El documento discute el papel de la Web 2.0 en la educación. Explica que la Web 2.0 ha traído cambios en las estrategias metodológicas de los docentes y en la forma en que los estudiantes aprenden, permitiendo un aprendizaje colaborativo a través de herramientas como blogs, wikis y redes sociales. También señala que la Web 2.0 ha facilitado que los estudiantes tengan acceso ilimitado a información validada científicamente para construir su propio conocimiento.
El documento presenta información sobre la Web 2.0 y su impacto en la educación. Explica que la Web 2.0 permite a los usuarios crear y compartir contenido fácilmente. También describe varias herramientas de la Web 2.0 como blogs, wikis y redes sociales y cómo estas pueden usarse en la educación para facilitar el aprendizaje colaborativo. Finalmente, analiza los desafíos que enfrentan los profesores para integrar estas nuevas tecnologías en la enseñanza.
El documento discute el uso de la Web 2.0 en la educación. Explica que la Web 2.0 permite a los usuarios crear y compartir contenido en línea de manera colaborativa. También altera la metodología pedagógica al facilitar la interacción entre estudiantes y el aprendizaje colaborativo. Sin embargo, los profesores a menudo carecen de habilidades digitales para aprovechar plenamente estas herramientas.
Este documento describe las herramientas de la Web 2.0 y su uso educativo. Explica que la Web 2.0 permite a los usuarios participar y contribuir al contenido en lugar de ser solo consumidores pasivos. También describe varias herramientas de la Web 2.0 como blogs, redes sociales y servicios de almacenamiento en la nube y cómo pueden usarse para fines educativos, promoviendo la colaboración, el aprendizaje activo y estilos de aprendizaje diversos.
El documento describe los beneficios del uso de las redes sociales en la educación, como fomentar el diálogo y la interacción entre estudiantes y mejorar la enseñanza. También discute algunos desafíos como la falta de conocimientos técnicos de los maestros y la necesidad de supervisión para evitar el uso inapropiado por los estudiantes. Existen redes sociales educativas específicas que permiten compartir recursos y comunicarse entre maestros, estudiantes y padres.
Las herramientas web educativas son aquellas aplicaciones usadas para efectuar otras tareas de modo más sencillo, puesto que cada herramienta se crea y se diseña para una o varias funciones determinadas.
Computación. Iniciación a la Computación, Sección D. UNESR. Facilitadora Yoli...SorangelPardoSeccionD
Este documento describe diferentes tecnologías y cómo pueden usarse en el ámbito educativo. Explica brevemente el chat, wiki, Facebook, Twitter, foros, páginas web, blogs, videoconferencias, Google Groups, Skype y enlaces y cómo cada uno puede facilitar la comunicación, colaboración y aprendizaje entre estudiantes y profesores. El documento también analiza el impacto general de la tecnología en la educación y cómo ha mejorado el acceso a la información y la calidad de la enseñanza.
La Web 2.0 permite que los usuarios creen, compartan e interactúen con contenido de forma más fácil. Esto ha revolucionado la educación, ya que los estudiantes pueden acceder a información en línea y trabajar de forma colaborativa utilizando herramientas como blogs, wikis y redes sociales. Sin embargo, se necesita que los profesores se capaciten en el uso de estas tecnologías y que las instituciones educativas integren mejor los recursos digitales, para aprovechar todo el potencial de la Web 2.0 en la enseñanza
Este ensayo discute la importancia de crear comunidades emergentes en México a través del uso de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) para progresar hacia una sociedad del conocimiento. Sin embargo, esto será un proceso difícil debido a que México tiene uno de los servicios de internet más caros en el mundo y hay una brecha digital entre las comunidades. Por lo tanto, se necesita capacitar a las comunidades en el uso efectivo de las TIC para la construcción colectiva de conocimiento a través de la selección crítica de información
El documento presenta información sobre la Web 2.0 y su impacto en la educación. Explica que la Web 2.0 permite a los usuarios crear y compartir contenido fácilmente. También describe varias herramientas de la Web 2.0 como blogs, wikis y redes sociales y cómo estas pueden usarse en la educación para facilitar el aprendizaje colaborativo. Finalmente, analiza los desafíos que enfrentan los profesores para integrar estas nuevas tecnologías en la enseñanza.
El documento discute el uso de la Web 2.0 en la educación. Explica que la Web 2.0 permite a los usuarios crear y compartir contenido en línea de manera colaborativa. También altera la metodología pedagógica al facilitar la interacción entre estudiantes y el aprendizaje colaborativo. Sin embargo, los profesores a menudo carecen de habilidades digitales para aprovechar plenamente estas herramientas.
Este documento describe las herramientas de la Web 2.0 y su uso educativo. Explica que la Web 2.0 permite a los usuarios participar y contribuir al contenido en lugar de ser solo consumidores pasivos. También describe varias herramientas de la Web 2.0 como blogs, redes sociales y servicios de almacenamiento en la nube y cómo pueden usarse para fines educativos, promoviendo la colaboración, el aprendizaje activo y estilos de aprendizaje diversos.
El documento describe los beneficios del uso de las redes sociales en la educación, como fomentar el diálogo y la interacción entre estudiantes y mejorar la enseñanza. También discute algunos desafíos como la falta de conocimientos técnicos de los maestros y la necesidad de supervisión para evitar el uso inapropiado por los estudiantes. Existen redes sociales educativas específicas que permiten compartir recursos y comunicarse entre maestros, estudiantes y padres.
Las herramientas web educativas son aquellas aplicaciones usadas para efectuar otras tareas de modo más sencillo, puesto que cada herramienta se crea y se diseña para una o varias funciones determinadas.
Computación. Iniciación a la Computación, Sección D. UNESR. Facilitadora Yoli...SorangelPardoSeccionD
Este documento describe diferentes tecnologías y cómo pueden usarse en el ámbito educativo. Explica brevemente el chat, wiki, Facebook, Twitter, foros, páginas web, blogs, videoconferencias, Google Groups, Skype y enlaces y cómo cada uno puede facilitar la comunicación, colaboración y aprendizaje entre estudiantes y profesores. El documento también analiza el impacto general de la tecnología en la educación y cómo ha mejorado el acceso a la información y la calidad de la enseñanza.
La Web 2.0 permite que los usuarios creen, compartan e interactúen con contenido de forma más fácil. Esto ha revolucionado la educación, ya que los estudiantes pueden acceder a información en línea y trabajar de forma colaborativa utilizando herramientas como blogs, wikis y redes sociales. Sin embargo, se necesita que los profesores se capaciten en el uso de estas tecnologías y que las instituciones educativas integren mejor los recursos digitales, para aprovechar todo el potencial de la Web 2.0 en la enseñanza
Este ensayo discute la importancia de crear comunidades emergentes en México a través del uso de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) para progresar hacia una sociedad del conocimiento. Sin embargo, esto será un proceso difícil debido a que México tiene uno de los servicios de internet más caros en el mundo y hay una brecha digital entre las comunidades. Por lo tanto, se necesita capacitar a las comunidades en el uso efectivo de las TIC para la construcción colectiva de conocimiento a través de la selección crítica de información
El documento describe cómo las redes sociales como Facebook pueden utilizarse para apoyar el proceso educativo. Ofrece ventajas e inconvenientes de su uso, e ideas para implementarlas en cursos, como crear grupos para comunicar tareas o canales en YouTube para proyectos grupales. También analiza el papel de las redes sociales en la educación superior y cómo pueden usarse para acercar a profesores y alumnos, facilitar el aprendizaje y fomentar las relaciones educativas.
Este artículo analiza el impacto de Internet en la educación. Señala que Internet se ha convertido en una importante herramienta educativa y de comunicación en las últimas dos décadas. Sin embargo, también tiene efectos negativos como la distracción y el uso inadecuado. El autor concluye que aunque la tecnología ha mejorado la educación, todavía existen desigualdades de acceso y se requiere enseñar su uso responsable.
El documento presenta información sobre la Web 2.0, incluyendo sus usos e implicancias en la educación. En particular, destaca que la Web 2.0 permite la participación colectiva y el aprendizaje colaborativo a través de herramientas como blogs, wikis y colaboratorios que facilitan el intercambio y construcción de conocimiento entre usuarios. Asimismo, clasifica las aplicaciones de la Web 2.0 en cuatro categorías: redes sociales, contenidos, organización de información e inteligencia, y aplicaciones y servicios.
El proyecto propone crear nuevos canales de comunicación entre educadores y padres utilizando redes sociales como Facebook y Twitter. La preceptora creará un grupo en Facebook y cuenta de Twitter para compartir información sobre la escuela con los padres e incentivar el debate. El objetivo es fortalecer la relación entre la escuela y las familias para beneficiar a los estudiantes. Se evaluará el proyecto mediante encuestas y entrevistas a padres para medir el interés generado y la calidad de la comunicación.
Este documento resume el impacto del internet en la educación en 3 oraciones:
El internet ha revolucionado la educación al facilitar el acceso a recursos educativos y permitir nuevas formas de enseñanza como el aprendizaje en línea. Si bien ofrece ventajas como más flexibilidad y acceso a la información, también plantea desafíos como asegurar que los estudiantes tengan las habilidades para aprender de forma autónoma. Los educadores deben aprovechar las herramientas digitales pero también mantener el enfoque en el desarrollo integral
Este documento discute el potencial de las redes sociales en la educación. Explica que las redes sociales pueden usarse para mejorar la comunicación entre estudiantes y profesores, permitiendo compartir información educativa e interactuar fuera del aula. También clasifica diferentes usos potenciales de las redes sociales en educación, como su uso a nivel institucional, por materia, para asesoría o noticias. El documento concluye que las redes sociales pueden mejorar la comunicación en educación al permitir una conexión fácil entre profes
Este documento describe el potencial educativo de las comunidades virtuales. Explica que las comunidades virtuales permiten que grupos de personas con intereses similares compartan información y se comuniquen a pesar de la distancia física. Señala que estas comunidades apoyan el aprendizaje colaborativo y que herramientas digitales como foros y blogs pueden usarse para mejorar la enseñanza. Concluye que las comunidades virtuales son útiles para la educación al facilitar el trabajo en equipo y mantener a los estudiantes comprometidos
El documento describe las herramientas de la Web 2.0 y su aplicación en la educación. Define la Web 2.0 como sitios web que facilitan el compartir información y la colaboración entre usuarios. Describe varias herramientas colaborativas y redes sociales populares y explica cómo estas herramientas pueden transformar el aprendizaje al centrarse en el estudiante y hacerlo más dinámico e interactivo. También destaca que las herramientas Web 2.0 permiten nuevas formas de enseñanza como el aprendizaje aut
Este documento proporciona instrucciones para que los docentes integren Facebook como una estrategia de aprendizaje. Explica las diferencias entre un perfil, una página y un grupo en Facebook. Recomienda crear grupos cerrados para cada curso o sección, aceptar a los estudiantes como amigos, e indicarles que se unan a los grupos correspondientes a sus cursos. También proporciona instrucciones detalladas sobre cómo crear grupos cerrados en Facebook.
Los medios de comunicación han adquirido un papel preponderante en la vida de las personas a lo largo de los siglos XX y XXI. Actualmente, las tecnologías de información y comunicación (TIC) como las redes sociales están revolucionando la educación al mejorar el flujo de información y las posibilidades de comunicación. Las redes sociales pueden usarse como herramientas educativas viables para integrar contenidos al contexto real de los estudiantes de forma colaborativa.
El documento discute la relevancia del software libre y elementos de la Web 2.0 para la educación. Sostiene que el software libre es fundamental para la educación porque permite mayor libertad y desarrollo personal y socioeconómico. También describe elementos clave de la Web 2.0 como wikis, redes sociales y blogs, y servicios en la plataforma universitaria como foros y mensajería que fomentan la colaboración. Finalmente, pregunta si la Web 3.0 podría definirse como aquella que integra la inteligencia artificial.
Nuevas tendencias de aprendizaje en la web 2.0rominalopez11
Este documento describe la evolución de la Web 1.0 a la Web 2.0, destacando que la Web 1.0 tenía unos pocos productores de contenido que creaban sitios estáticos para muchos lectores, mientras que la Web 2.0 permite a los usuarios ser productores de contenido y compartir microcontenidos de forma colaborativa. También analiza el concepto de sociedad de la información y cómo las nuevas tecnologías han cambiado la forma en que las personas se comunican e interactúan.
Nuevas tendencias de aprendizaje en la web 2.0emiilsediiaz
Este documento describe la evolución de la Web 1.0 a la Web 2.0. La Web 1.0 consistía en unos pocos productores de contenido que creaban sitios web estáticos para muchos lectores. La Web 2.0 permite que los usuarios sean productores de contenido a través de herramientas colaborativas que facilitan la creación y distribución de microcontenidos. Estas nuevas herramientas orientadas al usuario marcan un cambio de paradigma donde la información se procesa y redistribuye a través de redes en lugar de sitios
El uso de facebook y el trabajo áulicoEloísa Toriz
El documento analiza cómo Facebook puede utilizarse para reforzar el trabajo en el aula. Explica que los estudiantes usan las redes sociales con frecuencia para tareas escolares y proyectos grupales. También presenta los resultados de encuestas realizadas a estudiantes de secundaria sobre su uso de Internet y Facebook. Argumenta que Facebook puede servir para apoyar el aprendizaje de los estudiantes fuera del aula.
El documento trata sobre las redes sociales y su aplicación en la educación. Explica que las redes sociales permiten la interacción entre personas y grupos, y pueden representarse como grafos con nodos y aristas. También destaca que las redes sociales en educación permiten acercar el aprendizaje formal e informal, expresarse y establecer relaciones, a la vez que apoyan los requerimientos educativos. Por último, señala tanto ventajas como inconvenientes del uso de redes sociales en el ámbito educativo.
Los blogs educativos como herramienta para trabajar la inclusión desde la edu...Ximena
Este documento analiza el uso de blogs educativos como herramienta para promover la inclusión en la educación superior. Los autores desarrollaron un curso utilizando blogs con estudiantes de un máster en educación inclusiva y evaluaron su efectividad para fomentar la e-inclusión a través de un cuestionario. Los resultados preliminares indican que los blogs son una herramienta útil para trabajar la e-inclusión, aunque no se consideran potenciadores del trabajo en equipo y cooperativo. Los autores concluyen que se debe ampliar
Las TIC se definen por tres medios básicos que interactúan entre sí: la informática, la microelectrónica y las telecomunicaciones. La web 2.0 permitió una mayor interacción entre usuarios a través de aplicaciones como blogs, redes sociales y foros. Los ambientes virtuales de aprendizaje utilizan herramientas como blogs y presentaciones en línea para transformar los procesos de enseñanza y aprendizaje. El uso apropiado de las TIC en la educación puede mejorar la calidad educativa y dar a los estudiantes mejores o
El documento describe los avances de la Web 2.0 y su impacto en la educación. La Web 2.0 permite a los usuarios crear y compartir contenido fácilmente a través de herramientas como blogs, wikis, redes sociales y repositorios. Esto fomenta un aprendizaje colaborativo entre estudiantes. Sin embargo, se necesita capacitar a los profesores en el uso de estas herramientas y crear recursos digitales estandarizados para aprovechar mejor su potencial educativo.
El documento describe los avances de la Web 2.0 y su impacto en la educación. La Web 2.0 permite a los usuarios crear y compartir contenido fácilmente a través de herramientas como blogs, wikis, redes sociales y repositorios. Esto ha transformado la educación, permitiendo nuevas formas de aprendizaje colaborativo entre estudiantes y maestros. Sin embargo, se necesita capacitar a los maestros en el uso de estas herramientas y crear recursos digitales estandarizados para aprovechar mejor su potencial educativo.
El documento presenta información sobre la Web 2.0 y su impacto en la educación. Explica que la Web 2.0 permite a los usuarios crear y compartir contenido fácilmente. También describe varias herramientas de la Web 2.0 como blogs, wikis y redes sociales y cómo estas pueden usarse en la educación para facilitar el aprendizaje colaborativo. Finalmente, analiza algunos desafíos del uso de las TIC en la educación como la necesidad de que los profesores se mantengan actualizados con las nuevas tecnologías
El documento discute el uso de la tecnología web 2.0 para mejorar la educación. Explica que la web 2.0 permite un aprendizaje más colaborativo y participativo al permitir que los usuarios compartan ideas y conocimientos. También describe algunas herramientas clave de la web 2.0 como blogs, wikis, redes sociales y repositorios colaborativos y cómo estas pueden usarse para mejorar la enseñanza y el aprendizaje. Sin embargo, señala que también existen limitaciones como la falta de interés de los docentes en
El documento describe cómo las redes sociales como Facebook pueden utilizarse para apoyar el proceso educativo. Ofrece ventajas e inconvenientes de su uso, e ideas para implementarlas en cursos, como crear grupos para comunicar tareas o canales en YouTube para proyectos grupales. También analiza el papel de las redes sociales en la educación superior y cómo pueden usarse para acercar a profesores y alumnos, facilitar el aprendizaje y fomentar las relaciones educativas.
Este artículo analiza el impacto de Internet en la educación. Señala que Internet se ha convertido en una importante herramienta educativa y de comunicación en las últimas dos décadas. Sin embargo, también tiene efectos negativos como la distracción y el uso inadecuado. El autor concluye que aunque la tecnología ha mejorado la educación, todavía existen desigualdades de acceso y se requiere enseñar su uso responsable.
El documento presenta información sobre la Web 2.0, incluyendo sus usos e implicancias en la educación. En particular, destaca que la Web 2.0 permite la participación colectiva y el aprendizaje colaborativo a través de herramientas como blogs, wikis y colaboratorios que facilitan el intercambio y construcción de conocimiento entre usuarios. Asimismo, clasifica las aplicaciones de la Web 2.0 en cuatro categorías: redes sociales, contenidos, organización de información e inteligencia, y aplicaciones y servicios.
El proyecto propone crear nuevos canales de comunicación entre educadores y padres utilizando redes sociales como Facebook y Twitter. La preceptora creará un grupo en Facebook y cuenta de Twitter para compartir información sobre la escuela con los padres e incentivar el debate. El objetivo es fortalecer la relación entre la escuela y las familias para beneficiar a los estudiantes. Se evaluará el proyecto mediante encuestas y entrevistas a padres para medir el interés generado y la calidad de la comunicación.
Este documento resume el impacto del internet en la educación en 3 oraciones:
El internet ha revolucionado la educación al facilitar el acceso a recursos educativos y permitir nuevas formas de enseñanza como el aprendizaje en línea. Si bien ofrece ventajas como más flexibilidad y acceso a la información, también plantea desafíos como asegurar que los estudiantes tengan las habilidades para aprender de forma autónoma. Los educadores deben aprovechar las herramientas digitales pero también mantener el enfoque en el desarrollo integral
Este documento discute el potencial de las redes sociales en la educación. Explica que las redes sociales pueden usarse para mejorar la comunicación entre estudiantes y profesores, permitiendo compartir información educativa e interactuar fuera del aula. También clasifica diferentes usos potenciales de las redes sociales en educación, como su uso a nivel institucional, por materia, para asesoría o noticias. El documento concluye que las redes sociales pueden mejorar la comunicación en educación al permitir una conexión fácil entre profes
Este documento describe el potencial educativo de las comunidades virtuales. Explica que las comunidades virtuales permiten que grupos de personas con intereses similares compartan información y se comuniquen a pesar de la distancia física. Señala que estas comunidades apoyan el aprendizaje colaborativo y que herramientas digitales como foros y blogs pueden usarse para mejorar la enseñanza. Concluye que las comunidades virtuales son útiles para la educación al facilitar el trabajo en equipo y mantener a los estudiantes comprometidos
El documento describe las herramientas de la Web 2.0 y su aplicación en la educación. Define la Web 2.0 como sitios web que facilitan el compartir información y la colaboración entre usuarios. Describe varias herramientas colaborativas y redes sociales populares y explica cómo estas herramientas pueden transformar el aprendizaje al centrarse en el estudiante y hacerlo más dinámico e interactivo. También destaca que las herramientas Web 2.0 permiten nuevas formas de enseñanza como el aprendizaje aut
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Los medios de comunicación han adquirido un papel preponderante en la vida de las personas a lo largo de los siglos XX y XXI. Actualmente, las tecnologías de información y comunicación (TIC) como las redes sociales están revolucionando la educación al mejorar el flujo de información y las posibilidades de comunicación. Las redes sociales pueden usarse como herramientas educativas viables para integrar contenidos al contexto real de los estudiantes de forma colaborativa.
El documento discute la relevancia del software libre y elementos de la Web 2.0 para la educación. Sostiene que el software libre es fundamental para la educación porque permite mayor libertad y desarrollo personal y socioeconómico. También describe elementos clave de la Web 2.0 como wikis, redes sociales y blogs, y servicios en la plataforma universitaria como foros y mensajería que fomentan la colaboración. Finalmente, pregunta si la Web 3.0 podría definirse como aquella que integra la inteligencia artificial.
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Este documento describe la evolución de la Web 1.0 a la Web 2.0. La Web 1.0 consistía en unos pocos productores de contenido que creaban sitios web estáticos para muchos lectores. La Web 2.0 permite que los usuarios sean productores de contenido a través de herramientas colaborativas que facilitan la creación y distribución de microcontenidos. Estas nuevas herramientas orientadas al usuario marcan un cambio de paradigma donde la información se procesa y redistribuye a través de redes en lugar de sitios
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El documento trata sobre las redes sociales y su aplicación en la educación. Explica que las redes sociales permiten la interacción entre personas y grupos, y pueden representarse como grafos con nodos y aristas. También destaca que las redes sociales en educación permiten acercar el aprendizaje formal e informal, expresarse y establecer relaciones, a la vez que apoyan los requerimientos educativos. Por último, señala tanto ventajas como inconvenientes del uso de redes sociales en el ámbito educativo.
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Las TIC se definen por tres medios básicos que interactúan entre sí: la informática, la microelectrónica y las telecomunicaciones. La web 2.0 permitió una mayor interacción entre usuarios a través de aplicaciones como blogs, redes sociales y foros. Los ambientes virtuales de aprendizaje utilizan herramientas como blogs y presentaciones en línea para transformar los procesos de enseñanza y aprendizaje. El uso apropiado de las TIC en la educación puede mejorar la calidad educativa y dar a los estudiantes mejores o
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El documento describe los avances de la Web 2.0 y su impacto en la educación. La Web 2.0 permite a los usuarios crear y compartir contenido fácilmente a través de herramientas como blogs, wikis, redes sociales y repositorios. Esto ha transformado la educación, permitiendo nuevas formas de aprendizaje colaborativo entre estudiantes y maestros. Sin embargo, se necesita capacitar a los maestros en el uso de estas herramientas y crear recursos digitales estandarizados para aprovechar mejor su potencial educativo.
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La educación 2.0 y la web 2.0 han influido significativamente en los contenidos educativos, objetos de aprendizaje y metodologías docentes. La web 2.0 permite un aprendizaje más colaborativo a través de herramientas como redes sociales, blogs y wikis que facilitan compartir conocimiento. Estas nuevas tecnologías apoyan una educación basada en la construcción social del conocimiento a través de la participación y retroalimentación entre usuarios.
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1. UNIVERSIDAD ESPECIALIZADA DE LAS
AMÉRICAS
SEDE DE AZUERO
POSTGRADO EN DOCENCIA SUPERIOR
CURSO DE:
Nuevas Tecnologías de la educación
WEB 2.0: ¿TECNOLOGÍA PARA EDUCAR?
INTEGRANTES: Enith Robles
Ricaurter Saavedra
Walkiria Lombardo
Xiomara Monterrey
2. ¿Tecnología para educar?
Podemos mencionar algunas novedades que se han dado a lo largo del tiempo, en los avances
tecnológicos
Como la radio o la televisión cuyo objetivo no es en si la educación sino el entretenimiento.
Luego vinieron las computadoras personales sin tener al inicio gran importancia y con el pasar del
tiempo, en los años 90 fueron utilizadas fueron incorporadas a las escuelas, trayendo consigo el
cambio en el currículo.
Ya no era suficiente el uno de esta y surge la internet como medio para agilizar la comunicación y
terminar con el límite que existía en el acceso de la información.
Luego como nueva tendencia en la educación surge la WEB2.0 ideada para que el usuario al
acceder información pueda crear, insertar y transformarla sin conocimientos previos, accesando
sin poner límites en estratos sociales, religiones o razas, lo que la hace un medio social, colectivo
que permite la colaboración entre usuarios, ya que sus páginas de ser estáticas, vienen convertirse
en interactivas de banda ancha interactuando en una misma página.
Cabe constatar que la Web 2.0 no es una nueva versión en la Web sino que gracias a nuevos
avances en la tecnología esta se hizo participativa y eficaz, en sus diversas herramientas que
permiten compartir diversos formatos de información como textos, videos, música, fotos .
La utilización de dicha Web afecta diferentes áreas y una importante es la educación, esta ha
permitido la estructuración curricular, que lleva consigo cambios conceptuales, pedagógicos y
metodológicos.
Convirtiéndose en una herramienta necesaria para el acceso de información y participación
educativa, a través de bibliotecas virtuales, bases de datos especializadas, y la utilización de blogs
y redes sociales, fomentando la evolución de la educación de tradicional conductista a un enfoque
colectivo o colaborativo, donde el dicente tiene total acceso al conocimiento, trayendo consigo
que el docente tiene que hacer cambios en su rol hacia competencias que le permitan interactuar
con sus estudiantes, y de estos con sus compañeros.
El docente debe ser un guía y motivar, para el correcto uso de los medios tecnológicos, creando en
el estudiante espíritu de investigador con criterio crítico y reflexivo, que pueda interpretar la
información y no plagiar la misma.
3. Una de las limitantes de este tema es la poca destreza de los docentes en el uso de nuevas
tecnologías que le impiden ir al mismo ritmo de los estudiantes. Otra de las limitaciones es que las
instituciones están por debajo de los requisitos en cuanto a este tema.
A pesar de que las instituciones educativas no están de la mano con las nuevas tecnologías no
podemos dejar de mencionar algunas ventajas en la educación que trae consigo la WEB 2.0
a. Interés por parte de los dicentes por las nuevas tectologías
b. La interacción, búsqueda y compartimiento que nos proporciona la Web 2.0 agiliza el
aprendizaje entre pares.
c. Amplitud de recursos didácticos gratuitos.
LOS EXPONENTES MÁS REPRESENTATIVOS DE LA WEB 2.0
Blogs: los docentes la emplean con el objetivo de recibir opiniones de los alumnos, son
también llamados edublogs, y pueden ser utilizados por cualquier agrupación o para diversas
intenciones.
Wikis: construcción de textos académicos con el objeto de registrar las modificaciones e
interacciones que el usuario realice. Favorece la evaluación y seguimiento del alumno y
promueve el trabajo colaborativo.
Sindicadores:(RSS), distribuye contenidos a los usuarios sin necesidad de navegador. Permite la
actualización permanente y el intercambio de información. En la docencia, permite estar al día
con los sitios favoritos y los blogs donde interactúe con sus alumnos.
Marcadores sociales: almacena, clasifica y permite compartir enlaces ya sea para libros, videos,
música o compras. Permite a docentes y dicentes estar actualizados, trabajar
colaborativamente, ahorrar tiempo al conectarse, navegación y búsqueda.
Repositorios colaborativos: para subir trabajos a la web y que los usuarios tengan acceso a los
mismos. Permiten descargar información reenviar comentar, etc.
Redes Sociales: conjunto de sistemas, elementos, personas organizadas y relacionadas que
pueden realizar intercambios de diferente índole; pueden ser de tipo económico, político,
diversión, etc.
Las antes mencionadas permiten el conocimiento real tanto de niños como adultos. ejemplo de
estos está también Whyville, creado para niños y que actualmente cuenta con más de 24 millones
de usuarios pero requiere de patrocinio financiero.
De igual forma tenemos también el sitio Inocentive, que agrupa a científicos del mundo para la
solución de diferentes tipos de problemas.
4. Esta red también genera siempre ganancias ya que todavía se encuentra en su etapa experimental
en su futuro uso en materia educativa.
JUICIOS VALORATIVOS
RICAURTER:
Con el pasar de los años el hombre ha evolucionado, y ha tenido que
hacerlo para adaptarse a los cambios que se le presentan debido al
surgimiento de nuevas necesidades. Los avances tecnológicos que se han
estado dando y que cuando surgieron más que por la educación; nacen
con el fin de satisfacer una necesidad o como medio de entretenimiento.
Como lo fue la televisión y la radio en su momento. Aunque sin
menospreciar, también jugaron su papel educativo en esa época; ya en
aquellos tiempos los programas radiales y televisivos presentaban
programas más educativos que en la actualidad.
Surge un componente nuevo dentro de la sociedad, es la aparición de la
computadora. Que quizás dentro de sus génesis no tuvo el efecto innovador
o de impacto dentro de la sociedad. Pero que con el pasar de los años, no
sólo fue evolucionando su estructura tanto física sino también la
operacional. Pero esta revolución se logra con la creación del internet,
quien ofrece una nueva forma de comunicación y de educarse. Acceder a la
información a través del compartir social sin distingo de raza, religión,
género o nacionalidad, y con un costo muy económico y hasta gratuito.
Como todo va evolucionando, lo más actualizado de internet es la web 2.0,
que presenta la información de una forma más amigable y fácil de acceder
a la información, sin que el usuario tenga mucha experiencia. Esto ha
traído consigo una nueva forma de educarse, llamado aprendizaje colectivo
o colaborativo. A través de ella no sólo nos podemos comunicar con el resto
del mundo sino también permite compartir ideas y conocimientos; abriendo
las puertas a los usuarios que tengan iniciativa, talento e interés en
promover lo que puede ser capaz de hacer. Aquí la participación ciudadana
puede ser crucial, ya que todo está abierto a cualquiera que dese acceder
sin mayores costos y sin distingo de ningún tipo.
Aquí el docente pierde el papel protagonista, para convertirse en un guía
del conocimiento.
Lo negativo del mismo es que la parte humanística, el contacto humano se
pierde para darle paso al contacto tecnológico; además ni hablar del uso
5. inadecuado que le dan nuestros estudiantes a estas herramientas y en
donde el docente debe saber encaminarlos al uso adecuado y productivo
de los mismos. Y el docente que también debe estar constantemente
preparándose para enfrentar estos retos; en donde recordemos que
nuestros estudiantes son nativos de esta revolución tecnológica y nosotros
somos solamente adoptados. Lo que nos implica que quizás nunca
estemos a la par de ellos; pero si podemos encarrilarlos hacia el uso
correcto y educativo de estas herramientas.
XIOMARA MONTERREY
A través del tiempo, el contexto educativo ha cambiado y por ende su
dinámica, en todos sus niveles, incursionándose en la innovación de la
tecnología de la información, hacia un nuevo paradigma de la navegación Web
estática a la Web 2.0 como una red social interactiva que ha permitido a la
educación adoptar nuevos juicios críticos y reflexivos tanto en sus docentes
como en el estudiantado, permitiendo compartir el conocimiento, informar
experiencias y dominar el uso de muchos recursos o herramientas como
(blogs, Wikis, sindicadores, marcadores sociales, repositorios colaborativos y
redes sociales), convirtiéndose en oportunidades para un aprendizaje
significativo y autónomo.
La Web 2.0 ha traído consigo cambios en las estrategias metodológicas y
estructuración didáctica de los docentes y en la parte actitudinal del dicente, ya
que sus herramientas le facilitan la toma de decisiones en su propio diseño o
proceso de aprendizaje.
Con la ayuda de la integración de esta tecnología al ámbito educativo se logra
que las comunidades investigativas hayan sido beneficiadas con el ilimitado
acceso de información validada científicamente, lo que facilita su búsqueda y
preparación, permitiéndoles construir su propia y además colaborativa
estructura cognitiva.
6. WALKIRIA LOMBARDO
La web 2.0 es una importante herramienta tecnológica utilizada por los
educadores y estudiantes, la cual nos suministra herramientas para facilitar el
proceso de enseñanza aprendizaje.
En una herramienta que apoya al conocimiento, ya que por ser una red social
interactuamos con diferentes personas de sus experiencias en determinada
especialidad, de documentos con aval científico.
La WEB 2.0 a la educación le facilita muchas oportunidades de poder utilizar
muchas herramientas en su metodología pedagógica, permitiendo al alumno
elegir su propio camino en la generación de su conocimiento, y el docente es
su guía.
ENITH ROBLES
Hoy en día, en la educacion, es en uno de los campos en donde la Web 2.0
está influenciando e influenciara, tanto en lo que se refiere a contenidos de
objeto de aprendizaje como a la metodología docente, tanto así que ya se
utiliza el termino Docencia 2.0 o Educacion 2.0 para designar a los métodos
apoyados por los servicio de la Web 2.0 en los entornos de la educación.
La web 2.0 ha dado una revolución de como las personas hacen uso hoy en
día de la internet, pasando de ser unos simples lectores de contenido, a
producirlos y compartirlos con otras personas, mediante el uso de varios
servicios como los Blogs, las redes sociales, los wikis entre otras
aplicaciones, utilizadas estas para compartir músicas, información, mapas,
bibliotecas entre otras.
Dicha revolución 2.0, exige actualmente a los docentes estar en constante
actualización para serle frente al uso de estas tecnologías emergentes, y
así poder seguir el ritmo de los dicentes en cuanto a tecnología y uso de las
herramientas que nos invaden en el presente, ya que la Web 2.0, ha
llegado para cambiar la manera, que hasta hace poco, utilizábamos para
intercambiar información. Aunado a esto tenemos la imperiosa necesidad
que las instituciones educativas pongan sumo interés en la estandarización,
recopilación de los distintos programas que ofrece la Web 2.O para a
si ir de la mano con tecnología del momento.