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La psicología educativa estudia cómo aprenden los estudiantes y cómo se desarrollan dentro de los centros educativos. Aporta soluciones para el desarrollo de planes de estudios y modelos educativos, y elabora teorías sobre el desarrollo humano en etapas como la niñez, adolescencia, adultez y vejez. Los blogs profesionales se enfocan en una temática especializada y publican tutoriales para resolver dudas de los lectores.
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El documento describe varias teorías del aprendizaje humano. Explica que las teorías del aprendizaje tratan de explicar cómo las personas adquieren nuevas ideas relacionando la información conocida con la nueva. Menciona que los docentes a menudo usan diferentes teorías educativas como el conductismo, humanismo, cognitivismo, socioculturalismo y constructivismo para enseñar, aunque cada teoría tiene ventajas y desventajas.
Aprendizaje
proceso que a través el ser humano adquiere o modifica sus habilidades, destrezas, conocimientos o conductas, como fruto de la experiencia directa, el estudio, la observación, el razonamiento o la instrucción.
Emplea su memoria, su capacidad de atención, su razonamiento lógico o abstracto y diversas herramientas mentales que la psicología estudia por separado.
El aprendizaje humano se vincula con el desarrollo personal y se produce de la mejor manera cuando el sujeto se encuentra motivado.
Diseña estrategias educativas para que exista un mejor provecho en las capacidades mentales innatas del ser humano.
Psicología
Es observable en cambios conductuales del individuo, que luego de percibir determinados estímulos con diferentes cambios.
Tipos: Receptivo
Descubrimiento
Repetitivo
Significativo
Observacional
Latente
Ensayo y error
Dialógico
MaestríA CurríCulum 2 De La EducacióN Superos Johan Friedrich Herbart
Johan Friedrich Herbart propuso principios pedagógicos basados en la naturaleza del niño como la sistematización, la intuición y el respeto por la libertad infantil. Consideró que la pedagogía debe estar orientada por objetivos y contenidos curriculares, y que la psicología es fundamental para la formación de docentes y la enseñanza. Su enfoque buscaba lograr la libertad interior de los estudiantes a través de la instrucción y la formación de su carácter, concibiendo al maestro como un artista carismá
Dotacion superior y altas capacidades
Los elementos del currículo del aprendizaje vienen desde la organización institucional, apoyo didáctico, pedagógico, técnico, tecnológico, personal, comunidad y/o accesibilidad.
Beneficia el desarrollo de capacidades por medio de estrategias de adaptación en la etapa de educación.
Art. 48 Educación para niñas, niños, adolescentes, jóvenes y adultos con dotación superior. “Las niñas, niños, adolescentes, jóvenes y adultos con dotación superior tendrán derecho a la educación especial correspondiente a sus capacidades.
La dotación superior es una cualidad de algunos estudiantes que se destacan por el alto rendimiento y habilidades educativas en todas las áreas determinadas, considerándolos también como alumnos superdotados.
•Poseen altos niveles de desarrollo en áreas cognitivas, creativas y/o artísticas, amplio vocabulario. •Es necesario establecer medidas y recursos para estimular al máximo el desarrollo personal, intelectual, social y emocional del estudiante. •Los alumnos superdotados requieren de una atención, enseñanza adecuada y diferenciada.
Se destacan por el alto rendimiento y las habilidades educativas en diferentes áreas dentro de los resultados obtenidos en el trabajo, que permitirá establecer una visión integral sobre las capacidades altas que presenta cada asociación, así como: su ritmo, la profundidad del aprendizaje, la motivación, el interés y la creatividad personal.
Enfatizando los aspectos más relevantes que se derivan del estudio teórico y de los resultados obtenidos en el trabajo. hay destacar la importante evolución producida dentro del concepto de superdotación…Las cuales centran su atención en los recursos intelectuales, que nos permiten diferenciar el tipo de alta habilidad que pueda manifestar un alumno.
Psicologia
Esta unidad de aprendizaje se enfoca en los modelos y teorías psicológicas del desarrollo humano en la infancia. Los estudiantes aprenderán a analizar y criticar las principales teorías del desarrollo para identificar oportunidades de estudio e intervención relacionadas con el desarrollo de los niños en edad preescolar y primaria. Los productos incluyen un análisis de la clase de un docente y una propuesta de clase.
Filosofía de la educación. categorías de análisis.
Este documento describe la filosofía de la educación como una disciplina filosófica práctica que estudia al ser humano como un ser educable. Busca explicar y fundamentar el hecho educativo desde sus fines y principios, cuyo último fundamento es la naturaleza humana y su capacidad de ser educada. Analiza categorías como el ser de la educación, enseñar y aprender, el hombre y la sociedad para comprender la educación.
Colegio de bachilleres plantel 8
Este documento presenta diferentes tipos de aprendizaje, incluyendo aprendizaje visual, social, memorístico y significativo. Explica que el aprendizaje es la imitación y la internalización de conocimientos a través de experiencias. Describe el aprendizaje visual como el uso de ideas en formas gráficas para organizar el pensamiento, el aprendizaje social como aprender de otros mediante la observación, y el aprendizaje memorístico y significativo como estrategias para retener información.
Modelo de aprendizaje
Este documento describe diferentes modelos de aprendizaje, incluyendo modelos de enseñanza y procesamiento. Explica que los modelos de aprendizaje tratan de explicar cómo las personas aprenden nuevas ideas relacionándolas con información previa, y que los modelos de enseñanza en realidad son modelos de aprendizaje que ayudan a los estudiantes a adquirir conocimientos y habilidades. El propósito final es comprender mejor los procesos mentales del aprendizaje para mejorar la instrucción.
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Las diapositivas nos dan una pequeña descripción de dos conceptos importantes que son fundamentales en la vida del ser humano y de igual manera lograr el objetivo de culminar sus conocimientos.
Teoria del desarrollo_humanista
La teoría del desarrollo humanista se centra en el pleno desarrollo del ser humano. Según esta teoría, el ser humano es una totalidad consciente de sí mismo que tiende naturalmente a la autorrealización. Los principales autores humanistas, como Abraham Maslow y Carl Rogers, propusieron que el ser humano posee la capacidad de aprender por sí mismo a través del interés y la experiencia. La educación humanista busca fomentar esta autorrealización a través de un ambiente de comprensión y respeto, donde el educador actúa
Paradigmas de la complejidad
Este documento propone que la complejidad desafía los métodos tradicionales de enseñanza y aprendizaje, y sugiere analizar y tomar acción para salir de esquemas mentales, articulando diferentes puntos de vista del saber.
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Este documento discute los estilos de aprendizaje desde una perspectiva holística que considera al aprendizaje como un proceso que involucra tanto lo cognitivo como lo afectivo. Propone cuatro dimensiones básicas del aprendizaje y define los estilos de aprendizaje como las formas relativamente estables en que las personas aprenden a través de las cuales se expresa su personalidad única. Finalmente, presenta una taxonomía de cuatro estilos de aprendizaje relacionados con la percepción de información, su procesamiento, la planific
Fundamentos
Este documento describe diferentes fundamentos ideológicos, pedagógicos, antropológicos y epistemológicos que subyacen en el diseño curricular. Explora cómo la educación refleja ideologías dominantes y cómo diferentes corrientes filosóficas influyen en la concepción del ser humano y el proceso de enseñanza-aprendizaje. También examina cómo la antropología y la epistemología influyen en la determinación de los objetivos y contenidos del currículo escolar.
Conceptos de aprendizaje
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El documento presenta un resumen de cinco teorías del aprendizaje: 1) el conductismo, que estudia el comportamiento observable mediante estímulos y respuestas; 2) el cognitivismo, que examina los procesos mentales relacionados con el conocimiento; 3) la meta cognición, que se refiere a la capacidad de atribuir ideas u objetivos a otros; 4) el humanismo, que se enfoca en el ser humano como un ser integral y creativo orientado a la autorealización; y 5) el constructivismo, que promueve que el alumno
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Concepto teoría del aprendizaje
Este documento presenta una introducción a las teorías del aprendizaje. Explica que una teoría del aprendizaje describe cómo aprende el ser humano y que existen varios factores que influyen en el aprendizaje como la estructura biológica, la inteligencia, el contexto social y los componentes emocionales. Plantea preguntas sobre si ciertas habilidades como caminar o leer surgen independientemente de la escuela o están influenciadas por un aprendizaje sistemático.
El humanismo
Este documento describe las características principales del humanismo. Se centra en la experiencia humana y en cualidades como la elección, la creatividad y la auto-realización. Valora la dignidad y el potencial inherente de cada persona. Algunos psicólogos humanistas se oponen al conductismo y psicoanálisis pero Maslow considera que el humanismo puede incluir estas perspectivas. Guarda relación con la filosofía existencialista y se basa en las intuiciones sobre la naturaleza humana. Se aplica principalmente en educación para promover
Paradigmas educativas
El documento define un paradigma como un conjunto de creencias y teorías que interpretan la realidad. Explica que un paradigma científico establece lo que se debe observar, las preguntas que se deben hacer y cómo interpretar los resultados. También señala que un paradigma educativo orienta la organización de una institución y cómo los estudiantes aprenden de manera diferente a antes. Finalmente, presenta los principios del paradigma constructivista y los datos de la autora.
Teoria humanista
La teoría humanista propone que el aprendizaje significativo y vivencial modifica la percepción de la realidad de los individuos. Define dos tipos de aprendizaje, mecanizado y significativo, y tres niveles de aprendizaje, superficial, profundo y estratégico. También identifica estilos de aprendizaje como serial y holista, y estilos cognoscitivos como dependencia e independencia, impulsivo y reflexivo, y complejidad.
Pensamiento divergente y la creatividad
El documento discute el pensamiento divergente y la creatividad. Explica que el pensamiento divergente es un proceso mental que genera ideas creativas explorando múltiples soluciones. También describe que la mayoría de los profesores universitarios tienen un estilo de aprendizaje divergente, lo que les permite considerar problemas desde varios puntos de vista y comprender a las personas.
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Resumen video didáctica y estratégia en el proceso de formación 091017Carlos Alberto Hurtado Castaño
La didáctica se encarga de buscar métodos y técnicas para mejorar la enseñanza y lograr que los conocimientos lleguen de forma más eficaz a los estudiantes. Algunos de los principales exponentes de la didáctica son Piaget, Vygotsky, Ausubel, Bruner, Rogers, quienes desarrollaron teorías sobre el aprendizaje y la enseñanza. El documento también describe estrategias de aprendizaje que los estudiantes pueden usar como resúmenes y mapas conceptuales, así como estrategias de ensePsicologia
La psicología educativa estudia los procesos de enseñanza-aprendizaje y se ocupa del análisis de los cambios de comportamiento que ocurren en actividades escolares, con el objetivo de comprender mejor estos procesos. Sus orígenes se remontan a planteamientos de filósofos como Aristóteles y Platón, y en la filosofía moderna aportes de Descartes y Locke sentaron las bases. Tiene como metas ayudar a solucionar problemas académicos y de conducta, orientar a docentes, estimular la cre
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La psicología educativa estudia los procesos de enseñanza-aprendizaje y de cambio comportamental en entornos escolares para mejorar dichos procesos. Sus objetivos principales son comprender la enseñanza y el aprendizaje, ayudar a resolver problemas académicos y de conducta en estudiantes, y desarrollar conocimientos y métodos para estudiar el aprendizaje en diferentes contextos usando la psicología.
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Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Planificación Ejemplo con la metodología TPACK
Ejemplo de una planificación tradicional, convertida a una planificación con tpack y usando los verbos de la taxonomía de bloom
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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Hablemos de ESI para estudiantes Cuadernillo
Cuadernillo Hablemos de ESI para estudiantes del nivel secundario
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Tarea no.4 infotecnologia00
- 3. ¿Qué es? La psicología educativa es una rama de la psicología cuyo objeto de estudio son las formas en las que se produce el aprendizaje humano dentro de los centros educativos. De esta forma, la psicología educativa estudia cómo aprenden los estudiantes y en qué forma se desarrollan.
- 4. Cabe destacar que la psicología educativa aporta soluciones para el desarrollo de los planes de estudios, la gestión educativa, los modelos educativos y las ciencias cognoscitivas en general. Con el objetivo de comprender las características principales del aprendizaje en la niñez, la adolescencia, la adultez y la vejez, los psicólogos educacionales elaboran y aplican distintas teorías sobre del desarrollo humano, que suelen ser consideradas como etapas de la madurez.
- 5. Blogs profesionales o temáticos En este tipo de blog, el autor (o autores) hablan concretamente sobre una temática, en la cual están especializados, y que se basa en su experiencia laboral. Suelen estar enfocados en un solo tema, y en ocasiones suelen publicar tutoriales o artículos que sirvan para resolver dudas a sus lectores.
- 6. Dejando de lado el uso que se le dé a los blogs, también podemos distinguirlos por el formato que tengan. Aquí podemos encontrar cuatro tipos de blogs muy fáciles de distinguir.