Las inteligencias múltiples (incluyendo la memoria y la emotividad) son posibilidades por descubrir en la enseñanza de la Lengua y la Literatura. Las TIC dan pie a crear espacios colaborativos que no son meramente virtuales: hacen visible el trabajo por proyectos y el aprendizaje en el aula. Además, permiten recuperar los "aprendizajes perdidos" y conectar con la comunidad de aprendices de forma permanente.
Creado por María Jesús Campos Fernández, Jefe del Departamento de Geografía e Historia del IES Parque de Lisboa (Alcorcón, España), profesora de Geografía e Historia en sección bilingüe de Inglés. Embajadora eTwinning.
Jornada pre SIVE 21-11-13 - Maria de la Paz Colla - Scratch y teclado recicladompazcolla
Trabajo realizado con alumnos del Otto Krause ET Nº 4 DE 1 de CABA con la docente de Simulación Maria de la Paz Colla en el armado de VJ con Scratch y teclado reciclado.
Exposición "Acompañamiento a los docentes en el diseño de sus clases con TIC" Cecilia Sagol, Educ.ar. En las Jornadas Interprovinciales de Equipos Técnicos, Entre Ríos y Santa Fe. Realizada en Paraná 4 - 5 y 6 de Junio 2012
Las inteligencias múltiples (incluyendo la memoria y la emotividad) son posibilidades por descubrir en la enseñanza de la Lengua y la Literatura. Las TIC dan pie a crear espacios colaborativos que no son meramente virtuales: hacen visible el trabajo por proyectos y el aprendizaje en el aula. Además, permiten recuperar los "aprendizajes perdidos" y conectar con la comunidad de aprendices de forma permanente.
Creado por María Jesús Campos Fernández, Jefe del Departamento de Geografía e Historia del IES Parque de Lisboa (Alcorcón, España), profesora de Geografía e Historia en sección bilingüe de Inglés. Embajadora eTwinning.
Jornada pre SIVE 21-11-13 - Maria de la Paz Colla - Scratch y teclado recicladompazcolla
Trabajo realizado con alumnos del Otto Krause ET Nº 4 DE 1 de CABA con la docente de Simulación Maria de la Paz Colla en el armado de VJ con Scratch y teclado reciclado.
Exposición "Acompañamiento a los docentes en el diseño de sus clases con TIC" Cecilia Sagol, Educ.ar. En las Jornadas Interprovinciales de Equipos Técnicos, Entre Ríos y Santa Fe. Realizada en Paraná 4 - 5 y 6 de Junio 2012
LOS AMBIENTES VIRTUALES DE COLABORACIÓN Y EL APRENDIZAJE COLABORATIVOSergio Sebastian
ESTABLECER UN BANCO DE OBJETOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE EN EL INSTITUTO TECNICO AGRICOLA ITA DE BUGA, MENCIONA OBJETIVOS METODOLOGIA Y TEMATICAS MAS IMPORTANTES
Competencias Docentes Ante La Virtualidad De La EducacióNljcardoso
Adaptación del documento de Inciarte
Rodríguez, Mercedes de la E. Universidad del Zulia, Venezuela.
mirinciarte@gmail.com
Presentado en el Congreso Virtual Iberoamericano de Calidad en Educación a Distancia EduQ2008
Presentación Power Point que muestra el uso educativo de las diversas herramientas Web 2.0 abordadas en el curso "Recursos Digitales de la Información y Comunicación para la Educación a Distancia" de la UNAM
Las ecologías de aprendizaje de los docentes: elementos para la configuración...Andrea Melissa Mora Umaña
Conferencia presentada en el I Coloquio Internacional Medios, Producción y Educación, Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica
22 y 23 de agosto, 2019
Net-learning y Elluminate, realizó el día 16 de marzo, a las 20.30 hs de Buenos Aires, un Webinar presentado por la Dra. María Elena Chan Nuñez, Investigadora De La Universidad De Guadalajara.
María Elena Chan Núñez es profesora investigadora de tiempo completo de la Universidad de Guadalajara. Doctora en Educación por la Universidad de Guadalajara en la línea de Comunicación Educativa y miembro del Sistema Nacional de Investigadores. Actualmente es responsable del Instituto de Gestión del Conocimiento y del Aprendizaje en Ambientes Virtuales del Sistema de Universidad Virtual.
Similar a Herramientas y medios de aprendizaje virtual (20)
Integración de la metodología del aula invertida para la gestión del aprendizaje. Una propuesta actual y activa para los espacios formativos centrados en el estudiante.
Presentación introductoria de las metodologías activas para el aprendizaje. Se presenta una definición de estas metodologías y se abordan las ventajas que estas ofrecen.
Se desarrollan las 15 metodologías activas más importantes, rescatando su descripción, sus características y sus beneficios.
Presentación sobre los desafíos que la educación superior debe asumir ante las nuevas herramientas de inteligencia artificial.
Conferencia desarrollada en la Escuela de Postgrado de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Mayor de San Simón en Bolivia.
Diapositivas sobre las particularidades de la educación virtual en relación a los medios, recursos, docentes y estudiantes. También, se presenta una propuesta de estructura de un aula virtual.
Presentación sobre la investigación científica orientada hacia los proyectos sociocomunitarios productivos como modalidad de titulación de los tecnológicos en Bolivia.
Conferencia sobre la INGÜÍSTICA CLÍNICA haciendo énfasis en el aporte científico de esta área de estudio que ha sido arrebatado por los profesionales en psicología.
Conferencia que abarca los lineamientos generales sobre la investigación científica y todo lo que ello implica. Desarrollado de la manera más sencilla y comprensible.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2. Usos de la tecnología
Campo
Laboral
Campo
Educativo
Campo
Social
3.
4. Aporte de la tecnología en la
educación
Motivación de alumnos y profesores.
Facilidad en la tarea de estudiantes, docentes y
profesionales.
Resolución de dudas o profundización de
conocimientos.
Acceder a muestras de contenido auténtico.
Razones pedagógicas como diferentes estilos de
aprendizaje e inteligencias múltiples.
Educación en contexto.
Creación de contenidos relacionados con el currículo.
Contacto con la actividad propia del la materia
estudiada.
Impulso a la innovación pedagógica y la evolución de
las practicas docentes.
Mejora de las estrategias de búsqueda y explotación
de la información y la creatividad.
Flexibilidad horaria y física.
6. • Identificación de las características del contexto
• Identificación de los recursos adecuados
• Planificación de las actividades considerando las
dimensiones del modelo educativo Sociocomunitario
productivo:
• Ser
• Saber
• Hacer
• Decidir
• Aplicación y desarrollo
• Evaluación
• Actualización y mejoramiento
PASOS DE INTEGRACIÓN DE LA
TECNOLOGÍA
7. Invertir en la tecnología asegura
una grandiosa ganancia para
nuestra práctica docente.
8. Debemos trabajar juntos para combatir el
temor por las tic’s, las brechas y erradicar el
analfabetismo digital.
9. Es necesario gestionar una adecuada y
oportuna integración curricular de las TIC’s. La
llegada de las tecnologías implican una nueva
práctica pedagógica para todos los niveles.
11. Las Wikis
• Fácil
• Aprendizaje social-
colaborativo
• Aprendizaje por tareas
• Aprendizaje activo y
reflexivo de todos los
integrantes del grupo
• Evaluación individualizada y
constante
• Previene el copy paste
• Mensajería
12. Las Redes Sociales
• Herramientas de
comunicación (procesos
comunicativos)
• Aprendizaje social-
colaborativo
• Evaluación individualizada y
constante
• Uso de artefactos móviles
• Creación de comunidades
virtuales de aprendizaje
• Notificaciones
13. El Blog,Bitácora o Weblog
• Flexibilidad de uso
• Organización de la
información
• Retroalimentación
• Aprendizaje individual
• Compartir información
• Portafolios personales
• Protagonismo
• Cobertura
14. El Foro Electrónico
• Evaluación constante
• Interacción y habilidades
sociales
• Retroalimentación
• Intercambia experiencias,
ideas, opiniones,…
• Pensamiento crítico
• Información acumulada
• Desarrollo de habilidades
de expresión escrita
15. El Podcast
• Aprendizaje audiovisual
(habilidades auditivas y
visuales)
• Intercambio de archivos
• Protagonismo
• Uso en artefactos móviles
• Habilidades de edición y
diseño audiovisual
16. Las Plataformas (LMS)
• Creación de cursos y aulas
virtuales
• Integración de varias
herramientas
• Administración de los
procesos educativos
• Integra varias herramientas
• Maneja un sistema por
áreas
17. Los Mundos Virtuales
• Interacción
• Nuevos espacios de
aprendizaje
• Desarrollo de habilidades
audiovisuales
• Inmediatez
• Comunidades Virtuales d
Aprendizaje
• Interactividad
• Persistencia
18. La Videoconferencia
• Flexibilidad geográfica
• Interacciones grupales
sincrónicas
• Habilidades audiovisuales
• Aprendizaje colaborativo
• Ahorro de dinero y
tiempo
• Compartir escritorio
19. La Webquest
• Investigación guiada
• Información selecta
• Previene el copy paste
• Aprendizaje a partir de
tareas
• Producción
• Evaluación objetiva
• Resolución de problemas
• Activo
• Estructurado
20. El Portafolio Electrónico
• Evaluación formativa y
constante
• Organización de la
información
• Producción
• Compartir información
• Aprendizaje colaborativo
• Creatividad
21. Buscadores de Información
• Motores de búsqueda
• Metabuscadores
• Entradas de texto
• Directorios
• Etiquetas
22. Publicación e Intercambio de
Archivos
• Youtube
• 4shared
• Slideshare
• Scribd
• Google Drive
• Dropbox
• Flickr
24. Bibliotecas Virtuales
• Biblioteca Digital Mundial
• Biblioteca Digital Europea
• Biblioteca Digital Hispánica
• Biblioteca Virtual Miguel
de Cervantes
• Biblioteca Americana
• Ciberoteca
• La Biblio
25. Traductores y Diccionarios
• RAE
• Trados
• Traductor de Google
• Babylon
• Wordreference
• Buscapalabra
• Yuyayk’acha