El documento presenta un taller sobre inteligencia emocional impartido en un colegio. Explica que se necesita una nueva escuela que desarrolle esta inteligencia, la cual se define como la capacidad de reconocer, aceptar y canalizar las emociones. El taller cubre áreas como la autoconciencia y la empatía, y los beneficios de desarrollar programas de educación emocional como mejorar el rendimiento académico y reducir el absentismo y comportamientos de riesgo. La propuesta es aplicar programas diseñados para traba

1. COLEGIO SANTÍSIMO
SACRAMENTO
PAMPLONA
Taller de Inteligencia Emocional
DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN

2. ¡BUENAS TARDES! ¡BIENVENID@S!
‎

-¿CÓMO TE SIENTES?
 http://www.youtube.com/
watch?v=LkfqMLkwBX8


3. INTRODUCCIÓN:
NECESITAMOS UN NUEVO TIPO DE
ESCUELA:

http://www.rtve.es/alacarta/videos/redes/redesaprendizaje-social-20130526-2130-169qaa/1839589/

4. ¿QUÉ ES LA INTELIGENCIA
EMOCIONAL?

La inteligencia emocional se define como:
“La capacidad de reconocer, aceptar y
canalizar nuestras emociones para dirigir nuestras conductas a objetivos
deseados, lograrlos y compartirlos
con los demás.”
(Daniel Goleman, 1995)

5. ÁREAS QUE TRABAJA LA I.E:
otros

6. BENEFICIOS DEL DESARROLLO DE
PROGRAMAS DE EDUCACIÓN
EMOCIONAL EN LAS AULAS:
Reduce la conflictividad y mejora la convivencia
(Lopes, Salovey y Strauss, 2003)
 Producen bienestar psicológico: mejoran la
auoestima y autoconcepto, mayor felicidad, mejor
salud mental, menor ansiedad, reduce el estrés y
la depresión, etc. (Fernandez Berrocal, 2002)
 Favorece la adaptación escolar en todos los
niveles y cursos (Sprtiz, Magee otros 2001)
 Reduce el absentismo escolar (Petrides y otros
2004)
 Reduce los comportamientos adictivos (drogas,
alcohol, tecnológicos, etc) (Parker 2004)


7. Aumenta la aceptación de la multiculturalidad
(Tang 2002)
 Dota de estrategias de afrontamiento ante las
dificultades (Latorre 2004)
 LA CIFRA: 210 PUNTOS. (Test de Aptitud
Académica. SAT. EE.UU. 2011)
 MEJORA EL RENDIMIENTO ACADÉMICO.


8. “PARA ALCANZAR EL
ÉXITO UTILIZAMOS
UN 20% DE
INTELIGENCIA
ACADÉMICA(CI) Y UN
80% DE
INTELIGENCIA
EMOCIONAL(IE)”
Daniel Goleman

9. NUESTRA PROPUESTA:
MATERIALES BÁSICOS:
 E. Infantil y Primaria: “Emociónate”, “Programa de
desarrollo emocional”
 Secundaria: “Programa de Inteligencia emocional y
social en el aula”, “Programa de E. Emocional y
prevención de la violencia”




Son Programas diseñados para trabajar en el aula con
el tutor/a.
Formación básica previa de quién lo va a impartir
ESO: una sesión mensual mínimo de trabajo en la
hora de tutoría. (Orientador/a + tutor/a)
Evaluación trimestral (Informe evaluador y
autoevaluador)

12. PARA TERMINAR:

MUY IMPORTANTE

Y
¡¡¡¡¡MUCHAS GRACIAS!!!!!