El término desarrollo infantil hace referencia a los cambios biológicos y psicológicos que ocurren en los seres humanos entre el nacimiento y el final de la adolescencia, conforme el humano progresa de dependencia hacia su autonomía.

1. LIC. MAGDIEL LAIME
LOREDO
PEDAGOGA

2. DESARROLLO
DE UN NIÑO
ENTRE 3 Y 4
AÑOS.

3. DESARROLLO DE UN NIÑO DE 3 A 4 AÑOS
DE EDAD - MOTRICIDAD GRUESA.
CAMINA CON LA
PUNTA DE LOS PIES.
PARARSE EN UN
SOLO PIE
LANZA Y AGARRA LA PELOTA

4. DESARROLLO DE UN NIÑO DE 3 A 4 AÑOS
DE EDAD - MOTRICIDAD FINA.
DIBUJA UNA FIGURA HUMANA RUDIMENTARIA.
CORTA PAPEL CON LAS TIJERAS.
COPIA UN CUADRADO Y
UN CÍRCULO EN UNA
HOJA.

5. DESARROLLO DE UN NIÑO DE 3 A 4
AÑOS DE EDAD – LENGUAJE – SOCIAL.
DEFINE POR LO MENOS
CINCO OBJETOS DE SU
ENTORNO.
CUENTA HASTA EL 3.
DESCRIBE
CORRECTAMENTE UN
DIBUJO.
PUEDE DESVESTIRSE
SOLO.
COMPARTE JUEGO CON
OTROS NIÑOS.
TIENE UN AMIGO FAVORITO.
PRONUNCIA LOS
FONEMAS CON
CLARIDAD.

6. DESARROLLO DE
UN NIÑO ENTRE 4
Y 5 AÑOS.

7. DESARROLLO DE UN NIÑO 4 - 5 AÑOS DE
EDAD - MOTRICIDAD GRUESA Y FINA.
CAMINA EN
LÍNEA RECTA.
BRINCA EN UN
SOLO PIE.
REBOTA Y
AGARRA LA
PELOTA.
AGRUPA POR
COLOR Y
FORMA.
IMITA LA COPIA
DE LETRAS Y
DIBUJOS.
DIBUJA UNA FIGURA
HUMANA CON
CUERPO COMPLETO.

8. DESARROLLO DE UN NIÑO 4 - 5 AÑOS DE
EDAD – LENGUAJE – SOCIAL.
CUENTA HASTA EL
NÚMERO 10.
DISTINGUE
ADELANTE Y
ATRÁS.
RECONOCE LOS
COLORES.
SE VISTE Y
DESVISTE SOLO.
SABE CUÁNTOS
AÑOS TIENE.
ORGANIZA JUEGOS.

9. LA EDUCACIÓN INICIAL TE PREPARA
PARA LA VIDA ADULTA
DESARROLLA EL PENSAMIENTO CRÍTICO
PROMUEVE VALORES DE
CONVIVENCIA
DESARROLLA EL
PENSAMIENTO LÓGICO
ESTIMULA LA
CREATIVIDAD E
IMAGINACIÓN
FORTALECE LA AUTOESTIMA Y
AUTOCONFIANZA, AUTONOMÍA,
AUTODIDACTISMO
SER PROPOSITIVOS

10. LIC. MAGDIEL LAIME
LOREDO
PEDAGOGA

11. ¿Qué son los trastornos del lenguaje?
 Alteraciones que pueden darse, con
orígenes diversos y distintos niveles de
gravedad;
 Los trastornos del lenguaje, se identifican
con las alteraciones, desórdenes,
disfuncionalidad que tienen lugar en el
desarrollo de esos procesos en los que
están implicados mecanismos fisiológicos,
neurológicos y de interacción con su
entorno.

12. Causas de los trastornos del lenguaje:
 Genes y herencia.
 Nutrición prenatal. (ácido fólico)
 Otras condiciones: Autismo, el
síndrome de Down, las
discapacidades intelectuales y el
nacimiento prematuro.

13. Síntomas de los trastornos de lenguaje:
 Dificultades del lenguaje receptivo
pueden tener problemas entender lo que
otros dicen, dificultad siguiendo
instrucciones simples y organizando la
información que escuchan.
 Dificultades del lenguaje expresivo, es
la capacidad para expresar
pensamientos. Los niños con dificultades
en el lenguaje expresivo puede que
empiecen a hablar más tarde.

14. Disfasia - Afasia
 La disfasia es un trastorno en la adquisición del
lenguaje. Alteración en la expresión y
comprensión del lenguaje. Los niños disfásicos
presentan déficit en el lenguaje, tanto a nivel
comprensivo como expresivo . Suelen utilizar
gestos y mímica para poder expresarse.
 (TEL) Debido a lesiones cerebrales producidas
después de la adquisición del lenguaje o en
transcurso del mismo.

15. Trastorno de la articulación y pronunciación de los fonemas, por ausencia o
alteración de algunos sonidos.
HABILIDADES SOCIALES
PROBLEMAS
ACADÉMICOS
Dificultad para articular sonidos y palabras.
Trastorno de la pronunciación causado por lesiones físicas o
malformaciones.
Trastorno ocasionado por tropiezos, espasmos y repeticiones.

16. TIPOS DE DISLALIADISLALIA
Evolutiva
Funcional
Audiógena
Orgánica Disartrias o disglosias.
Simples
Múltiples
Hotentotismo
Afín

17. ES UN TRASTORNO DEL
LENGUAJE QUE IMPIDE LA
ARTICULACIÓN CORRECTA DE
LOS FONEMAS.
¡DISLALIA INFANTIL!

18. ¡DISLALIA INFANTIL!

19. EJERCICIOS PARA REALIZAR EN EL
HOGAR Y EN LA ESCUELA.
- HABLARLE DE MANERA
CLARA Y ADULTA.
- NO IMITAR, NI BURLARSE DE
SU PRONUNCIACIÓN.

20. Ejercicios bucofaciales

21. Ejercicios bucofaciales

22. Ejercicios bucofaciales
TRABALENGUAS
LEER CUENTOS

23. EJERCICIOS DE RESPIRACIÓN
JUEGOS Y CANCIONES
PARA ESTIMULAR EL
LENGUAJE.