Cambiando vidas para mejorar la calidad de vida .

1. CAMBIANDO VIDAS

2. Descripción
• A partir de la observación se ha analizado que en los niños de 5 a 10
años de edad que se encuentran en el CAT (casa de asistencia
temporal) se presentan niños con un bajo autoestima y lo que busca
este proyecto es que los menores tengan un mejor estilo de vida en
cuanto a su autoestima.
• El proyecto se llama ¨Cambiando Vidas¨ el cual es un taller que tendrá
3 sesiones cada sesión de una hora y se llevara a cabo en las
instalaciones del CAT

3. Objetivos generales
• Proporcionar las herramientas necesarias para un mejor estilo
de vida de los infantes
• Que los niños aprendan a identificar sus cualidades personales

4. Planeación de la propuesta
Tema Objetivos Dirigido Duración Materiales
Cambiand
o vidas
• Que los niños
mejoren la
autoestima a
través del
desarrollo de
una imagen
positiva de sí
mismos.
• Que acepten
sus cualidades
personales
• Que
identifique los
aspectos
positivos de
los demás
A niños de 5
a 10 años que
sean
vulnerables a
un bajo
autoestima
Sera una
sesión ,
durara 1 hora
• Hojas blancas
• Tijeras
• Resistol
• Hojas de
colores
• Crayones
• Que es la
autoestima
• como influye la
autoestima en
las personas
• Las cualidades
que hay en cada
persona
Temas que se
abordaran
• mi escudo
• Los peluches
• Un recuerdo
muy especial
Técnicas

5. Descripción de las técnicas
Mi escudo
entregue a cada niño una hoja de papel y pida que sobre ella dibujen un escudo personal, en el que
puedan representar los aspectos más positivos de su personalidad. Sugiera que el dibujo sea lo
suficientemente grande como para poderlo dividir en 4 partes y escribir sobre cada una de ellas
Pida que en el primer espacio anoten todo lo que consideran lo mejor de sí mismo. Por ejemplo:
“LO MEJOR DE MÍ MISMO…” Y en el cuarto espacio “LOS DEMÁS DICEN QUE SOY…”Dé tiempo
suficiente para que los chicos puedan hacer varias anotaciones en cada espacio.
Sugiera que los niños pinten su escudo y luego lo sigan arreglando a través de un collage resaltando
las características más importantes de cada espacio.
Por ultimo que los niños peguen su escudo en la pared para que los demás observen los otros
escudos

6. Los peluches
• Pida a los niños que se sienten formando un círculo, usted siéntese entre ellos. Sugiera que los
niños vayan pasando de uno en uno al centro y se sienten.
Diga a los niños que están haciendo el círculo que se concentren en el niño que está en el centro,
pensando en cómo es, en los momentos bonitos que han pasado juntos, en las cosas que sabe
hacer
.

7. Un recuerdo muy especial
• Pida a los niños que se sienten cómodamente en sus bancas, que cierren los ojos
y se relajen durante unos segundos y que piensen en una oportunidad en que
cada uno haya pasado muy bien, que recuerden con quién estaban
• Entregue a cada alumno una hoja de papel y pida que en la misma dibuje y pinte
su recuerdo, de unos 15 minutos para esta actividad.
• Que los niños pasen a enfrente para contar su experiencia