Las concepciones de aprendizaje que son congruentes con el enfoque por competencias son el aprendizaje por descubrimiento, el aprendizaje significativo, y el constructivismo y socio-constructivismo. Estas concepciones enfatizan la movilización de saberes para resolver problemas complejos, la relación entre conocimientos previos y nuevos, y la construcción del conocimiento a través de la interacción social y el trabajo colaborativo.

1. ¿QUÉ CONCEPCIONES DE APRENDIZAJE NOS PARECEN CONGRUENTES
CON EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS Y POR QUÉ?
Las concepciones que son congruentes con el enfoque por competencias
son las siguientes:
El aprendizaje por descubrimiento: Ya que es primordial que los
conocimientos adquiridos por los estudiantes los transfieran y apliquen a
diversos contextos y situaciones de su vida. Esta concepción es congruente
con el enfoque por competencias porque que esta idea supone la
movilización de saberes y esto se manifiesta en situaciones comunes como
complejas de la vida diaria y ayuda a visualizar un problema, poner en
práctica los conocimientos pertinentes para resolverlo, así como prever lo
que hace falta.
Aprendizaje significativo: Los alumnos cuentan con conocimientos,
creencias y suposiciones. En este sentido es necesario reconocer esa
diversidad; tomar como base lo que conocen y generar un ambiente que
acerque a los estudiantes al conocimiento significativo. Esta concepción
hace referencia a la relación de los conocimientos previos con los nuevos;
además que estos conocimientos sean útiles e interesantes para el
alumnado.
Constructivismo y socio-constructivismo: Construcción del conocimiento
mediante la interacción con el medio y aprendizaje colaborativo. Es
fundamental la interacción social; para que el trabajo colaborativo sea
funcional, debe ser inclusivo. Es a través del intercambio entre pares en
donde los alumnos podrán conocer cómo piensan otras personas, qué
reglas de convivencia requieren, cómo expresar sus ideas, cómo presentar
sus argumentos, escuchar opiniones y retomar ideas para reconstruir las
propias, esto favorecerá el desarrollo de sus competencias en colectivo.