Presentación realizada por Stephen Downes en el taller EduCamp realizado en Medellín, Colombia, el 7 de Diciembre de 2007.
Traducción de slides por Diego Leal
Servicios de traducción (audio) provistos por CINTEL
Describe el Capítulo 1 del libro de Linda Castañeda y Jordy Adell, donde se clarifican los componentes del entorno personal del aprendizaje de cada una de las personas.
Entornos personales de aprendizaje una perspectiva_focalizaciónFernando Santamaría
Una perspectiva de lo que deberían ser los entornos personales de aprendizaje y algunos casos de desarrollos de iPLE y otros EVA con aditamentos y aplicaciones externas.
Describe el Capítulo 1 del libro de Linda Castañeda y Jordy Adell, donde se clarifican los componentes del entorno personal del aprendizaje de cada una de las personas.
Entornos personales de aprendizaje una perspectiva_focalizaciónFernando Santamaría
Una perspectiva de lo que deberían ser los entornos personales de aprendizaje y algunos casos de desarrollos de iPLE y otros EVA con aditamentos y aplicaciones externas.
Aprendizaje permanente y entornos personales de aprendizaje (PLEs)Jordi Adell
Presentación para una sesión del Curso "Innovaciones en la formación continuada y herramientas 2.0", Escuela Andaluza de Salud Pública, Granada, 20 de junio de 2012.
1. Aprendizaje en ambiente a distancia como: Intraprendizaje, interaprendizaje, hiperaprendizaje y
metaprendizaje.
2. Educación escolarizada, abierta, presencial, a distancia, en línea y virtual.
3. Evolución y desarrollo de medios de enseñanza, líneas y tendencias.
Aprendizaje permanente y entornos personales de aprendizaje (PLEs)Jordi Adell
Presentación para una sesión del Curso "Innovaciones en la formación continuada y herramientas 2.0", Escuela Andaluza de Salud Pública, Granada, 20 de junio de 2012.
1. Aprendizaje en ambiente a distancia como: Intraprendizaje, interaprendizaje, hiperaprendizaje y
metaprendizaje.
2. Educación escolarizada, abierta, presencial, a distancia, en línea y virtual.
3. Evolución y desarrollo de medios de enseñanza, líneas y tendencias.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
19. E-Learning 2.0 La idea es que el aprendizaje no está basado en objetos y contenidos que están almacenados, como en una biblioteca
20. En lugar de ello, la idea es que el aprendizaje es como un servicio público – como el agua o la electricidad- que fluye en una red o una malla, a la que nos conectamos cuando queremos
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