El documento discute el uso de la tecnología y la Internet para lograr los siete principios de la enseñanza efectiva, como fomentar el contacto entre estudiantes y profesores, desarrollar la cooperación entre estudiantes, y usar técnicas de aprendizaje activo. También menciona teorías que apoyan el uso de computadoras en la enseñanza y herramientas gratuitas en la Internet como blogs, slideshare y box.net que los profesores pueden utilizar.

1. Internet y efectividad en la enseñanza José R. Ferrer López, Ed.D. © Universidad de Puerto Rico Recinto de Mayagüez

2. Objetivos Durante la presentación los educadores: Discutirán los 7 principios de la efectividad en la enseñanza, sus implicaciones en la educación y como se puede cumplir con cada principio utilizando como herramienta la computadora y la Internet. Se presentarán algunas teorías que sustentan la importancia del uso de estas tecnologías en la enseñanza. Mencionarán las diferentes herramientas disponibles de forma gratuita en la Internet.

3. Objetivos Durante el taller los educadores: Crearán un blog utilizando blogger.com. Integrarán texto al blog. Integrarán imágenes y texto en una publicación en blog. Integrarán una secuencia de imágenes en el blog utilizando slideshare.net Creerán una cuenta en box.net y utilizarán este servicio para enlazar documentos al blog.

4. Introducción Impacto de las computadoras En la vida diaria Ejemplos del impacto de las computadoras en el diario vivir

5. Introducción En la educación Argumentos a favor del uso de las computadoras en la educación ¿En qué materias piensa usted los estudiantes se benefician más? Beneficios/Ventajas Argumentos en contra del uso de las computadoras en el salón de clases Desventajas

6. Contexto Han ocurrido más cambios en la enseñanza en los últimos 10 años que los que han ocurrido en los pasados cientos de años. Es un momento de cambio, de transición y de transformación.

7. Analfabetismo The illiterate of the 21st Century will not be those who cannot read or write, but those who cannot learn, unlearn, and relearn . Alvin Toffler, La Tercera Ola

8. Analfabetismo “ Un analfabeto será aquél que no sepa dónde ir a buscar la información que requiere en un momento dado para resolver una problemática concreta. La persona formada no lo será a base de conocimientos inamovibles que posea en su mente, sino en función de sus capacidades para conocer lo que precise en cada momento” Alvin Toffler, La Tercera Ola

9. Teoría de los “siete principios de una enseñanza efectiva” Desarrollada por Chickering y Ehrmann (1996) y Chickering y Gamson (1987)

10. Introducción Estos postulados son el resultado de 50 años de investigaciones sobre las relaciones entre el educador y los alumnos y sobre cómo estos últimos aprenden e interactúan entre sí (Chickering y Ehrmann 1996).

11. Introducción Según Chickering y Ehrmann (1996) los principios enumerados funcionan con grupos de estudiantes muy distintos: blancos, negros, hispanos, asiáticos; ricos, pobres; maduros, jóvenes; hombres, mujeres; con mucha o poca preparación entre otras clasificaciones que se puedan hacer.

12. Siete principios

13. 1. Fomentar el contacto entre los estudiantes y el educador El contacto frecuente entre el estudiante y el profesorado fuera y dentro del aula es el factor decisivo a la hora de motivar e implicar al alumno. La preocupación del profesorado ayuda a los estudiantes a salir de momentos difíciles y a seguir trabajando.

14. Conocer a algunos miembros del personal docente mejorará el compromiso intelectual de los alumnos y los animará a reflexionar sobre sus valores y sus planes de futuro.

15. 2. Contribuir a desarrollar la reciprocidad y la cooperación entre los estudiantes El buen aprendizaje, como el trabajo de calidad, es colaborador y social y no competitivo y aislado; por eso el aprendizaje mejora cuando se plantea más como un trabajo en equipo que como una carrera en solitario.

16. A menudo, al trabajar con más gente se incrementa la implicación en el aprendizaje, pues el hecho de compartir las ideas de uno y responder a las reacciones de los demás agudiza el pensamiento y ayuda a la comprensión de los conceptos.

17. 3. Emplear técnicas de aprendizaje activo Para aprender no basta con ser mero espectador. Un alumno no aprende demasiado sólo con sentarse en un aula escuchando a sus profesores, memorizando tareas ya digeridas y vomitando las respuestas.

18. Para aprender hay que emocionarse con lo que se está estudiando, hay que hablar sobre lo que se está aprendiendo, escribir sobre ello, relacionarlo con experiencias pasadas y aplicarlo a sus vidas diarias. Lo que el alumno aprende deberá formar parte de sus vidas.

19. 4. Hacer comentarios con rapidez Saber qué sabes y qué no, ayuda a encauzar el aprendizaje. Los alumnos necesitan ir recibiendo los contenidos y los comentarios adecuados sobre la marcha para poder sacar partido a la asignatura. Al empezar, los alumnos necesitan ayuda para evaluar los conocimientos y las competencias que ya poseen.

20. En clase, necesitan oportunidades frecuentes para poder desenvolverse y recibir sugerencias de mejora. En varios momentos a lo largo de su estancia en la universidad y al final de la misma, los estudiantes necesitan oportunidades sobre las que proyectar lo que han aprendido, lo que aún les queda por aprender y cómo autoevaluarse.

21. 5. Enfatizar el factor temporal de las tareas Tiempo más energía es igual a aprendizaje. No existe sustituto alguno para el factor temporal de las tareas; por eso, aprender a aprovechar bien nuestro tiempo es esencial tanto para los estudiantes como para los profesores.

22. Los alumnos necesitan ayuda para aprender a gestionar el tiempo con eficacia. Asignar lapsos de tiempo realistas equivale a un aprendizaje efectivo para los estudiantes y a una enseñanza eficaz para el profesorado.

23. 6. Trasmitir grandes expectativas Trate de lograr más en alguna tarea y se ampliará la probabilidad de obtenerlo. El tener expectativas altas es importante para todos: para los que no están bien preparados, para los que no quieren esforzarse y para alumnos inteligentes y con alta motivación.

24. Esperar a que los estudiantes vayan a tener un buen desempeño se transforma en un vaticinio que acarrea su propio cumplimiento, cuando los profesores y las instituciones tienen altas expectativas y hacen esfuerzos para lograrlo.

25. 7. Respetar los diferentes talentos y formas de aprender Hay muchas formas de aprender, y cada alumno tiene mayor capacidad para hacerlo de una manera diferente. Así, los estudiantes brillantes dentro del aula pueden ser un cero a la izquierda en el laboratorio o en el estudio de las asignaturas vinculadas a las humanidades.

26. Del mismo modo, alumnos con una dilatada experiencia profesional no tiene porqué obtener buenos resultados en el estudio de la teoría. Los estudiantes necesitan una oportunidad para hacer gala de sus talentos y aprender cómo les funcionan, y sólo después, podrán explorar nuevas formas de aprendizaje más complicada.

27. Razones para usar la tecnología en la enseñanza

28. Razones para usar la tecnología en la sala de clases Mejora la motivación Provee capacidades instruccionales únicas Da apoyo a nuevos enfoques instruccionales Aumenta la productividad de los educadores

29. Memorización Según Sausa (2002) la retención varía según el método de enseñanza. La cátedra es el de menor retención.

30. Teoría de la conversación Cuando las personas conversan pueden tener diferencias o congruencias en sus mensajes. Las congruencias se reafirman, pero las diferencias se discuten hasta que llegan a acuerdos y ambas cosas se convierten en aprendizaje. Teoría de Gordon Pask

31. Teoría de la comunicación Desde Aristóteles hasta Shannon y Waver se han ido estableciendo las partes que comprende la comunicación.

32. Recursos en internet

33. Navegadores Internet Explorer Netscape Navigator Firefox Google Chrome

34. Información Maquinas de búsqueda (search engines) Google Yahoo Altavista Dogpile

35. Información Enciclopedias, diccionarios y traductores Encarta online

36. Información Diccionario de la Real Academia Española

37. Información Google

38. Información Redes sociales Wikkis Blogs Foros

39. Freeware Sistema operativo Ubuntu

40. Freeware Editor de libros

41. Freeware Documentos Open Office Google Docs

42. Alojamiento Fotos Slide Picassa Flickr

43. Alojamiento Presentaciones (PowerPoint) Slideshare

44. Alojamiento Videos Youtube Teacher Tube Dailymotion Google videos Yahoo videos

45. Alojamiento Procesador de palabras, PDF y otros Box Castpost

46. Simulaciones Laboratorios

47. Presencia en el internet 24/7 Páginas de internet Google sites

48. Presencia en el internet 24/7 Weblogs (blogs) Blogger Wordpress La coctelera Webnode

49. Integrando todo a través de los blogs