El documento describe la naturaleza e historia de los blogs, sus características y tipos, y recomienda su uso en bibliotecas para crear comunidades, mantenerse actualizado, y compartir información de manera económica y fácil.
Este documento proporciona información sobre blogs y su uso en educación. Explica que un blog es un sitio web formado por artículos ordenados cronológicamente de atrás hacia adelante y escritos por uno o más autores. Describe elementos clave de los blogs como categorías, etiquetas, comentarios y enlaces permanentes. También destaca ventajas de los blogs como su facilidad de uso, acceso desde cualquier lugar y capacidad de integrar herramientas. Finalmente, explica posibles usos educativos de los blogs como organización del discurso,
Este documento ofrece información sobre cómo encontrar recursos en Internet. Explica que Internet es una red mundial que permite compartir y intercambiar información entre computadoras, y que los buscadores nos permiten encontrar información almacenada en páginas web mediante una base de datos. También proporciona consideraciones para realizar búsquedas efectivas, como definir bien la búsqueda y no limitarse a un solo resultado o buscador. Finalmente, menciona algunos recursos útiles como webs institucionales, bibliotecas digitales, portales especializ
Este documento describe qué son los blogs y cómo pueden usarse para la educación. Explica que un blog es un sitio web actualizado periódicamente que recopila artículos de uno o más autores en orden cronológico. Luego detalla algunas características de los blogs como su fácil manejo, autoarchivo y capacidad para permitir interacción. Finalmente, sugiere posibles usos educativos como publicar asignaciones y dar seguimiento al desarrollo de los estudiantes.
Un blog es un sitio web que recopila artículos de forma cronológica, permite comentarios en los artículos, y puede ser editado por múltiples autores. Una wiki es un sitio web cuyas páginas pueden ser editadas por múltiples voluntarios de forma libre. Los marcadores sociales permiten organizar, almacenar y compartir enlaces de Internet.
El documento habla sobre la búsqueda de información sobre la Web 2.0 y educación a distancia utilizando diferentes fuentes. Instruye al participante a buscar en la base de datos E-libro, el catálogo en línea de la biblioteca y Google Académico sobre estos temas. También pide que llene una tabla con detalles sobre los tipos de fuentes utilizadas, los tipos de búsqueda realizadas, la clasificación de las fuentes y una valoración personal de cada búsqueda. Finalmente, pide realizar un resumen de un
Los blogs pueden usarse en educación para portafolios electrónicos, páginas web de profesores y estudiantes, y sistemas de gestión de cursos en línea. Algunos usos comunes incluyen blogs de escuelas, profesores, clases y estudiantes individuales. Los blogs educativos pueden promover el trabajo colaborativo y mejorar la motivación de los estudiantes.
Tarea 2 navegadores web y buscadores webAbel Castro
El documento presenta información sobre Internet, buscadores y navegadores web. Explica que un buscador es una página que ofrece consultar una base de datos de direcciones de páginas web relacionadas con un tema, y que los navegadores como Firefox, Chrome e Internet Explorer permiten visitar páginas web. También describe los procesos básicos de búsqueda de información en Internet usando herramientas de búsqueda avanzada.
Este documento proporciona información sobre blogs y su uso en educación. Explica que un blog es un sitio web formado por artículos ordenados cronológicamente de atrás hacia adelante y escritos por uno o más autores. Describe elementos clave de los blogs como categorías, etiquetas, comentarios y enlaces permanentes. También destaca ventajas de los blogs como su facilidad de uso, acceso desde cualquier lugar y capacidad de integrar herramientas. Finalmente, explica posibles usos educativos de los blogs como organización del discurso,
Este documento ofrece información sobre cómo encontrar recursos en Internet. Explica que Internet es una red mundial que permite compartir y intercambiar información entre computadoras, y que los buscadores nos permiten encontrar información almacenada en páginas web mediante una base de datos. También proporciona consideraciones para realizar búsquedas efectivas, como definir bien la búsqueda y no limitarse a un solo resultado o buscador. Finalmente, menciona algunos recursos útiles como webs institucionales, bibliotecas digitales, portales especializ
Este documento describe qué son los blogs y cómo pueden usarse para la educación. Explica que un blog es un sitio web actualizado periódicamente que recopila artículos de uno o más autores en orden cronológico. Luego detalla algunas características de los blogs como su fácil manejo, autoarchivo y capacidad para permitir interacción. Finalmente, sugiere posibles usos educativos como publicar asignaciones y dar seguimiento al desarrollo de los estudiantes.
Un blog es un sitio web que recopila artículos de forma cronológica, permite comentarios en los artículos, y puede ser editado por múltiples autores. Una wiki es un sitio web cuyas páginas pueden ser editadas por múltiples voluntarios de forma libre. Los marcadores sociales permiten organizar, almacenar y compartir enlaces de Internet.
El documento habla sobre la búsqueda de información sobre la Web 2.0 y educación a distancia utilizando diferentes fuentes. Instruye al participante a buscar en la base de datos E-libro, el catálogo en línea de la biblioteca y Google Académico sobre estos temas. También pide que llene una tabla con detalles sobre los tipos de fuentes utilizadas, los tipos de búsqueda realizadas, la clasificación de las fuentes y una valoración personal de cada búsqueda. Finalmente, pide realizar un resumen de un
Los blogs pueden usarse en educación para portafolios electrónicos, páginas web de profesores y estudiantes, y sistemas de gestión de cursos en línea. Algunos usos comunes incluyen blogs de escuelas, profesores, clases y estudiantes individuales. Los blogs educativos pueden promover el trabajo colaborativo y mejorar la motivación de los estudiantes.
Tarea 2 navegadores web y buscadores webAbel Castro
El documento presenta información sobre Internet, buscadores y navegadores web. Explica que un buscador es una página que ofrece consultar una base de datos de direcciones de páginas web relacionadas con un tema, y que los navegadores como Firefox, Chrome e Internet Explorer permiten visitar páginas web. También describe los procesos básicos de búsqueda de información en Internet usando herramientas de búsqueda avanzada.
El documento presenta una tabla que describe diferentes herramientas educativas de la Web 2.0 como blogs, wikis, podcasts, video, Flickr, Slideshare y plataformas virtuales. Para cada herramienta, se proporciona una breve descripción de su función y enlaces a páginas web con más información. El objetivo es que los estudiantes reconozcan estas herramientas y entiendan cómo pueden usarse con fines educativos.
Este documento describe los tipos de buscadores de Internet, incluyendo directorios generales, motores de búsqueda, multibuscadores y buscadores temáticos. También explica técnicas de búsqueda como el uso de operadores booleanos, comodines y búsqueda avanzada para acotar los resultados. El documento proporciona ejemplos de cada tipo de buscador y técnica.
Este documento describe las características de los blogs y wikis. Explica que los blogs son recursos textuales o hipermediales ordenados cronológicamente por un autor y contienen aportaciones cronológicas, enlaces recomendados y comentarios. Los wikis son sitios web cuyas páginas pueden ser editadas directamente por los usuarios, quienes crean y modifican contenido de manera colaborativa. También se describen los diferentes tipos de blogs, como blogs educativos, de género, o basados en diferentes tipos
Un blog es un sitio web que recopila cronológicamente artículos de uno o más autores, apareciendo primero el más reciente. Habitualmente permite que los lectores comenten y el autor responda, permitiendo establecer un diálogo. Los blogs pueden tratar diferentes temáticas y son actualizados periódicamente.
ANÁLISIS RESUMIDO DE LA EDITORIAL DE TARINGA "LA INTERNET PROFUNDA O INVISIBLE"Blady Roque
La Internet invisible o profunda contiene recursos accesibles solo a través de formularios o bases de datos, por lo que no son indizados por los buscadores comunes. Incluye información almacenada en bases de datos accesibles mediante consultas dinámicas, así como documentos en formatos como PDF o Word. Se clasifica en opaca (no indizada completamente), privada (excluida deliberadamente), propietaria (acceso restringido) y realmente invisible (imposible de indizar).
Un blog es un sitio web personal donde los usuarios publican contenido de manera regular sobre temas de su interés. Los blogs permiten compartir información con otros y recibir comentarios de lectores. Se pueden crear blogs de manera gratuita registrándose en plataformas como Blogger o Wordpress, eligiendo un nombre y plantilla, y publicando contenido de manera periódica.
Este documento describe el uso de blogs y herramientas web 2.0 para aplicaciones educativas. Explica que los blogs son útiles para que estudiantes y profesores compartan materiales, trabajos y enlaces de forma cronológica. También describe cómo los blogs apoyan cuatro tipos de aprendizaje: aprender haciendo, interactuando, buscando e intercambiando. Finalmente, ofrece ejemplos como blogs docentes, de estudiantes y diarios de clase que pueden utilizarse con fines educativos.
Un blog es un sitio web periódicamente actualizado donde se publican artículos de uno o más autores en orden cronológico inverso, mostrando primero el contenido más reciente. Originalmente deriva de los cuadernos de bitácora utilizados en barcos, y actualmente es una herramienta de comunicación y diálogo a través de la publicación y comentarios de contenidos en la web.
Un blog es un sitio web que permite a autores publicar contenido actualizado regularmente como artículos, fotos, videos u otros medios. Existen diferentes tipos de blogs como temáticos, personales, colaborativos, fotoblogs y podcasts. Los blogs son herramientas flexibles que permiten a los usuarios publicar y compartir contenido de manera fácil y gratuita.
Este documento describe los principales tipos de buscadores de Internet como Google, Yahoo y Microsoft, así como su historia y funcionamiento básico. Explica que un buscador es una página que permite realizar búsquedas en su base de datos de páginas web y que los primeros buscadores importantes fueron Google, seguido de Yahoo y Microsoft. También cubre los metabuscadores y motores de búsqueda como Mozilla.
Este documento trata sobre la historia y definición de los blogs, así como sus usos en educación. Explica que los primeros blogs aparecieron en 1993 y se popularizaron a partir del 2000. Define un blog como una página web con entradas ordenadas cronológicamente inverso con comentarios. Describe cómo los blogs pueden usarse en educación para organizar el discurso, fomentar debates y construir identidad como autor. También habla sobre el papel del docente como guía del aprendizaje autónomo del alumno.
Este documento describe qué son los weblogs o blogs, sus elementos principales como listas de entradas, comentarios y categorías, y cómo se pueden crear blogs. También explica cómo se han usado blogs en cursos y clases, incluyendo ejemplos de estudiantes de inglés en Japón y de la Universidad Nacional Autónoma de México.
Este documento define un blog, explica sus características y diferencias con páginas web y foros. Un blog es un sitio web donde se publican artículos de forma cronológica. Se actualiza con frecuencia y permite comentarios, a diferencia de las páginas web estáticas. Los foros permiten que cualquiera escriba temas, mientras que en los blogs solo los propietarios pueden crear nuevos temas. Finalmente, se mencionan programas gratuitos para crear blogs y curiosidades sobre su crecimiento y uso.
El documento habla sobre los navegadores web, incluyendo sus características y ejemplos de navegadores populares como Internet Explorer, Google Chrome y Mozilla Firefox. Explica cómo los navegadores permiten acceder y navegar a través de la información en Internet a través de hipervínculos. También discute sobre la búsqueda de información en Internet y la importancia de desarrollar criterios para seleccionar información relevante.
Este documento describe los diferentes tipos de buscadores en Internet, incluyendo índices de búsqueda, motores de búsqueda y metabuscadores. Explica que los índices son construidos por humanos, los motores por programas automatizados, y los metabuscadores consultan múltiples motores. También discute los buscadores más populares como Yahoo, Google y MSN, y provee ejemplos de cómo se pueden usar para recursos educativos de inglés.
Este documento define los blogs y su uso en la educación. Explica que los blogs son sitios web actualizados periódicamente que permiten a los autores publicar artículos y comentarios. Luego describe algunos usos educativos de los blogs, como portafolios electrónicos para estudiantes y profesores, páginas web de cursos, y herramientas para la colaboración y la investigación. Finalmente, menciona algunos sistemas populares para crear blogs como Blogger, Acelblog y Blogia.
Un navegador web o de Internet, en inglés un "browser", es un programa que permite visualizar la información que contiene una página web (que es un página de los sitios en la red, ya sea esta la Internet o en una red local).
Rapport graphique réalisé par les enseignants ayant participé à la mobilité en Espagne. Il a servi de base à la présentation des activités des élèves de section européenne d'espagnol
Construisez des maisons 3 fois plus vite & moins cherpatrickserge
La Licence TITAN vous équipe de « la machine à fabriquer les maisons », un procédé qui vous permettra de construire tout type de structures (maisons, hangars, terrasses, toiture, locaux commerciaux…) 3 fois plus vite et nettement moins cher qu’en traditionnel, tout en répondant aux normes antisismiques et anticyclonique les plus strictes. Un projet qui vous permettra aussi de réduire de 50% vos coûts d’approvisionnement en matière première, grâce à un service achat dédié et de sécuriser complètement l’import de vos produits. Enfin la Licence TITAN vous donnera accès à la solution de financement alternatif de Location Accession (LOCAP), un dispositif novateur qui facilite l’accès à la construction, moins cher qu’un prêt bancaire classique.
El documento presenta una tabla que describe diferentes herramientas educativas de la Web 2.0 como blogs, wikis, podcasts, video, Flickr, Slideshare y plataformas virtuales. Para cada herramienta, se proporciona una breve descripción de su función y enlaces a páginas web con más información. El objetivo es que los estudiantes reconozcan estas herramientas y entiendan cómo pueden usarse con fines educativos.
Este documento describe los tipos de buscadores de Internet, incluyendo directorios generales, motores de búsqueda, multibuscadores y buscadores temáticos. También explica técnicas de búsqueda como el uso de operadores booleanos, comodines y búsqueda avanzada para acotar los resultados. El documento proporciona ejemplos de cada tipo de buscador y técnica.
Este documento describe las características de los blogs y wikis. Explica que los blogs son recursos textuales o hipermediales ordenados cronológicamente por un autor y contienen aportaciones cronológicas, enlaces recomendados y comentarios. Los wikis son sitios web cuyas páginas pueden ser editadas directamente por los usuarios, quienes crean y modifican contenido de manera colaborativa. También se describen los diferentes tipos de blogs, como blogs educativos, de género, o basados en diferentes tipos
Un blog es un sitio web que recopila cronológicamente artículos de uno o más autores, apareciendo primero el más reciente. Habitualmente permite que los lectores comenten y el autor responda, permitiendo establecer un diálogo. Los blogs pueden tratar diferentes temáticas y son actualizados periódicamente.
ANÁLISIS RESUMIDO DE LA EDITORIAL DE TARINGA "LA INTERNET PROFUNDA O INVISIBLE"Blady Roque
La Internet invisible o profunda contiene recursos accesibles solo a través de formularios o bases de datos, por lo que no son indizados por los buscadores comunes. Incluye información almacenada en bases de datos accesibles mediante consultas dinámicas, así como documentos en formatos como PDF o Word. Se clasifica en opaca (no indizada completamente), privada (excluida deliberadamente), propietaria (acceso restringido) y realmente invisible (imposible de indizar).
Un blog es un sitio web personal donde los usuarios publican contenido de manera regular sobre temas de su interés. Los blogs permiten compartir información con otros y recibir comentarios de lectores. Se pueden crear blogs de manera gratuita registrándose en plataformas como Blogger o Wordpress, eligiendo un nombre y plantilla, y publicando contenido de manera periódica.
Este documento describe el uso de blogs y herramientas web 2.0 para aplicaciones educativas. Explica que los blogs son útiles para que estudiantes y profesores compartan materiales, trabajos y enlaces de forma cronológica. También describe cómo los blogs apoyan cuatro tipos de aprendizaje: aprender haciendo, interactuando, buscando e intercambiando. Finalmente, ofrece ejemplos como blogs docentes, de estudiantes y diarios de clase que pueden utilizarse con fines educativos.
Un blog es un sitio web periódicamente actualizado donde se publican artículos de uno o más autores en orden cronológico inverso, mostrando primero el contenido más reciente. Originalmente deriva de los cuadernos de bitácora utilizados en barcos, y actualmente es una herramienta de comunicación y diálogo a través de la publicación y comentarios de contenidos en la web.
Un blog es un sitio web que permite a autores publicar contenido actualizado regularmente como artículos, fotos, videos u otros medios. Existen diferentes tipos de blogs como temáticos, personales, colaborativos, fotoblogs y podcasts. Los blogs son herramientas flexibles que permiten a los usuarios publicar y compartir contenido de manera fácil y gratuita.
Este documento describe los principales tipos de buscadores de Internet como Google, Yahoo y Microsoft, así como su historia y funcionamiento básico. Explica que un buscador es una página que permite realizar búsquedas en su base de datos de páginas web y que los primeros buscadores importantes fueron Google, seguido de Yahoo y Microsoft. También cubre los metabuscadores y motores de búsqueda como Mozilla.
Este documento trata sobre la historia y definición de los blogs, así como sus usos en educación. Explica que los primeros blogs aparecieron en 1993 y se popularizaron a partir del 2000. Define un blog como una página web con entradas ordenadas cronológicamente inverso con comentarios. Describe cómo los blogs pueden usarse en educación para organizar el discurso, fomentar debates y construir identidad como autor. También habla sobre el papel del docente como guía del aprendizaje autónomo del alumno.
Este documento describe qué son los weblogs o blogs, sus elementos principales como listas de entradas, comentarios y categorías, y cómo se pueden crear blogs. También explica cómo se han usado blogs en cursos y clases, incluyendo ejemplos de estudiantes de inglés en Japón y de la Universidad Nacional Autónoma de México.
Este documento define un blog, explica sus características y diferencias con páginas web y foros. Un blog es un sitio web donde se publican artículos de forma cronológica. Se actualiza con frecuencia y permite comentarios, a diferencia de las páginas web estáticas. Los foros permiten que cualquiera escriba temas, mientras que en los blogs solo los propietarios pueden crear nuevos temas. Finalmente, se mencionan programas gratuitos para crear blogs y curiosidades sobre su crecimiento y uso.
El documento habla sobre los navegadores web, incluyendo sus características y ejemplos de navegadores populares como Internet Explorer, Google Chrome y Mozilla Firefox. Explica cómo los navegadores permiten acceder y navegar a través de la información en Internet a través de hipervínculos. También discute sobre la búsqueda de información en Internet y la importancia de desarrollar criterios para seleccionar información relevante.
Este documento describe los diferentes tipos de buscadores en Internet, incluyendo índices de búsqueda, motores de búsqueda y metabuscadores. Explica que los índices son construidos por humanos, los motores por programas automatizados, y los metabuscadores consultan múltiples motores. También discute los buscadores más populares como Yahoo, Google y MSN, y provee ejemplos de cómo se pueden usar para recursos educativos de inglés.
Este documento define los blogs y su uso en la educación. Explica que los blogs son sitios web actualizados periódicamente que permiten a los autores publicar artículos y comentarios. Luego describe algunos usos educativos de los blogs, como portafolios electrónicos para estudiantes y profesores, páginas web de cursos, y herramientas para la colaboración y la investigación. Finalmente, menciona algunos sistemas populares para crear blogs como Blogger, Acelblog y Blogia.
Un navegador web o de Internet, en inglés un "browser", es un programa que permite visualizar la información que contiene una página web (que es un página de los sitios en la red, ya sea esta la Internet o en una red local).
Rapport graphique réalisé par les enseignants ayant participé à la mobilité en Espagne. Il a servi de base à la présentation des activités des élèves de section européenne d'espagnol
Construisez des maisons 3 fois plus vite & moins cherpatrickserge
La Licence TITAN vous équipe de « la machine à fabriquer les maisons », un procédé qui vous permettra de construire tout type de structures (maisons, hangars, terrasses, toiture, locaux commerciaux…) 3 fois plus vite et nettement moins cher qu’en traditionnel, tout en répondant aux normes antisismiques et anticyclonique les plus strictes. Un projet qui vous permettra aussi de réduire de 50% vos coûts d’approvisionnement en matière première, grâce à un service achat dédié et de sécuriser complètement l’import de vos produits. Enfin la Licence TITAN vous donnera accès à la solution de financement alternatif de Location Accession (LOCAP), un dispositif novateur qui facilite l’accès à la construction, moins cher qu’un prêt bancaire classique.
Ma maîtrise de la conception graphique et du suivi technique font de moi une excellente professionnelle. D'une naturelle curieuse et créative, tout à la fois observatrice et intuitive, je possède un parfait sens de l'esthétique et mon imagination n'a pas de limite. Toujours à l'affût des nouveautés, je me maintiens informée des nouvelles tendances en matière d'images, de cinéma ou encore de littérature.
El documento resume las principales características y productos de Google. Comenzó como un motor de búsqueda creado por Larry Page y Sergey Brin en 1997 que ahora ofrece una variedad de servicios gratuitos como mapas, correo electrónico, publicación de videos y blogs. Google gana dinero a través de la publicidad en sus productos y servicios.
El documento analiza cómo ha evolucionado la audiencia en Internet y las diferentes formas en que ahora accede a la información, incluyendo redes sociales, blogs, agregadores de noticias y más. También discute cómo los periodistas deben adaptarse a este cambio, interpretando mejor a la audiencia e incorporando diferentes formatos multimedia para satisfacer las necesidades de los lectores en la era digital.
Un tornado azotó la zona este de la provincia de Misiones en Argentina, dejando 11 personas muertas y afectando a aproximadamente 1,000 familias. El tornado destruyó cultivos, galpones, corrales y casas, dejando a muchas familias sin nada. Las organizaciones locales y el gobierno nacional están realizando evaluaciones de daños y organizando esfuerzos de ayuda para asistir a las familias afectadas.
This document discusses the pros and cons of allowing portable devices in school. It was written by Paula Marín Góngora, a student in 3oC, and examines the advantages and disadvantages of portable devices in the classroom. The document presents different perspectives on whether portable devices are appropriate for school use.
Este documento describe los elementos fundamentales del método científico y la metodología de investigación. Explica que la ciencia se basa en la observación, medición, prueba empírica controlada, verificación y reproducción de fenómenos. También describe los objetivos, variables, marco teórico y metodología que forman parte de un proyecto de investigación científica. El objetivo principal es establecer los hechos básicos sobre un tema y ampliar el conocimiento a través de la aplicación del método científico.
Este documento describe las aplicaciones de los blogs en las bibliotecas. Explica brevemente el origen y naturaleza de los blogs, así como sus características y tipos principales. También explora las herramientas y usos de los blogs en bibliotecas, incluyendo reemplazar páginas web, publicar enlaces y debates, y organizar seminarios. Además, presenta ejemplos de blogs aplicados en bibliotecas y recomendaciones para su uso.
Este documento describe el uso de blogs para divulgar proyectos de investigación. Explica las características y estructura básica de los blogs, incluyendo diferentes tipos como personales, temáticos u organizacionales. También discute los beneficios de los blogs como crear comunidades, actualizaciones periódicas, interactividad y efecto positivo en los buscadores. Finalmente, recomienda diez pasos para desarrollar un blog efectivo y lista varios blogs sugeridos como ejemplos.
El documento describe un proyecto para generar contenido académico y difundirlo a través de Internet y campus virtuales con el objetivo de conocer e identificar usos de Internet en el ámbito académico, comprender las aplicaciones educativas de la Web 2.0 y generar aplicaciones basadas en la Web 2.0 como blogs, podcasts y redes sociales para aplicar en labores académicas.
El documento describe los blogs (o weblogs) como una herramienta pedagógica útil. Explica brevemente qué es un blog, su historia y taxonomía. Luego detalla cómo crear un blog educativo, incluyendo herramientas y elementos clave como posts, enlaces, categorías y comentarios. Finalmente, explica usos educativos como portafolios estudiantiles y gestión de cursos en línea.
El documento habla sobre los blogs y su uso como herramienta pedagógica. Explica qué es un blog, sus tipos y elementos, cómo crear uno, ejemplos de herramientas para hacerlo y algunos servicios de alojamiento. También menciona el potencial de los blogs para enriquecer la práctica educativa y promover un uso responsable de Internet.
Este documento describe las bitácoras (blogs) y la sindicación de contenidos (RSS) como nuevas herramientas para las bibliotecas. Explica que las bitácoras son registros cronológicos de mensajes sobre un tema que pueden ser comentados por lectores, mientras que RSS permite a los usuarios suscribirse a fuentes de información para recibir actualizaciones sin visitar los sitios web. También recomienda algunos agregadores RSS y ejemplos de uso de bitácoras y RSS en bibliotecas.
Este documento describe varias aplicaciones de la web 2.0 como blogs, wikis, redes sociales y RSS que pueden usarse para fines educativos y de colaboración en el campo del derecho. Explica qué son blogs, wikis y otras herramientas, cómo crearlos y ejemplos de cómo se usan en bibliotecas y proyectos legales.
Este documento presenta una guía sobre el uso de blogs en bibliotecas. Explica que los blogs se usan para varios propósitos como promocionar actividades, difundir recursos y partes de la colección. Da ejemplos de blogs de bibliotecas y pasos para implementar un blog como decidir el objetivo, nombre, software y aspectos de diseño y política editorial. También ofrece consejos como invitar participación, usar un tono personal y planificar la formación del personal. Concluye que cada vez más bibliotecas usan blogs y que su formato y objet
Un blog es un sitio web actualizado periódicamente que recopila artículos de uno o más autores en orden cronológico inverso, donde los lectores pueden comentar y el autor responder. Los blogs pueden ser personales, periodísticos, empresariales u otros temas, y permiten establecer un diálogo entre el autor y los lectores.
Este documento proporciona información sobre blogs, incluyendo definiciones, características, elementos, programas para crear blogs gratuitos y curiosidades sobre blogs. Explica las diferencias entre blogs, páginas web y foros. Ofrece tres definiciones de blogs y describe características como la actualización de contenido, costo bajo y facilidad de uso. También cubre elementos como títulos, contenido, menús y usuarios.
Hoja informativa: Blogs como elemento de divulgación de proyectos de investig...papersh21
Este documento describe los blogs y su uso para divulgar proyectos de investigación. Explica los orígenes y características de los blogs, así como sus tipos, beneficios y herramientas. Se enfoca en cómo los blogs permiten crear comunidades y actualizar información de forma periódica de manera gratuita y fácil, aunque requieren mantenimiento. Finalmente, recomienda blogs específicos y provee tutoriales para crear blogs usando WordPress.
Un blog es un sitio web actualizado periódicamente que recopila artículos de uno o más autores de forma cronológica. Los blogs se basan en los cuadernos de viaje que se usaban en barcos para relatar el desarrollo del viaje. Algunos temas comunes de blogs incluyen música, activismo, medios, gastronomía, moda, arte y cultura, y deportes. Los blogs comparten elementos como fotografías, enlaces, entradas, seguidores y etiquetas.
Más allá del catálogo: integrar la información del bibliotecario con la de lo...Fernando Gabriel Gutiérrez
Presentación realizada en el curso "La biblioteca pública en el entorno digital: bibliotecas virtuales", La Antigua Guatemala, del 04 al 08 de abril de 2011.
Herramientas de Comunicación y Evolución TecnologíasR B
Este documento discute las herramientas de comunicación y la evolución de las tecnologías. Explica conceptos como blogs, microblogging, Twitter y realidad aumentada. También describe cómo estas herramientas se pueden aplicar en bibliotecas, incluyendo ejemplos específicos. Finalmente, identifica retos como la evaluación de contenido y la necesidad de capacitación continua a medida que cambian los paradigmas tecnológicos.
Este documento ofrece una introducción a los navegadores web y su historia. Explica que un navegador es un programa que permite visualizar páginas web y que es necesario debido al formato particular de los documentos en la web. Traza la historia desde el primer navegador creado por Tim Berners-Lee en 1990 hasta navegadores populares modernos como Internet Explorer, Firefox y Chrome. También discute brevemente sobre buscadores web como Google y Yahoo y cómo han evolucionado. Finalmente, cubre el tema de blogs y bitácoras digitales y sus
Aplicaciones efectivas de las nuevas tecnologías en las unidades de informac...Jeannette Lebrón
El documento describe varias herramientas y tecnologías digitales como wikis, blogs, RSS, redes sociales y YouTube que pueden ser utilizadas por bibliotecas. Explica funciones como permitir actualizaciones constantes de contenido, compartir información de forma colaborativa, ofrecer suscripciones a contenido actualizado, y facilitar la comunicación y divulgación entre usuarios.
El documento habla sobre los blogs o bitácoras. Explica que son páginas web personales fáciles de actualizar que permiten a cualquiera publicar contenido en internet. Describe las características de los blogs como su estructura cronológica y su capacidad para recibir comentarios. También analiza el papel de los blogs en la sociedad como nuevos medios de comunicación y su importancia en bibliotecas para comunicarse con los usuarios. Por último, ofrece instrucciones sobre cómo crear un blog en la plataforma Wordpress.
El documento habla sobre los blogs o bitácoras. Explica que son páginas web personales fáciles de actualizar que permiten a cualquiera publicar contenido en internet. Describe las características de los blogs como su estructura cronológica y su capacidad para recibir comentarios. También analiza el papel de los blogs en la sociedad como nuevos medios de comunicación y su importancia en bibliotecas para comunicarse con los usuarios. Por último, ofrece consejos para la creación de un blog en WordPress.
Este documento presenta una introducción a las aplicaciones de la Web 2.0 como blogs, wikis, marcadores sociales y RSS. Explica que estas herramientas permiten la colaboración y el intercambio de información entre usuarios. También ofrece ejemplos de cómo estas aplicaciones pueden usarse en educación, incluyendo la creación de blogs para cursos, proyectos grupales y más.
Similar a Taller De Blog Para Bibliotecas Junio 2008 (20)
Este documento define el plagio y sus diferentes tipos, e incluye estadísticas sobre su prevalencia entre estudiantes. Explica que el plagio puede ser intencional o no intencional, y también define el ciberplagio. Además, ofrece ejemplos de cada tipo de plagio y estrategias para prevenirlo, como incluir información sobre él en el plan de curso y enseñar a los estudiantes a citar y documentar correctamente sus fuentes.
Presentación sobre el uso de las tecnologías móviles en la academiaLiz Pagan
Este documento explora el uso creciente de la tecnología móvil entre los estudiantes universitarios en Puerto Rico y cómo las bibliotecas académicas han incorporado aplicaciones y versiones móviles para expandir el acceso a sus recursos y servicios. Se destaca que los estudiantes usan principalmente sus teléfonos inteligentes para conectarse a Internet, comunicarse y acceder información. Las bibliotecas han adoptado las tecnologías móviles para mantenerse relevantes, aunque enfrentan retos como desarrollar habilidades te
Este documento define el plagio y sus diferentes tipos, como el plagio intencional, no intencional, académico y ciberplagio. Explica que el plagio involucra el robo intelectual y fraude. También discute estadísticas sobre estudiantes que admiten cometer plagio y las razones por las que lo hacen. Por último, ofrece alternativas para evitar el plagio como citas, paráfrasis, referencias bibliográficas y resúmenes, así como herramientas para detectarlo.
Presentación manual de estilo APA liz pagan 2014Liz Pagan
Este documento presenta los objetivos y estructura para seguir el estilo de publicación APA. Explica cómo integrar citas directas e indirectas y organizar la lista de referencias, con ejemplos de cómo citar libros, revistas, periódicos, páginas web e videos. También incluye una demostración práctica de cómo aplicar estas normas de citación y referencias siguiendo el formato APA.
Presentación estrategias de búsqueda en enfermeríaLiz Pagan
Este documento presenta estrategias de búsqueda de información en enfermería. Explica las principales bases de datos en esta área como CINAHL, Medline, PubMed, Ovid y ProQuest Health. Además, identifica estrategias efectivas de búsqueda como la búsqueda booleana, limitar por campos, y búsqueda básica y avanzada. Finalmente, recomienda cómo seleccionar, localizar, sintetizar y evaluar la información encontrada.
Este documento presenta estrategias para realizar búsquedas de información en química. Explica el modelo de búsqueda de información, servicios de la biblioteca, estrategias de búsqueda, tipos de revistas, bases de datos especializadas como ACS y SciFinder, y cómo sintetizar y evaluar la información encontrada. También incluye una práctica de búsqueda en Science Direct sobre compuestos orgánicos volátiles.
Al culminar esta presentación, el estudiante podrá:
1. Conocer criterios que debe considerar para desarrollar una presentación oral y opciones para presentar exitosamente.
2. Comparar programas disponibles.
3. Ver lista de publicaciones para futura referencia.
Búsqueda de información electrónica: desarrollo, retos y oportunidadesLiz Pagan
El documento describe el desarrollo de la información electrónica, los retos y oportunidades que presenta. El desarrollo incluye nuevos formatos, creación de portales y repositorios, y mayor acceso a través de redes sociales y canales de video. Los retos son el acceso limitado a la información, promoción de servicios, y desarrollo de habilidades de búsqueda. Las oportunidades son la adquisición de fondos, identificar recursos de acceso abierto, y crear redes de comunicación.
El documento describe el Centro de Recursos Informáticos Digitales Agrícolas de Puerto Rico (CRIDAG), una iniciativa entre el Departamento de Agricultura y la Estación Experimental Agrícola para promover recursos agrícolas a través de un portal centralizado. El proyecto desarrolló un portal, canal de YouTube y cuentas de redes sociales para compartir información, y ha tenido éxito al proveer acceso a recursos las 24 horas del día con alcance local e internacional. Actualmente se evalúa la efectividad del portal y se colab
Presentación sobre búsqueda de información en ciencias de animalesLiz Pagan
The AES library was founded in 1915 and contains a valuable collection of journals, books, indexes, documents, pamphlets, theses, and AES publications in print and electronic formats. The library provides online access to databases like Agricola, Biological and Agricultural Index, Science Direct, and CAB Direct. The library also maintains an online catalog and digital archive to access theses and dissertations from 2003 to present.
Integration of social tools in the curriculumLiz Pagan
INTEGRATION OF SOCIAL TOOLS IN Puerto Rico HIGHER EDUCATION CURRICULUM: FACULTY PERCEPTION Liz M. Pagán, Ed.D.University of Puerto Rico Mayagüez Campus
Este documento presenta la creación de una comunidad de líderes de bibliotecas con el objetivo de identificar y fortalecer las competencias de liderazgo entre los bibliotecarios. La comunidad busca compartir experiencias e información para crear y divulgar conocimiento a través de presentaciones, paneles, publicaciones y proyectos de investigación. Se discutirán los retos que enfrentan los directores de bibliotecas y cómo pueden desarrollar servicios y proyectos a pesar de agendas cargadas y burocracia. La comunidad está re
Este documento presenta tres bases de datos de libros electrónicos disponibles a través de la Biblioteca EEA de UPRM: CRCnetbase, Cab e-Books y E-Book Academic Collection. Provee instrucciones sobre cómo realizar búsquedas efectivas y acceder a los libros electrónicos, así como enlaces a tutoriales adicionales.
Agricultural Experiment Station library services and resources 2012Liz Pagan
The AES library serves researchers at the Agricultural Experimental Station. It has a valuable collection of print and electronic journals, books, and AES publications. Services include document delivery, loans, interlibrary loans, literature searches, and workshops. Notable projects include digitizing historical resources and an agricultural information center. Users can access online resources through the library website and databases like Agricola and CAB Abstracts. The general campus library also provides resources and services to support university curricula and research.
Este documento describe algunas aplicaciones de Google como Google Mail y Google Chat que pueden ser útiles para fines académicos. También proporciona cuatro opciones para crear una página de inicio de Google para una universidad y proporciona los detalles de contacto de la autora Liz M. Pagán.
Presentacion mobile web septiembre cite 2011Liz Pagan
This document discusses mobile applications for library services, focusing on the iPhone and iPad. It outlines the objectives of presenting the importance of mobile devices, mentioning their advantages and disadvantages, and demonstrating their usefulness for libraries. It then provides definitions of smartphones and mobile technologies. It discusses specific mobile applications from libraries, as well as QR codes and mobile versions of library databases and catalogs. It addresses challenges, benefits for library services, and references.
Presentación ofrecida a bibliotecarios agrícolas virtualmente. Curso "Bibliotecas agrícolas de America Latina y el Caribe: Integración de las herramientas Web 2 a los servicios y actividades. 2 de mayo de 2011 de 11-12 md.
El-Codigo-De-La-Abundancia para todos.pdfAshliMack
Si quieres alcanzar tus sueños y tener el estilo de vida que deseas, es primordial que te comprometas contigo mismo y realices todos los ejercicios que te propongo para recibieron lo que mereces, incluso algunos milagros que no tenías en mente
Mi Carnaval, sistema utilizará algoritmos de ML para optimizar la distribució...micarnavaltupatrimon
El sistema utilizará algoritmos de ML para optimizar la distribución de recursos, como el transporte, el alojamiento y la seguridad, en función de la afluencia prevista de turistas. La plataforma ofrecerá una amplia oferta de productos, servicios, tiquetería e información relevante para incentivar el uso de está y generarle valor al usuario, además, realiza un levantamiento de datos de los espectadores que se registran y genera la estadística demográfica, ayudando a reducir la congestión, las largas filas y otros problemas, así como a identificar áreas de alto riesgo de delincuencia y otros problemas de seguridad.
19. Common Craft: Blogs in Plain English LeFever, L. (2007). Blogs in Plain English. [video]. Recuperado el 28 de enero de 2008, de http://dotsub.com/films/blogsinplainenglish/index.php ?autostart=true&language_setting=es_2076