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Stephen Downes Diciembre 7 2007
Agenda ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
1. E-Learning en Desarrollo
Aprendizaje en línea ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Aplicaciones Open Source ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Recursos Educativos Abiertos  (Open Educational Resources – OER-) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Nuevos Ambientes ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Acceso… ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
2. El enfoque conectivista
Conexionismo Minsky: Hombre simbólico vs. Hombre Analógico: Arriba-Abajo vs. Abajo-Arriba  http://web.media.mit.edu/~minsky/papers/SymbolicVs.Connectionist.html
Des… ,[object Object],[object Object],[object Object]
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Contenido generado por el usuario http://www.linuxelectrons.com/news/general/user-generated-web-content-will-grow-rapidly-through-2010
Flujo ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Pedagogía Conectivista ,[object Object],[object Object],[object Object]
Rol del profesor ,[object Object],[object Object],[object Object]
Rol del aprendiz ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
4. E-Learning 2.0
E-Learning 2.0 La idea es que el aprendizaje  no  está basado en  objetos  y  contenidos  que están almacenados, como en una biblioteca
En lugar de ello, la idea es que el aprendizaje es como un servicio público – como el agua o la electricidad- que fluye en una red o una malla, a la que nos conectamos cuando queremos
La forma en que las redes aprenden es la forma en la que las personas aprenden ,[object Object],[object Object],Conectivismo (George Siemens)
[object Object],El aprendizaje está centrado en los intereses del aprendiz El aprendiz es  propietario  de su aprendizaje Esto implica que el aprendiz elige temas, materiales, estilos de aprendizaje El concepto
[object Object],Este aprendizaje es inmersivo – aprender haciendo
[object Object],El computador conecta al estudiante con el resto del mundo El aprendizaje ocurre a través de conexiones con otros aprendices El aprendizaje está basado en la conversación y la interacción
[object Object],Ejemplos Tipos:   Branching, Hoja de cálculo, Quiz Game, Laboratorio de simulación…   http://www.downes.ca/post/11
[object Object],Tipos: EPSS, Comunidad de práctica, Ambientes, Visualización…   http://metatime.blogspot.com/
[object Object],Ejemplos: Aprendizaje cooperativo, tarjetas de ejercitación, mensajería instantánea, viajes de campo, captura de recursos (como esta charla!)
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],Aprendizaje Personal
Interacción: principios ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Usabilidad: principios ,[object Object],[object Object],[object Object],“…  probablemente los más grandes expertos en usabilidad se encuentran en los laboratorios de diseño de Google y Yahoo!
Relevancia: principios ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Aprendizaje en Red
Confiabilidad (la condición semántica)
Diversidad ,[object Object],[object Object]
Autonomía ,[object Object],[object Object]
Apertura ,[object Object]
Conectividad ,[object Object],[object Object]
5. Ambiente Personal de Aprendizaje
Contenido como Vocabulario http://icanhascheezburger.com/
Contenido como Creación ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
La idea del PLE… http://www.cetis.ac.uk/members/ple/resources/edf.ppt
Ejemplo de Ambiente Personal de Aprendizaje: Plex http://reload.ces.strath.ac.uk/plex/
Recopilando y flitrando RSS http://www.downes.ca/mygluframe.htm
RSS Writr http://www.downes.ca/editor/writr.htm
Edu_RSS Viewer http://www.downes.ca/cgi-bin/page.cgi?action=viewer
Relaciones entre entidades…
Qué es el PLE?
Podemos tener una idea de cómo luce el PLE explorando sus partes… ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],La pregunta es – cómo transportar y representar los modelos que son usados en realidad?
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],La pregunta es, cómo conectamos al aprendiz con la comunidad?
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],La pregunta es, cómo habilitamos el acceso a múltiples ambientes que soporten actividades varias?
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],La pregunta es, cómo ayudamos a las personas a observarse a sí mismas, a su práctica, en un espejo?
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Las personas hablan sobre “motivación” – pero el verdadero problema aquí es la  propiedad
[object Object],[object Object],Traducción slides / sincronización audio:  Diego Leal (http://diegoleal.org)

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