El documento discute el uso de la Web 2.0 en la educación. Explica que la Web 2.0 permite a los usuarios crear y compartir contenido en línea de manera colaborativa. También altera la metodología pedagógica al facilitar la interacción entre estudiantes y el aprendizaje colaborativo. Sin embargo, los profesores a menudo carecen de habilidades digitales para aprovechar plenamente estas herramientas.

1. Web 2.0
¿Tecnología para educar?
UNIVERSIDAD ESPECIALIZADA DE LAS AMÉRICAS
EXTENSIÓN UNIVERSITARIA EN VERAGUAS
FACULTAD DE EDUCACIÓN SOCIAL Y ESPECIAL
POSTGRADO EN DOCENCIA SUPERIOR
CURSO
Tecnologías de la Educación y Comunicación
ELABORADO POR
MIGUEL ANGEL CARRERA RAMOS9-726-318
BELGICA MOJICA 9-187-535
DOCENTE DE LA CÁTEDRA
MARIETTA Y. BATISTA B.
GRUPO #30
19 DE OCTUBRE 2013

2. WEB 2.0
Los avances tecnológicos de los últimos tiempos buscan mejorar la vida del ser humano
en todos los aspectos desde el ámbito social hasta el educativo; sin embargo con el
paso de los años medios como el de la televisión se han convertido en herramientas
para educar y su finalidad de creación no es precisamente para la educación, algo así
surgió con la creación de las computadoras personales; ya que en un principio solo se
dedicaba para fines comerciales por lo que no se le prestaba atención en su compra.
Pero para la década de los 90, no solo en los hogares y oficinas contaban con esta
herramienta son también en las escuelas, ya las empezaban a utilizar; por lo que se ha
convertido hoy en una herramienta más en la educación.
La web 2.0, no es mas que una filosofía para hacer las cosas, surgidas gracias a las
tecnologías que han posibilitado que el usuario además de acceder a la información
pueda crear, insertar, transformar contenidos y aportar valor desde un equipo fijo
móvil. Es por ello que ahora el papel del usuario es importante ya que cobra fuerza al
manifestar sus gustos, opinión y voto. Esto debido a que la adopción de los servicios
web 2.0 no sigue las líneas económicas tradicionales, los usuarios on-line de los
mercados menos desarrollados están igual de involucrados o incluso más que los países
avanzados. Lo cual demuestra el carácter social y cooperativo de la web 2.0 para
fomentar la evolución educativa hacia lo que se ha llamado aprendizaje colectivo o
colaborativo, es decir, todas las aplicaciones existentes dentro de la web que permiten
a los usuarios compartir ideas y conocimientos.
La web 2.0, no es una versión de la web, ni un protocolo de comunicaciones, ni un
nuevo lenguaje de programación, es la misma web solo que participativa y eficaz
gracias a las facilidades, evolución y gratuidad de tecnologías que antes eran
inaccesibles para la mayoría de los usuarios.

3. La educación a través de la web 2.0 dentro de la evolución ha afectado diversas áreas y
una de ellas es la educación, que altera su metodología pedagógica en lo que respecta
a sus contenidos; ya que los usuarios no consultan enciclopedias tradicionales sino
sitios web (google, youtube, google Maps, los blog), lo cual facilita la interacción de
compartir tareas, comentarios donde se apoyan de temas académicos.
El aprendizaje colectivo o colaborativo, consiste en considerar que el conocimiento no
solo lo posee el profesor en exclusividad y solo en el aula, sino que lo tiene el grupo en
general, incluyéndolo, y en la red, lo cual se busca lograr que el profesor y los
estudiantes compartan atreves de la red una construcción del conocimiento.
El profesor debe dedicar más tiempo a las tutorías, orientaciones, trabajo personal de
búsqueda de nuevos materiales, formación, moderación de foros, blog, wikis, chat y
menos a preparar e impartir clases. Sin embargo, existen dos grandes limitantes para
que ello se realice:
-
La falta de destrezas que tienen los profesores para navegar en internet y seguir
el ritmo de sus alumnos en cuanto a conocimiento y uso de las nuevas
herramientas.
-
La imperiosa necesidad de que las instituciones de educación superior (IES),
unan esfuerzo en la recopilación, clasificación, estandarización y aplicación de
sus programas y sistemas de los recursos digitales existentes.
La educación presenta a la vez oportunidades y mas barreras, pensar en innovación es
asumir el cambio a los nuevos modelos pedagógicos, organizativo, de sistemas y
plataformas para los nuevos entornos de enseñanza aprendizaje. Las ventajas
educativas que se presentan son:
-
Preferencia natural de los adolescentes por estas tecnologías, lo cual favorece y
facilita el proceso educativo.
-
Simplificación de la lectura y la escritura en línea de diferentes niveles.

4. -
Multiplicidad de aplicaciones como recursos didácticos gratuitos que benefician
las actividades docentes.
Los exponentes más representativos de la web 2.0
-
Blogs, son excelentes herramientas de comunicación y publicación.
-
wikis, mágicas herramientas para la construcción de contenidos académicos
textuales, que los usuarios de las wikis tienen la facilidad de crear, editar,
modificar e incluso borrar, quedando registrado las interacciones de cada
usuario.
-
Sindicadores, es un sencillo formato que permite distribuir contenidos, a los
suscriptores de un sitio web, sin necesidad de navegador, utilizando software
diseñado.
-
Marcadores sociales, son una forma sencilla y popular de almacenar, clasificar y
compartir enlaces en internet o en intranet existiendo servicios especializados
en diferentes áreas como libros, música, compras, mapas entre otros.
-
Repositorios Colaborativos, herramientas muy versátiles mediante las cuales se
suben a la web trabajos, de diferentes temáticas y especialización, para que los
demás usuarios tengan conocimiento de estos y los utilicen, asi como disponer
de los archivos ajenos ya existentes.
-
Redes Sociales. son conjunto de elementos, símbolos, procesos, personas,
sistemas u organizaciones relacionadas, interconectados, entre los cuales se
producen intercambios con finalidades específicas.
Los avances tecnológicos de los últimos tiempos buscan mejorar la vida del ser humano
en todos los aspectos desde el ámbito social hasta el educativo; sin embargo con el
paso de los años medios como el de la televisión se han convertido en herramientas

5. para educar y su finalidad de creación no es precisamente para la educación, algo así
surgió con la creación de las computadoras personales; ya que en un principio solo se
dedicaba para fines comerciales por lo que no se le prestaba atención en su compra.
Pero para la década de los 90, no solo en los hogares y oficinas contaban con esta
herramienta son también en las escuelas, ya las empezaban a utilizar; por lo que se ha
convertido hoy en una herramienta más en la educación.
La web 2.0, no es mas que una filosofía para hacer las cosas, surgidas gracias a las
tecnologías que han posibilitado que el usuario además de acceder a la información
pueda crear, insertar, transformar contenidos y aportar valor desde un equipo fijo
móvil. Es por ello que ahora el papel del usuario es importante ya que cobra fuerza al
manifestar sus gustos, opinión y voto. Esto debido a que la adopción de los servicios
web 2.0 no sigue las líneas económicas tradicionales, los usuarios on-line de los
mercados menos desarrollados están igual de involucrados o incluso más que los países
avanzados. Lo cual demuestra el carácter social y cooperativo de la web 2.0 para
fomentar la evolución educativa hacia lo que se ha llamado aprendizaje colectivo o
colaborativo, es decir, todas las aplicaciones existentes dentro de la web que permiten
a los usuarios compartir ideas y conocimientos.
La web 2.0, no es una versión de la web, ni un protocolo de comunicaciones, ni un
nuevo lenguaje de programación, es la misma web solo que participativa y eficaz
gracias a las facilidades, evolución y gratuidad de tecnologías que antes eran
inaccesibles para la mayoría de los usuarios.
La educación a través de la web 2.0 dentro de la evolución ha afectado diversas áreas y
una de ellas es la educación, que altera su metodología pedagógica en lo que respecta
a sus contenidos; ya que los usuarios no consultan enciclopedias tradicionales sino
sitios web (google, yotube, google Maps, los blog), lo cual facilita la interacción de
compartir tareas, comentarios donde se apoyan de temas académicos.

6. El aprendizaje colectivo o colaborativo, consiste en considerar que el conocimiento no
solo lo posee el profesor en exclusividad y solo en el aula, sino que lo tiene el grupo en
general, incluyéndolo, y en la red, lo cual se busca lograr que el profesor y los
estudiantes compartan atreves de la red una construcción del conocimiento.
El profesor debe dedicar más tiempo a las tutorías, orientaciones, trabajo personal de
búsqueda de nuevos materiales, formación, moderación de foros, blog, wikis, chat y
menos a preparar e impartir clases. Sin embargo, existen dos grandes limitantes para
que ello se realice:
-
La falta de destrezas que tienen los profesores para navegar en internet y seguir
el ritmo de sus alumnos en cuanto a conocimiento y uso de las nuevas
herramientas.
-
La imperiosa necesidad de que las instituciones de educación superior (IES),
unan esfuerzo en la recopilación, clasificación, estandarización y aplicación de
sus programas y sistemas de los recursos digitales existentes.
La educación presenta a la vez oportunidades y mas barreras, pensar en innovación es
asumir el cambio a los nuevos modelos pedagógicos, organizativo, de sistemas y
plataformas para los nuevos entornos de enseñanza aprendizaje. Las ventajas
educativas que se presentan son:
-
Preferencia natural de los adolescentes por estas tecnologías, lo cual favorece y
facilita el proceso educativo.
-
Simplificación de la lectura y la escritura en línea de diferentes niveles.
-
Multiplicidad de aplicaciones como recursos didácticos gratuitos que benefician
las actividades docentes.
Los exponentes más representativos de la web 2.0
-
Blogs, son excelentes herramientas de comunicación y publicación.

7. -
wikis, mágicas herramientas para la construcción de contenidos académicos
textuales, que los usuarios de las wikis tienen la facilidad de crear, editar,
modificar e incluso borrar, quedando registrado las interacciones de cada
usuario.
-
Sindicadores, es un sencillo formato que permite distribuir contenidos, a los
suscriptores de un sitio web, sin necesidad de navegador, utilizando software
diseñado.
-
Marcadores sociales, son una forma sencilla y popular de almacenar, clasificar y
compartir enlaces en internet o en intranet existiendo servicios especializados
en diferentes áreas como libros, música, compras, mapas entre otros.
-
Repositorios Colaborativos, herramientas muy versátiles mediante las cuales se
suben a la web trabajos, de diferentes temáticas y especialización, para que los
demás usuarios tengan conocimiento de estos y los utilicen, asi como disponer
de los archivos ajenos ya existentes.
-
Redes Sociales. son conjunto de elementos, símbolos, procesos, personas,
sistemas u organizaciones relacionadas, interconectados, entre los cuales se
producen intercambios con finalidades específicas.
Juicios de valor
Tema: web 2.0¿ tecnología para educar?
MIGUEL CARRERA
 Los avances tecnológicos de los últimos tiempos buscan mejorar la vida del ser
humano en todos los aspectos desde el ámbito social hasta el educativo.
 La educación a través de la web 2.0 dentro de la evolución ha afectado diversas
áreas y una de ellas es la educación, que altera su metodología pedagógica en lo
que respecta a sus contenidos.

8.  La falta de destrezas que tienen los profesores para navegar en internet y seguir
el ritmo de sus alumnos en cuanto a conocimiento y uso de las nuevas
herramientas.
BELGICA MOJICA
 La web como sustantivo se convierte en web como verbo porque evoluciono
de una biblioteca de recursos estáticos, a ser realmente un sitio donde es
posible interactuar con otros y en el mismo sitio.
 La generación de conocimiento a partir de la colaboración hace del web 2.0 una
revolución desde el plano social.
 Dado que los jóvenes estudiantes están a un clip de la información que buscan,
y las posibles tareas a realizar. El docente debe ser un mediador y motivador
con respecto al correcto uso de las tecnologías.
Juicios de valor.
Tema: Las TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Bélgica Mojica
 La educación debe hacer frente a los retos que suponen las nuevas
oportunidades que abren las tecnologías que mejoran la manera de producir,
organizar, difundir, controlar el saber y acceder al conocimiento.

9.  Las distracciones, dispersión, pérdida de tiempo, recopilación de información no
confiable, aprendizaje incompletos etc. son limitaciones que se pueden
presentar si el estudiante no recibe la orientación por parte del docente.
 Un buen docente se actualiza, sabe delimitar, organizar y planificar sus
experiencias de aprendizaje de forma que no haya desfases ni estrategias poco
dinámicas y que no representen un reto para el alumno.
Miguel Carrera
 las características hacen que las transformaciones sociales, culturales y
económicas que enmarcan la sociedad del siglo XXI sean avasallantes.
 Las tic, son cada vez mas amigables, accesibles, adaptables herramientas que las
escuelas asumen y actúan sobre el rendimiento personal y organizacional.
 La gama de posibilidades afectan todas las esferas de la actividad humana en
este momento no se entiende como alguien pueda estar incomunicado
telefónicamente o por el que muchos no tienen correos electrónicos para
comunicarse