Taller Tutorial Glogster

Prof. Gerinaldo Camacho-Camacho M.L.S.
gcamacho@pucpr.edu
http://www.slideshare.com/gerinaldocamacho
http://biblioinstruccion.blogspot.com
http://www.glogster.com/biblioinstruccion/taller-sobre-glogs-facultad-pucpr-
mayaguez/g-6lqefr30b7p33fc0omf39a0

"La revolución no se produce cuando
la gente adopta nuevas
herramientas, sino cuando adopta
nuevos comportamientos".

Clay Shirky
Escritor, Consultor y Profesor

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Objetivos del Taller
• Fomentar el uso académico de las
herramientas Web 2.0 en la comunidad
PUCPR en el proceso de enseñanza y
aprendizaje.

• Construir, Editar y Administrar un “Glog” para
su sala de clase.

• Evaluar los componentes de un Glog.
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Temas a Tratar
• Web 2.0 / Mashup
• ¿Qué es Glogster/Glog?
• ¿Cómo funciona un Glog?
• Aplicaciones en la Educación
• Ejemplos de Glogs
• Pasos para construir un Glog
• Evaluar un Glog

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Web 2.0
• Término popularizado por Tim O’Reilly
(2004), para describir un nuevo tipo de
estructuración de páginas web que permite a
los usuarios;
– Obtener información
– Colaborar y Compartir
– Personalizar los servicios
– Internet como plataforma
• Forman comunidades basadas en intereses
compartidos.
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Web 2.0 (Cont.)
• Para la nueva generación de estudiantes “Nativos
Digitales” o “Milenarios” - la Web 2.0 - no es un
cambio, es una forma de vida.
• Su personalidad y emociones las expresan a
través de las herramientas web 2.0.
• Ellos esperan que las instituciones
educativas, las bibliotecas y las personas que las
representan; promuevan, apoyen y faciliten el
uso de esas herramientas.
(Abram y Luther, 2004).

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Principios Medulares de la Web 2.0
• Liberación de data (información).
• Permite construir otras aplicaciones virtuales.
• Crean comunidades sociales
• Son
participativas, colaborativas, comunicativas,
y en beneficio del usuario.
• Se nutren de la Inteligencia del usuario y de
compartirla.
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Principios Medulares (Cont.)
• Producen el “efecto “Long Tail” son Costo
Efectivas (Anderson, 2004).
• Permiten MEZCLAR (remix, o “mixear”)
contenido.

Información existente (editarla, mezclarla)
=
Formar Conocimiento Nuevo

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Herramientas Claves de Web 2.0
• RSS (Sinidcación de • MASHABLES &
contenidos) MUSHUP
• Blogs y Wikis Son aplicaciones híbridas
• Microblogging (Twitter) que su contenido y
• Redes Sociales funcionalidad es resultado
• Comunidades Virtuales de combinar o mezclar
información
• Social existente, resultando en
Bookmarking, Tagging, (F algo nuevo.
olcsonomía) (*Schnell, 2007).
• Podcast, videocast etc.
Estas aplicaciones pueden utilizarse *Schnell, E. (2007). Mashup and web services. En
dentro del conetxto Library 2.0 and beyond: Innovative technologies
and tomorrow’s user. Courtney, N. (ed.).
social, empresarial, educativo o Connecticut: Libraries Unlimited.
recreativo.
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Web 2.0 en Números
• Redes Sociales
– Facebook (500 millones de usuarios)
– Valorado en $82.9 Billones (Bloomberg Businessweek 17 enero 2011)
• Blogs
– Existen 156 millones de blogs públicos
– HuffingtonPost.com (Blog política, negocios) - Vendido a AOL en $315
millones
• Wikis
– Wikipedia tiene 3.5 millones de artículos / 365 millones de visitas mensuales
• Twitter
– Ayer se enviaron aproximadamente 250 millones de “tweets”
• Videos y Fotos
– Youtube (88.3 billones de videos vistos en un mes)
– 100 billones de Fotos en Facebook
• Mas Datos sobre el Internet en el 2011
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2010 PUERTO RICO INTERNET
MARKET STUDY
• 45% de la población utiliza internet (1,510,738 de
usuarios) (+12 años)
• El estudio revelo que:
– E-mail / 86%
– Redes sociales (ver fotos) / 61%
– Chatear / 60%
– Ver mensajes / 54%
– Descargar música / 51% (entre otras)
• Las redes sociales – 1.3 millones de usuarios
• Facebook – 1.2 millones usuarios
Fuente: Asociacion de Ejecutivos de Ventas y Mercadeo de Puerto Rico
http://www.smepr.org/index.php?src=news&srctype=detail&category=Press%20Release&refno=18


Implicaciones de la Web 2.0
• Con la Web 2.0 cada persona pueder ser:
– Un escritor, editor o crítico (Blogs, Wikis)
– Un experto (Wikipedia, Google)
– Un productor de música y radio (itunes, podcast)
– Tener su propio canal de TV (Youtube, livestream)
– Tener su propia estación de noticias (RSS –Sindicación)
– Compartirlo al instante con el Mundo
(Facebook, Twitter)
– Mezclarlo todo y crear algo nuevo (Mushables)


Resultado
Medios /
Ser Humano =
Herramientas
Cambio

Sociedad
Cultura
Conocimiento Web 2.0 Economía
Inteligencia T.I.C. Política
Información Internet Entretenimiento
Creatividad
Educación


Glogster
¿Qué es un Glog? Tipos de Cuentas
Un glog es una herramienta de • Cuenta Beta (Gratuita)
la web 2.0 que te permite – http://www.glogster.com
crear y compartir un mural
“poster” interactivo utilizando
diversas herramientas. Se
puede considerar como una
herramienta MASHABLES o • Cuenta EDU (Pago $$)
MUSHUP – http://edu.glogster.com/
 Es facil
 Interactivo
 Público o privado


Glog
• Puedes crear un mural utilizando:
– Texto
– Videos
– Puedes Integrar tu webcam
– Gráficas
– Fondos (Backgrounds)
– Imágenes
– Música o Audio
– Enlaces (links)
Subirlos desde tu computador o
enlazados desde la Web
Puedes compartirlo a través de otras
herramientas Web 2.0


¿Porqué utilizar un Glog?
• Fomenta la creatividad
• Promueve el aprendizaje activo
• Se adapta a los diferentes estilos de aprendizaje
• Útil en cualquier área del currículo
• Se adapta a cualquier nivel educativo
• Integración de las destrezas de información y
tecnología
• Eliminar la dependencia de PowerPoint


Destrezas de Educación, información y
tecnología
• Creatividad e Innovación
• Comunicación y
colaboración
• Investigación y manejo
de la información
• Pensamiento
crítico, solución de
problemas y toma de
decisiones
• Ciudadano Digital
• Operaciones y Conceptos
de las TIC
http://www.iste.org/Libraries/PDFs/
NETS-S_Standards.sflb.ashx

Aplicaciones Educativas de un Glog
Facultad / Administración Estudiantes
• Crear Anuncios (digitales e • Proyectos sobre:
impresos) – Biografías
• Apoyo curricular de – Reseñas
cursos, asignaciones o – Actividades de prácticas
lecciones temáticas estudiantiles
• Portal Web del Profesor o – Guías, manuales, relatos
Curso (Storytelling) etc.
• Resumé electrónico – Análisis de articulos de
investigación o noticias
• Apoyo para presentaciones exposiciones,
orales, audiovisuales y
– Portfolio
narrativas.
– Trabajos en grupos


Ejemplos de Glogs
• Citar recursos • Ejemplo de estructura de
• Técnicas de comunicación un trabajo básico
• Aprendizaje Cognitivo • Ejemplo de estrutura de
• Kiniesiología (Aprendiz) una presentación
• Trabajos en Grupo
• Estilos de Aprendizaje “La simplicidad
llevada al extremo
• Manglares
se convierte en
• Por categorías
elegancia”
• Promoción de actividad Jon Franklin

Investigaciones acerca de Glogs
• Kent, D. B. (2010). Exploring the Perspectives
and Potential of Incorporating Glogster in the
University EFL Curriculum. Arab World English
Journal, 1(1). 130-170.
• La aplicabilidad de este tipo de recurso en estudiantes
EFL apela a su generación de nativos digitales.
Pero, para que sea consistente el aprendizaje, se debe
dar la dirección, guías y responsabilidades necesarias.
• Glogster se convierte en una herramienta de
diagnóstico en cuanto al desarrollo del lenguaje y
vocabulario tanto escrito como hablado.


Vamos a Crear un Glog

Paso a Paso

Intercambiarí-a toda mi tecnologí-a por
una tarde con Sócrates
Steve Jobs

Registrarse - Glog
•
• Hay 2 Tipos de Cuentas Puedes utilizar tu cuenta de facebook
para registrarte
– Cuenta Regular (Gratis)
– Cuenta EDU (para
educadores)
• Dominio EDU
• Crear y manejar cursos
• Opciones premium $$$
– Añadir Documentos
– Dibujar
– Cuentas de Estudiantes


Registrarse
• Registro
• Puedes crear un Glog sin registarte


My Dashboard

Oprime para crear nuevo glog


My Dashboard
• Crear un nuevo Glog
• Ver comunidad de Amigos (Community)
• Leer Mensajes (Messagess)
• Ver tus Glogs (My Glogster)
• Historial de Glogster
• Opción de expresar tu sentir en 140 palabras


Crear un Glog
• Seleccionas la opción de “Post a New Blog”

• Luego seleccionas la plantilla que deseas para
tu Glog oprimes “post new glog”


Tu Glog


Pantalla de Edición del Glog

En la patalla de edición de los Glog
puedes:
• Editar el título del Glog Añadir enlace
• Visualizarlo
• Guardarlo y Compartirlo Subir video o foto
• Salir

Grabar video o foto

Enlace para añadir contenido.

Barra de Edición del Glog


Añadir texto

Oprime “Use it” para añadir la herramienta.


Añadir texto (Cont.)
Insertar el texto

Cambiar tipo de
letra, color, tamaño,
Cambiar efectos del texto centralizar texto y
añadir un enlace de
Internet.

Añadir enlace


Añadir texto (Cont.)

• Opciones de texto
Regresar texto a tamaño original
Suprimir el texto

Girar el texto
Colocar texto al frente

Colocar texto detras
Agrandar el texto

Crear duplicado de texto Manteniendo oprimido el cursor
encima del texto puedes colocarlo en
cualquier lugar del Glog

Añadir Gráficas

Categorías

Oprime “Use it” para añadir la herramienta


Añadir Gráficas (Cont.)
Opciones de Gráficas

Añadir enlace

Rotar gráfica

Descartar la grafica
Ajustar
Colocar al frente Tamaño

Cambiar color
Colocar detras

Insertar efectos
Crear duplicado


Añadir Imágenes
• Puedes seleccionar
imágenes desde:
– Tu Computador (Upload)
– Enlace Web (Link)
– Imagen desde tu
Computador (Grab)
*Requiere contar con cámara web
instalada.
– Desde Facebook
– Desde Google
– Desde Picasa o Flickr
• Puedes añadirle un marco
a la imagen (Add Frame)


Añadir Imágenes (Cont.)
Opciones de Imagen

Añadir enlace

Rotar
Descartar

Ajustar
Colocar al frente tamaño

Colocar detras

Crear duplicado


Añadir Imágenes (Cont.)
Add Frame Grab (Imagen)

Luego de tomar la foto, oprimes “continue” y le
asignas nombre y descripción a la foto, oprimes
“save” para guardarla e incluirla en el glog.


Editar el “Wall” o Fondo
imágenes desde:
– Imagen desde tu
Computador (Grab)
• Requiere contar con camara web
instalada.

• Puedes editar el fondo
de la Página y el Fondo
del Mural.

Editar el “Wall” o Fondo
Editar el Fondo del Glog (Wall)
Editar el Fondo de la Página (Pagina)

Page Wall

Glog Wall


Añadir Audio
audio desde:
– Audio desde tu
Computador (Grab)
*Requiere contar con micrófono o
sistema de audio instalado en el
computador.



Añadir Video
videos desde:
– Videos desde tu
Computador (Grab)
*Requiere contar con cámara
web instalada.
– Búsquedas de videos a
través de Google Videos Oprime “Use it” para añadir la herramienta


Guardar y Publicar
• Para visualizar los
cambios, guardar y
publicar tu glog utiliza:

• Preview /Mostrar Glog
• Save and Share / Guardar
y Compartir
• Seleccionar modo
publicación
– Privado
– Público


Guardar y Publicar
• Puedes imprimir el Glog y utilizarlo como hoja
promocional

• Puedes obtener el código para insertar en
página web o blog (embeded)


Cómo Evaluar un Glog?
• Al utilizar cualquier herramientas de la Web 2.0
como apoyo instruccional, es importante evaluar
el producto.
• Uno de los métodos de mayor efectividad para
evaluar y su vez construir los Glogs son las
Rúbricas.
• Rúbrica
– Una guía que describe los criterios con una escala
para caracterizar los niveles de ejecución a fin de
juzgar la calidad de la tarea realizada.


Evaluación de Glogs
Diseño
• Diseño en general • Al evaluar el Diseño de un
• Utilización de colores Glog no pierda de perspectiva
que por naturaleza es una
adecuados en la Página y el
herramienta de
fondo entretenimiento educativo
• Estética (Edutainment).
• Tipo y tamaño de letra • Propósito de la herramienta es
desarrollar la creatividad y
originalidad en el contexto de
la enseñanza y aprendizaje.


• Herramientas utilizadas
– Uso de Audio y/o Videos
– Uso de Fotos y/o Gráficas
– Enlaces de internet (links) sobre el tema
• Ej. Biografías suplementarias, documentos, artículos de
revistas, libros, otros glogs, etc.
• Lo importante al utilizar elementos de
audio/video, fotos/gráficas y enlaces de
internet, es que sean de:
– Pertinencia al trabajo
– Fuentes credibilidad


• Contenido
– Selección de un título apropiado
– Análisis o Reflexión personal (desarrollo del tema)
– Documentación de fuentes:
• Citas de autores
• Referencias Bibliográficas (organizadas por manual de
estilo)
• Diferentes fuentes de información (libros, revistas etc.)


Ejemplos de Rúbricas /
Documentación de Glogster
Rúbricas Documentos
• Rúbrica 1 • Glogster Edu cuenta con
• Rúbrica 2 una base de datos de
• Rúbrica 3 documentos
(planes, rúbricas, ejemplos,
• Rúbrica 4 actividades) para descarga.
• Rúbrica 5 • Enlace
• Rúbrica 6
• Rúbrica 7
• Rúbrica 8* Determinar
importancia del Glog


Herramientas / Consideración Final
• Herramientas útiles de almacenamiento de
documentos o presentaciones
• Slideshare
• Scrib
• Google Docs
• SkyDrive
• Consideración final / Recuerda al utilizar
cualquier material utilizados de acuerdo a las
leyes de derechos de autor o “copyright”

Referencias
• Abram, S. & Luther, J. (2004). Born with the chip. Library journal,
129(8). p. 34-37.
• Anderson, C. (2004, October). The Long Tail. Wired, 12(10).
Recuperado de
http://www.wired.com/wired/archive/12.10/tail.html.
• Miller, P. (2005). Web 2.0: building the new library. ARIADNE, 45.
Recuperado de http://www.ariadne.ac.uk/issue45/miller/
• Perez, M. (s.f.). Uso de la rubrica como tecnica de “assessment”.
Recuperado de
http://ponce.inter.edu/acad/Assessment/Usorubricascomotec
nicadeAssessment.pdf
• Schnell, E. (2007) Mashup and web services. En Library 2.0 and
beyond: Innovative technologies and tomorrow’s user.
Courtney, N. (ed.). Connecticut: Libraries Unlimited.


¡Excelente trabajo!
Gracias por sus Atención

Por un lado, la información quiere ser cara, porque
es muy valiosa. La información adecuada en el lugar
acertado simplemente cambia tu vida. Por el otro
lado, la información quiere ser libre, porque el coste
de sacarla a la luz baja cada vez más rápidamente.
De modo que tenemos esos dos lados luchando uno
contra otro.

Stewart Brand, Primera Conferencia de Hackers de 1984

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