El documento trata sobre la tecnología, la educación y la comunicación. Explica que la tecnología educativa surgió en la década de 1950 para enseñar de manera eficiente a grandes cantidades de personas. También describe los retos de la educación ante la sociedad de la información, incluyendo garantizar el acceso universal a la tecnología y abordar la brecha digital.

3. Tecnología
 Es el conjunto de
conocimientos técnicos
científicamente
ordenadas, que permiten
diseñar, crear bienes,
servicios que facilitan la
adopción al medio
ambiente y satisfacer
tanto las necesidades
esenciales como los
deseos de la humanidad.

4. Educación
 Es la formación destinada
a desarrollar la capacidad
intelectual, moral y afectiva
de la personas de acuerdo
con la cultura y las normas
de convivencia de la
sociedad a la que
pertenecen.

5. Comunicación
 Es la acción de comunicar o comunicarse se
entiende como el proceso por el que se transmite y
recibe una información. Todo ser humano tiene la
capacidad de comunicarse con los demás.

6. Origen y evolución de la tecnología educativa
 La historia de la educación nos
revela que el interés hacia los
medios y recursos educativos data
desde los tiempos de los Sofistas
Griegos, Santo Tomas y Comenio y
que el mismo se fortaleció con los
pensadores de la escuela nueva
como Pestalozzi, Montessori,
Froebel, Herbart, Decrely y otros.
 Sin embargo, la tecnología
educativa como disciplina
pedagógica nace en la década de
los 50, después de la segunda
guerra mundial.

7. Origen y evolución de la tecnología educativa
 A raíz de la necesidad de formar gran cantidad de
oficiales y en poco tiempo, surge el interés por enseñar
de manera eficiente y efectiva. Esta coyuntura rompe
con la practica artesanal de la enseñanza y da paso a
una época que se caracterizo por la influencia ejercida
por el conductismo con programas basados en objetivos
precisos, racionalización de variable procesuales,
medición de aprendizaje mediante pruebas
estandarizadas y el uso de recursos audiovisuales,
permitiendo una enseñanza mas científica y
tecnologizada.

8.  La llamada sociedad de la
información de caracteriza por una
mayor y mas directa comunicación
entre las personas e instituciones y
el acceso de las mismas a
mayores fuentes de información a
través de las tecnologías de la
información y la comunicación
(TIC)
Los retos de la educación ante la sociedad de la
información

9. Necesidad de acceso Universal
 Garantizar el acceso de todos a las nuevas
tecnologías de la información y la comunicación no
solo beneficia a quienes tienen acceso, sino, que
nos conviene a todos ya que nos permite construir
una sociedad mas comunicada y vinculada, abierta
al cambio que sirva de base para el desarrollo
sostenible de nuestros países.

10. Acceso a numerosas fuentes y tipos de información
 Gracias a los TIC, el estudiantes tiene acceso a
ricas fuentes de saber y conocimientos universal
sobre los temas culturales, científicos, sociales e
incluso personas mas específicos que pudiéramos
imaginar.

11. La brecha digital
 Se define como la separación
que existe entre las personas,
comunidades, estados,
países… que utilizan las
tecnologías de información y
comunicación (TIC) como una
parte rutinaria de su vida
diaria y aquellas que no
tienen acceso a las mismas y
que aunque las tengan no
saben como utilizarla.

12. Opinión Personal
 El tema de la tecnología ha venido a evolucionar al
mundo, ya que, se ha convertido en una herramienta
indispensable para la realización de diversos puntos.
 La integración del factor tecnológico al sector
educativo ha dado una apertura a nuevos
conocimientos y la agudización de la mentalidad de
las y los estudiantes.
 Para integrar este factor tecnológico en necesario
dar a conocer el uso adecuado que se empleara con
los aparatos, puesto que también esto tiene una
parte negativa que es muy perjudicial si no se
concientiza.