El documento describe la importancia de la relación entre profesores y alumnos y los factores que afectan a ambos. Explica que un buen profesor debe ser comunicativo, prestar atención a los alumnos, permitir su expresión, reforzarlos y ser cercano y digno de confianza. También destaca la importancia de que el profesor conozca a los alumnos y sus familias y comprenda el contexto actual de los niños y jóvenes.

1. TALLER 4 RELACIÓN PROFESOR – ALUMNO Y LA IMPORTANCIA DEL PROFESOR Plan Piloto de Convivencia Escolar

2. Cuando una persona pasa por nuestras vidas, no pasa desapercibida; siempre se lleva algo de nosotros y nos deja algo de si.

3. ¿Por que es importante la figura del profesor? ¿Existe algo especial en la relación Profesor - Alumno? ¿Cuáles son los ingredientes para una buena relación Profesor - Alumno?

4. EL BUEN MAESTRO Desempeño profesional – Maestro Experto Figura del profesor Admiración Respeto Cuestionamiento

5. Cercanía personal y emocional con los alumnos Temas importantes Conocimiento de alumnos Figura de poder y sabiduría Cercanía Descalificación Otras características Virtudes Autoexigencia Sentido de servicio Vocación Identificación Concepción del Alumno

6. FACTORES QUE AFECTAN AL PROFESOR Conocimiento Sueldo Motivación Vocación e identificación Establecimiento (condiciones laborales) El ambiente El curso La edad y sexo Personalidad Estadio del ciclo vital Trabajo del profesor Experiencias previas Prejuicio Salud laboral

7. FACTORES QUE AFECTAN AL ALUMNO Edad Sexo Personalidad Medio social y familiar Posición dentro del curso Rendimiento Experiencias previas Prejuicios Ambiente Tipo de colegio

8. IMPORTANCIA DEL PROFESOR Aprendizaje social Profesor como modelo Cambio en el tipo de familia Trabajo Poca conversación Soledad Jornada escolar completa Mayor tiempo en el colegio Rendimiento del alumno

9. PARA UNA BUENA RELACIÓN PROFESOR - ALUMNO Primer nivel: Infantil. Comprende los alumnos de 3, 4 y 5 años. Se puede incluir aquí también a los alumnos de 0 a 3 años. Importancia de la figura: construcción del desarrollo físico y cognitivo del niño Sala, material y presentación Permitir la expresión Compañero de juego con autoridad Conocer la heterogeneidad de los alumnos Conocimiento de la realidad de los alumnos y de sus antecedentes

10. Segundo nivel: Educación Primaria. Aquí se pueden distinguir los alumnos de 6 a 10 años y los de 10 a 12. De 6 a 10: Dar cariño sin dejar de lado la disciplina Escucha activa Interés Satisfacer inquietudes Atención a los procesos y a los alumnos

11. De 10 a 12: Conflictos de límites Atención a la etapa del desarrollo Atención a sus conflictos Formar parte de los bandos Manejo del aula Liderazgo Refuerzo Igualdad, valoración, respeto y confianza

12. Tercer nivel: hasta los 18 años. Encontrar las fortalezas Buen manejo metodológico Digno de confianza Ser humano Amigo que no juzga no reprende Segunda opinión Adulto significativo Diálogo Actualización

13. POR PARTE DE LOS ALUMNOS SE ESPERA ... Tolerancia Respeto Interés Responsabilidad Beneficio

14. LICEO SANTA MARTA DE TALCA La misión principal de la formación de las niñas y jóvenes de los colegios Santa Marta en Chile, corresponde a los profesores y profesoras, quienes son responsables ante Dios de asumir con optimismo la labor pedagógica diaria creando un clima adecuado para que cada uno de los educandos - durante el proceso educativo- logre desarrollar sus talentos, construir un proyecto de vida fundado en la fe y con disposición de acogida y servicio.

15. CONCLUSIONES Que sea un buen comunicador Que preste atención a los alumnos, tanto de sus actos como de sus palabras Que permita la expresión de los alumnos Que participe en las actividades como uno más del grupo curso Que refuerce, estimule y motive a los alumnos Que se muestre cercano, digno de confianza de sus alumnos como un buen amigo Que entregue cariño y disciplina

16. Que conozca a sus alumnos y la familia de estos y este atento a los cambios de sus alumnos y a las dificultades que puedan tener Que sea capaz de manejar varios temas de conversación y que pueda adaptar los conocimientos a la realidad de los alumnos Que este al tanto de la situación actual de los niños y jóvenes, que entienda su lenguaje y comprenda su moda. Que sea un buen líder Que sea un buen consejero Y que por supuesto maneje casi a la perfección su conocimiento que imparte, con clases bien preparadas, novedosas y útiles.

17. GRACIAS POR SU ATENCIÓN