Psicologia
•Descargar como PPTX, PDF•
0 recomendaciones•118 vistas
Esta unidad de aprendizaje se enfoca en los modelos y teorías psicológicas del desarrollo humano en la infancia. Los estudiantes aprenderán a analizar y criticar las principales teorías del desarrollo para identificar oportunidades de estudio e intervención relacionadas con el desarrollo de los niños en edad preescolar y primaria. Los productos incluyen un análisis de la clase de un docente y una propuesta de clase.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Actividad de reconocimiento mónica gonzález
Este documento presenta un cuestionario sobre conceptos pedagógicos. Explica que la pedagogía se refiere a las formas de transmisión del conocimiento, mientras que la didáctica se refiere a la organización de los conocimientos para el aprendizaje. También define las teorías pedagógicas como teorías que guían las acciones del docente para elevar los niveles intelectivos de los estudiantes, y un modelo pedagógico como una forma de pensar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Finalmente
Modelo pedagogico del fcecep
El modelo pedagógico de la FCECEP se basa en una política educativa, filosofía y teoría. Busca desarrollar procesos socioculturales y académicos para contextualizar el conocimiento de forma constructiva y socialista. Considera la educación como una actividad simbólica que construye categorías intelectuales y formas de pensar, así como principios de acción. Su objetivo es desarrollar las estructuras cognitivas de los estudiantes y su pleno desarrollo como sujetos para la producción social.
Estrategias docentes
Este documento describe varias estrategias docentes efectivas para enseñar contenidos curriculares y desarrollar habilidades de pensamiento en los estudiantes. Explica que los profesores deben fomentar un clima de aprendizaje positivo mediante el entusiasmo, la calidez, la empatía y expectativas altas. También describe cuatro dimensiones del tratamiento diferenciado y los dos tipos de memoria humana que los profesores pueden aprovechar para enseñar a los estudiantes a pensar de manera crítica y deduct
Modelo pedagógico diapositiva
El documento describe el modelo pedagógico de la FCECEP, cuyo objetivo principal es formar personas innovadoras, autónomas y libres. El modelo busca desarrollar las habilidades de los estudiantes a través de métodos académicos progresivos que consideran las diferencias individuales. El docente juega un papel de coordinador y estimulador para ayudar a los estudiantes a pensar críticamente y resolver problemas.
Ipp teorias psicologicas y pedagogía 2013
Este documento presenta el programa de la asignatura "Teorías Psicológicas y Pedagogía" para las carreras de Educación General Básica, Educación Diferencial y Educación Parvularia. La asignatura analiza las principales teorías del desarrollo y aprendizaje humano y sus aplicaciones educativas a través de cuatro unidades temáticas. La asignatura utiliza métodos deductivos y experiencias de aprendizaje activo con evaluaciones que miden los objetivos conceptuales y procedimentales de los estudiantes.
Paradigma cognitivo
El paradigma cognitivo se originó en la década de 1960 y concibe la enseñanza de habilidades de aprendizaje y pensamiento. Sus principales representantes incluyen a Piaget, Ausubel, Bruner y Vigotsky. Ofrece estrategias de aprendizaje, programas de pensamiento crítico, énfasis en la comprensión y reconoce la importancia de los esquemas mentales. Aún proporciona conocimientos sobre capacidades como la atención y la memoria.
Paradigmas
Este documento discute tres teorías del aprendizaje y cómo influyen en el diseño instruccional: el conductismo, el cognitivismo y el constructivismo. Bajo el conductismo, el aprendizaje se produce a través de estímulos y respuestas, y el diseño instruccional se enfoca en objetivos observables. El cognitivismo ve al aprendizaje como un proceso mental donde los estudiantes procesan y almacenan información. El constructivismo sostiene que los estudiantes construyen su propio conocimiento a través de
Obstetricia comunitaria
El documento resume los conceptos clave de los modelos pedagógicos. Explica que los modelos pedagógicos son representaciones ideales del proceso educativo que definen elementos como los contenidos, relaciones entre profesores y estudiantes, y objetivos de aprendizaje. Luego describe brevemente cinco modelos pedagógicos principales: conductista, tradicional, experiencial, cognitivista y constructivista. Finalmente, argumenta que el modelo constructivista es el más adecuado para la educación en salud en la actualidad porque enfatiza el aprendiz
Recomendados
Actividad de reconocimiento mónica gonzález
Este documento presenta un cuestionario sobre conceptos pedagógicos. Explica que la pedagogía se refiere a las formas de transmisión del conocimiento, mientras que la didáctica se refiere a la organización de los conocimientos para el aprendizaje. También define las teorías pedagógicas como teorías que guían las acciones del docente para elevar los niveles intelectivos de los estudiantes, y un modelo pedagógico como una forma de pensar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Finalmente
Modelo pedagogico del fcecep
El modelo pedagógico de la FCECEP se basa en una política educativa, filosofía y teoría. Busca desarrollar procesos socioculturales y académicos para contextualizar el conocimiento de forma constructiva y socialista. Considera la educación como una actividad simbólica que construye categorías intelectuales y formas de pensar, así como principios de acción. Su objetivo es desarrollar las estructuras cognitivas de los estudiantes y su pleno desarrollo como sujetos para la producción social.
Estrategias docentes
Este documento describe varias estrategias docentes efectivas para enseñar contenidos curriculares y desarrollar habilidades de pensamiento en los estudiantes. Explica que los profesores deben fomentar un clima de aprendizaje positivo mediante el entusiasmo, la calidez, la empatía y expectativas altas. También describe cuatro dimensiones del tratamiento diferenciado y los dos tipos de memoria humana que los profesores pueden aprovechar para enseñar a los estudiantes a pensar de manera crítica y deduct
Modelo pedagógico diapositiva
El documento describe el modelo pedagógico de la FCECEP, cuyo objetivo principal es formar personas innovadoras, autónomas y libres. El modelo busca desarrollar las habilidades de los estudiantes a través de métodos académicos progresivos que consideran las diferencias individuales. El docente juega un papel de coordinador y estimulador para ayudar a los estudiantes a pensar críticamente y resolver problemas.
Ipp teorias psicologicas y pedagogía 2013
Este documento presenta el programa de la asignatura "Teorías Psicológicas y Pedagogía" para las carreras de Educación General Básica, Educación Diferencial y Educación Parvularia. La asignatura analiza las principales teorías del desarrollo y aprendizaje humano y sus aplicaciones educativas a través de cuatro unidades temáticas. La asignatura utiliza métodos deductivos y experiencias de aprendizaje activo con evaluaciones que miden los objetivos conceptuales y procedimentales de los estudiantes.
Paradigma cognitivo
El paradigma cognitivo se originó en la década de 1960 y concibe la enseñanza de habilidades de aprendizaje y pensamiento. Sus principales representantes incluyen a Piaget, Ausubel, Bruner y Vigotsky. Ofrece estrategias de aprendizaje, programas de pensamiento crítico, énfasis en la comprensión y reconoce la importancia de los esquemas mentales. Aún proporciona conocimientos sobre capacidades como la atención y la memoria.
Paradigmas
Este documento discute tres teorías del aprendizaje y cómo influyen en el diseño instruccional: el conductismo, el cognitivismo y el constructivismo. Bajo el conductismo, el aprendizaje se produce a través de estímulos y respuestas, y el diseño instruccional se enfoca en objetivos observables. El cognitivismo ve al aprendizaje como un proceso mental donde los estudiantes procesan y almacenan información. El constructivismo sostiene que los estudiantes construyen su propio conocimiento a través de
Obstetricia comunitaria
El documento resume los conceptos clave de los modelos pedagógicos. Explica que los modelos pedagógicos son representaciones ideales del proceso educativo que definen elementos como los contenidos, relaciones entre profesores y estudiantes, y objetivos de aprendizaje. Luego describe brevemente cinco modelos pedagógicos principales: conductista, tradicional, experiencial, cognitivista y constructivista. Finalmente, argumenta que el modelo constructivista es el más adecuado para la educación en salud en la actualidad porque enfatiza el aprendiz
Modelo pedagogico i.a.n.
El Instituto Andino Del Norte desarrolló talleres pedagógicos para definir e implementar un modelo pedagógico acorde a su misión y contexto. El modelo adoptado es constructivista y enfocado en que los estudiantes construyan el conocimiento a través de la acción. El diseño curricular integra los planes de estudio con los proyectos pedagógicos e institucionales. El modelo pedagógico se basa en teorías cognitivas y busca desarrollar competencias a través de procesos de pensamiento. Algunos principios del
Ucv blog
El documento describe las características del paradigma cognitivo en educación. Enfatiza que la mente dirige el aprendizaje más que los estímulos externos. Propone que la inteligencia es mejorable a través del desarrollo de habilidades cognitivas. También describe teorías del aprendizaje como el constructivismo de Piaget y la zona de desarrollo próximo de Vygotsky.
Cuadro de psicologia
La teoría cognitivista se basa en el estudio de las representaciones mentales y cómo guían las acciones y conductas humanas. Surge a finales de los años 1950 e investiga procesos internos como la memoria, el pensamiento y el aprendizaje. Promueve que los estudiantes desarrollen habilidades intelectuales para aprender de manera estratégica y aplicar conocimientos a nuevas situaciones.
Cuadro de psicologia
La teoría cognitivista se basa en el estudio de las representaciones mentales y cómo guían los actos internos y externos de las personas. Surge a finales de los años 1950 e influye en la educación en las décadas de 1960 y 1970 a través de teóricos como Bruner y Ausubel. Se enfoca en describir los procesos mentales internos como la memoria, el pensamiento y el aprendizaje, así como en desarrollar habilidades cognitivas en los estudiantes para que aprendan de manera significativa.
Ventajas de los diferentes enfoques educativos
Este documento describe los principales enfoques pedagógicos y sus ventajas. Estos enfoques incluyen el conductismo, sociocognitivo, cognitivista, constructivista y humanista. Cada enfoque se centra en un aspecto diferente del aprendizaje, como la conducta, el pensamiento, la construcción del conocimiento o el desarrollo personal. El documento analiza las fortalezas de cada enfoque para mejorar la enseñanza y el aprendizaje.
El enfoque cognitivo en educación
El enfoque cognitivo estudia los procesos mentales como la percepción, el pensamiento y la solución de problemas. Surge en los años 1960 como una alternativa al conductismo e influyó en el estudio de la psicología educativa. Propone que los estudiantes son agentes activos que procesan la información de manera significativa. El aprendizaje debe centrarse en desarrollar habilidades estratégicas vinculadas a contenidos específicos. Aunque tiene limitaciones como no explicar todos los procesos mentales, representó un gran avance al
Diapositivas Del Sdaber Pedagogico[1]
El documento describe que el saber pedagógico incluye tanto la teoría como la práctica, donde la teoría se desarrolla a través de la reflexión de los docentes y fundamenta la práctica, la cual a su vez prueba la teoría. El saber pedagógico está en continua reconstrucción debido a la variabilidad de la práctica. Se mencionan tres tipos de saber: teórico, práctico y reflexivo. Finalmente, se describen cuatro contextos que influyen en la construcción del saber pedagó
Diapositivas Del Sdaber Pedagogico
El documento describe los diferentes tipos de saber pedagógico, incluyendo el saber teórico, práctico y reflexivo. Explica que el saber pedagógico se construye a través de la teoría y la práctica, y está en continua reconstrucción debido a la variabilidad de la práctica pedagógica. También describe los diferentes contextos como el académico, laboral, familiar y cotidiano que influyen en la construcción del saber pedagógico.
El Saber PedagóGico
El documento describe que el saber pedagógico se construye a través de la teoría y la práctica, donde la teoría fundamenta la práctica y esta prueba la teoría. El saber pedagógico está en continua reconstrucción debido a la variabilidad de la práctica. Se menciona que el saber teórico se legitima en la academia y es compartido por colectivos pedagógicos. El saber práctico genera nuevos conocimientos a través de la experiencia en el aula. El saber reflexivo se construye a
Modelos
El documento describe diferentes modelos pedagógicos. Menciona que Rafael Flores Ochoa considera que los modelos pedagógicos son categorías descriptivas que ayudan a estructurar la teoría de la pedagogía. Luego describe brevemente cinco modelos pedagógicos: el modelo tradicional, el conductista, el romántico, el desarrollista/cognitivo y el socialista/crítico. Cada modelo se enfoca en aspectos diferentes como la formación del carácter, el moldeamiento de la conducta, el desarrollo natural del
Modulo 2 (mapa)
Este documento presenta un módulo sobre teorías psicológicas del aprendizaje. Explica que el módulo permitirá comprender y problematizar situaciones de aprendizaje a través de la incorporación de teorías como el conductismo, humanismo, psicogenética y enfoques cognitivos. También describe las competencias, contenidos, metodología y propósitos del módulo, incluyendo actividades como el análisis de teorías y su aplicación al currículo escolar.
Cuadro teorias psicologicas
El documento presenta una comparación entre cuatro teorías psicológicas del aprendizaje: conductismo, constructivismo, enfoque sociocultural y cognitivismo. Describe los criterios de meta de la educación, concepción del aprendizaje, rol del docente, concepción del estudiante, motivación y metodología de enseñanza para cada teoría. El objetivo es identificar los aspectos positivos y negativos de cada enfoque para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Desarrollo psicológico infantil (0 12)
La teoría del condicionamiento postula que el aprendizaje ocurre a través de la asociación entre estímulos y respuestas. John Watson propuso el condicionamiento clásico y Skinner el condicionamiento operante, en donde las consecuencias de un comportamiento afectan su probabilidad de ocurrencia futura. Experimentos como el de Watson con el niño Albert y la rata de Skinner apoyan esta teoría.
teorias psicologicas
Este documento presenta un cuadro comparativo de diferentes teorías psicológicas, incluyendo las teorías psicoanalítica de Freud, conductista de Watson, gestalt de Wertheimer, cognitiva de Piaget, sociocultural de Vigotsky y cognitiva. Describe los principales aspectos de cada teoría como sus fundadores, enfoques, rasgos característicos, experimentos realizados y etapas de desarrollo propuestas. El objetivo es analizar las similitudes y diferencias entre estas teorías en relación al desarrollo psicol
Presentación1
Este documento presenta un programa de estudio dividido en 4 módulos. El Módulo 1 cubre el desarrollo humano en general. El Módulo 2 explora las teorías psicológicas clave del desarrollo infantil. El Módulo 3 examina la situación de la infancia en México. Y el Módulo 4 analiza la influencia de los maestros y las escuelas en el desarrollo humano. Cada módulo se centra en un tema clave y cubre contenidos y competencias relevantes.
Broitman. La Enseñanza Del Cálculo En Primer Año
Matemática: La Enseñanza Del Cálculo En Primer Año
AUTORES: Broitman, Claudia; Grimaldi, Verónica; Sancha, Inés.
Producto 1.3.1
El documento describe los conceptos fundamentales en la formación del número en los niños según la teoría de Piaget. Explica que el número es un concepto abstracto que se construye a través de un proceso de abstracción reflexiva y que involucra principios como la conservación, correspondencia uno a uno y las habilidades de clasificación, seriación y reconocimiento de patrones. También señala que para entender plenamente el concepto de número, los niños deben pasar por diferentes niveles en su capacidad de contar de forma progresiva y regresiva.
Propuesta
La propuesta describe una actividad para niños en la etapa preoperacional de Piaget, en la que se les darán tarjetas con números del 1 al 5 y tarjetas con imágenes de objetos correspondientes a esos números, y se les pedirá que relacionen los números con los objetos para comenzar a comprender la representación de números.
Fausto, el niño migrante
El documento describe las características socioculturales, sociopolíticas y económicas de una comunidad. Socioculturalmente, hay machismo y falta de servicios básicos, mientras que los niños creen que para progresar deben irse a Estados Unidos. Políticamente, el sistema se enfoca en unos pocos con dinero y no hay oportunidades laborales. Economicamente, hay falta de empleos y la comunidad pertenece a la clase social baja.
Producto 2.5.1
El documento describe el método de Estudio de Clases, el cual involucra la planificación, implementación y observación colaborativa de lecciones para mejorar la enseñanza y el aprendizaje. Explica que el profesor Seiyama construyó una secuencia de preguntas para guiar a los estudiantes a identificar un patrón matemático, basándose en observaciones previas del Estudio de Clases y ajustes realizados a su plan de lección. El trabajo colaborativo previo en el aula a través del método de Estudio de Clases
Producto 2.6
El documento describe los objetivos y estándares curriculares de matemáticas en la educación básica según el Plan de Estudios 2011 y el Acuerdo 592. Se divide en cuatro temas principales: 1) Sentido numérico y sistemas de numeración, 2) Problemas aditivos, 3) Problemas multiplicativos, y 4) Patrones y ecuaciones. También describe las competencias que se busca desarrollar como resolver problemas de manera autónoma y comunicar información matemática.
4.4.3
El documento proporciona un cuadro que ejemplifica los diferentes significados de las fracciones en problemas de libros de texto de educación primaria. Resume los significados de fracciones como la relación entre partes y un todo fraccionado, un resultado de división, una medida, una razón para comparar cantidades, y una probabilidad.
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
Modelo pedagogico i.a.n.
El Instituto Andino Del Norte desarrolló talleres pedagógicos para definir e implementar un modelo pedagógico acorde a su misión y contexto. El modelo adoptado es constructivista y enfocado en que los estudiantes construyan el conocimiento a través de la acción. El diseño curricular integra los planes de estudio con los proyectos pedagógicos e institucionales. El modelo pedagógico se basa en teorías cognitivas y busca desarrollar competencias a través de procesos de pensamiento. Algunos principios del
Ucv blog
El documento describe las características del paradigma cognitivo en educación. Enfatiza que la mente dirige el aprendizaje más que los estímulos externos. Propone que la inteligencia es mejorable a través del desarrollo de habilidades cognitivas. También describe teorías del aprendizaje como el constructivismo de Piaget y la zona de desarrollo próximo de Vygotsky.
Cuadro de psicologia
La teoría cognitivista se basa en el estudio de las representaciones mentales y cómo guían las acciones y conductas humanas. Surge a finales de los años 1950 e investiga procesos internos como la memoria, el pensamiento y el aprendizaje. Promueve que los estudiantes desarrollen habilidades intelectuales para aprender de manera estratégica y aplicar conocimientos a nuevas situaciones.
Cuadro de psicologia
La teoría cognitivista se basa en el estudio de las representaciones mentales y cómo guían los actos internos y externos de las personas. Surge a finales de los años 1950 e influye en la educación en las décadas de 1960 y 1970 a través de teóricos como Bruner y Ausubel. Se enfoca en describir los procesos mentales internos como la memoria, el pensamiento y el aprendizaje, así como en desarrollar habilidades cognitivas en los estudiantes para que aprendan de manera significativa.
Ventajas de los diferentes enfoques educativos
Este documento describe los principales enfoques pedagógicos y sus ventajas. Estos enfoques incluyen el conductismo, sociocognitivo, cognitivista, constructivista y humanista. Cada enfoque se centra en un aspecto diferente del aprendizaje, como la conducta, el pensamiento, la construcción del conocimiento o el desarrollo personal. El documento analiza las fortalezas de cada enfoque para mejorar la enseñanza y el aprendizaje.
El enfoque cognitivo en educación
El enfoque cognitivo estudia los procesos mentales como la percepción, el pensamiento y la solución de problemas. Surge en los años 1960 como una alternativa al conductismo e influyó en el estudio de la psicología educativa. Propone que los estudiantes son agentes activos que procesan la información de manera significativa. El aprendizaje debe centrarse en desarrollar habilidades estratégicas vinculadas a contenidos específicos. Aunque tiene limitaciones como no explicar todos los procesos mentales, representó un gran avance al
Diapositivas Del Sdaber Pedagogico[1]
El documento describe que el saber pedagógico incluye tanto la teoría como la práctica, donde la teoría se desarrolla a través de la reflexión de los docentes y fundamenta la práctica, la cual a su vez prueba la teoría. El saber pedagógico está en continua reconstrucción debido a la variabilidad de la práctica. Se mencionan tres tipos de saber: teórico, práctico y reflexivo. Finalmente, se describen cuatro contextos que influyen en la construcción del saber pedagó
Diapositivas Del Sdaber Pedagogico
El documento describe los diferentes tipos de saber pedagógico, incluyendo el saber teórico, práctico y reflexivo. Explica que el saber pedagógico se construye a través de la teoría y la práctica, y está en continua reconstrucción debido a la variabilidad de la práctica pedagógica. También describe los diferentes contextos como el académico, laboral, familiar y cotidiano que influyen en la construcción del saber pedagógico.
El Saber PedagóGico
El documento describe que el saber pedagógico se construye a través de la teoría y la práctica, donde la teoría fundamenta la práctica y esta prueba la teoría. El saber pedagógico está en continua reconstrucción debido a la variabilidad de la práctica. Se menciona que el saber teórico se legitima en la academia y es compartido por colectivos pedagógicos. El saber práctico genera nuevos conocimientos a través de la experiencia en el aula. El saber reflexivo se construye a
Modelos
El documento describe diferentes modelos pedagógicos. Menciona que Rafael Flores Ochoa considera que los modelos pedagógicos son categorías descriptivas que ayudan a estructurar la teoría de la pedagogía. Luego describe brevemente cinco modelos pedagógicos: el modelo tradicional, el conductista, el romántico, el desarrollista/cognitivo y el socialista/crítico. Cada modelo se enfoca en aspectos diferentes como la formación del carácter, el moldeamiento de la conducta, el desarrollo natural del
Modulo 2 (mapa)
Este documento presenta un módulo sobre teorías psicológicas del aprendizaje. Explica que el módulo permitirá comprender y problematizar situaciones de aprendizaje a través de la incorporación de teorías como el conductismo, humanismo, psicogenética y enfoques cognitivos. También describe las competencias, contenidos, metodología y propósitos del módulo, incluyendo actividades como el análisis de teorías y su aplicación al currículo escolar.
La actualidad más candente (11)
Destacado
Cuadro teorias psicologicas
El documento presenta una comparación entre cuatro teorías psicológicas del aprendizaje: conductismo, constructivismo, enfoque sociocultural y cognitivismo. Describe los criterios de meta de la educación, concepción del aprendizaje, rol del docente, concepción del estudiante, motivación y metodología de enseñanza para cada teoría. El objetivo es identificar los aspectos positivos y negativos de cada enfoque para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Desarrollo psicológico infantil (0 12)
La teoría del condicionamiento postula que el aprendizaje ocurre a través de la asociación entre estímulos y respuestas. John Watson propuso el condicionamiento clásico y Skinner el condicionamiento operante, en donde las consecuencias de un comportamiento afectan su probabilidad de ocurrencia futura. Experimentos como el de Watson con el niño Albert y la rata de Skinner apoyan esta teoría.
teorias psicologicas
Este documento presenta un cuadro comparativo de diferentes teorías psicológicas, incluyendo las teorías psicoanalítica de Freud, conductista de Watson, gestalt de Wertheimer, cognitiva de Piaget, sociocultural de Vigotsky y cognitiva. Describe los principales aspectos de cada teoría como sus fundadores, enfoques, rasgos característicos, experimentos realizados y etapas de desarrollo propuestas. El objetivo es analizar las similitudes y diferencias entre estas teorías en relación al desarrollo psicol
Presentación1
Este documento presenta un programa de estudio dividido en 4 módulos. El Módulo 1 cubre el desarrollo humano en general. El Módulo 2 explora las teorías psicológicas clave del desarrollo infantil. El Módulo 3 examina la situación de la infancia en México. Y el Módulo 4 analiza la influencia de los maestros y las escuelas en el desarrollo humano. Cada módulo se centra en un tema clave y cubre contenidos y competencias relevantes.
Broitman. La Enseñanza Del Cálculo En Primer Año
Matemática: La Enseñanza Del Cálculo En Primer Año
AUTORES: Broitman, Claudia; Grimaldi, Verónica; Sancha, Inés.
Producto 1.3.1
El documento describe los conceptos fundamentales en la formación del número en los niños según la teoría de Piaget. Explica que el número es un concepto abstracto que se construye a través de un proceso de abstracción reflexiva y que involucra principios como la conservación, correspondencia uno a uno y las habilidades de clasificación, seriación y reconocimiento de patrones. También señala que para entender plenamente el concepto de número, los niños deben pasar por diferentes niveles en su capacidad de contar de forma progresiva y regresiva.
Propuesta
La propuesta describe una actividad para niños en la etapa preoperacional de Piaget, en la que se les darán tarjetas con números del 1 al 5 y tarjetas con imágenes de objetos correspondientes a esos números, y se les pedirá que relacionen los números con los objetos para comenzar a comprender la representación de números.
Fausto, el niño migrante
El documento describe las características socioculturales, sociopolíticas y económicas de una comunidad. Socioculturalmente, hay machismo y falta de servicios básicos, mientras que los niños creen que para progresar deben irse a Estados Unidos. Políticamente, el sistema se enfoca en unos pocos con dinero y no hay oportunidades laborales. Economicamente, hay falta de empleos y la comunidad pertenece a la clase social baja.
Producto 2.5.1
El documento describe el método de Estudio de Clases, el cual involucra la planificación, implementación y observación colaborativa de lecciones para mejorar la enseñanza y el aprendizaje. Explica que el profesor Seiyama construyó una secuencia de preguntas para guiar a los estudiantes a identificar un patrón matemático, basándose en observaciones previas del Estudio de Clases y ajustes realizados a su plan de lección. El trabajo colaborativo previo en el aula a través del método de Estudio de Clases
Producto 2.6
El documento describe los objetivos y estándares curriculares de matemáticas en la educación básica según el Plan de Estudios 2011 y el Acuerdo 592. Se divide en cuatro temas principales: 1) Sentido numérico y sistemas de numeración, 2) Problemas aditivos, 3) Problemas multiplicativos, y 4) Patrones y ecuaciones. También describe las competencias que se busca desarrollar como resolver problemas de manera autónoma y comunicar información matemática.
4.4.3
El documento proporciona un cuadro que ejemplifica los diferentes significados de las fracciones en problemas de libros de texto de educación primaria. Resume los significados de fracciones como la relación entre partes y un todo fraccionado, un resultado de división, una medida, una razón para comparar cantidades, y una probabilidad.
Producto 4.1.1
Este documento describe la evolución del tratamiento de los números decimales en los programas educativos y libros de texto en México desde 1960 hasta el año 2000. Se ha pasado de un enfoque basado en la notación decimal a uno que enfatiza el carácter racional de los decimales y sus propiedades matemáticas. Sin embargo, los profesores a menudo siguen confundiendo la notación decimal con el concepto de número decimal en su enseñanza.
Psi
Esta unidad de aprendizaje analiza la situación de la infancia en México y cómo factores sociopolíticos, económicos y culturales afectan su desarrollo. Los estudiantes identificarán áreas de necesidad y problemas relacionados con el desarrollo psicológico infantil en diferentes grupos, considerando condiciones como escolarización, exclusión o riesgo. El producto final será un video llamado "Fausto el niño migrante".
Producto 1.1.1
El documento describe los principios del conteo, que incluyen establecer una relación numérica uno a uno entre los objetos y las etiquetas numéricas, contar en el mismo orden establecido de la serie numérica, y comprender que el último número nombrado indica la cantidad total de objetos. También explica que el número es independiente de las cualidades de los objetos y que el orden en que se cuentan los objetos no afecta la cantidad total.
Teorã as aplicadas en la clase observaciã³n y anã¡lisis
Este documento presenta las teorías aplicadas en una clase de observación y análisis de la práctica educativa. La clase fomenta la interacción grupal y el trabajo colaborativo. La teoría psicodinámica enfatiza que el maestro debe asumir el rol de aprendiz y cambiar su actitud hacia los contenidos y la dinámica del aula, viéndose a sí mismo como mediador del aprendizaje en lugar de figura de autoridad.
4.3.1
Este documento presenta información sobre fracciones y números decimales. Explica cómo las fracciones representan una división o parte de un entero utilizando el numerador y denominador. También cubre sumas y multiplicaciones de fracciones y números decimales, incluyendo ejemplos de cálculos verticales. Además, introduce la división de fracciones como un cambio a la multiplicación utilizando el recíproco.
4.5 y 4.6
Este documento presenta varios recursos tecnológicos y actividades relacionadas con fracciones comunes. Se proponen dos secuencias didácticas que emplean recursos en línea para que los estudiantes exploren, comparen y operen con fracciones al resolver problemas y juegos interactivos.
Producto 3.1.1
El documento discute diferentes modelos de resolución de problemas propuestos por Polya, Dewey y Wallas, los cuales identifican distintas fases en el proceso. También señala la importancia de flexibilizar los tiempos y roles en el aula para ajustar la enseñanza a un trabajo de grupo, y de adoptar medidas como un currículo coherente y materiales ricos que desafíen a los estudiantes.
Programa de estudios 2011
Este documento presenta la guía para educadoras del programa de estudios 2011 de educación básica preescolar en México. Establece los propósitos y características de la educación preescolar, como desarrollar competencias emocionales y de resolución de conflictos, así como habilidades matemáticas y lingüísticas. También describe los estándares curriculares para el primer período escolar y los campos formativos que organizan el contenido en lenguaje, pensamiento matemático, exploración del mundo y desarrollo
Producto 4.2.2
El documento analiza la introducción de los números decimales en un libro de texto español para cuarto grado. Presenta una situación problema introductoria sobre la altura requerida para un niño participar en un juego para motivar a los estudiantes. Luego, explica cómo el libro de texto define los números decimales a través de su representación posicional con la coma, su equivalencia a fracciones y su visualización gráfica en relación a la unidad y partes decimales.
Destacado (20)
Teorã as aplicadas en la clase observaciã³n y anã¡lisis
Teorã as aplicadas en la clase observaciã³n y anã¡lisis
Más de cristina gloria
Recreos activos
El documento propone diferentes actividades lúdicas y participativas para los recreos escolares, como serpientes y escaleras, mini futbolito y titiriteatro, las cuales buscan desarrollar habilidades numéricas, motrices y teatrales en los estudiantes. También incluye una propuesta de gimnasia con música, rubricas de evaluación y entrevistas para padres y estudiantes para obtener retroalimentación sobre las actividades.
Proyecto de innovacion
Este documento presenta una propuesta de innovación para una práctica de intervención en un preescolar. La propuesta se centra en desarrollar actividades lúdicas usando materiales didácticos como un museo sobre las casas para enseñar de manera amena y motivadora. El objetivo es ayudar a los estudiantes a aprender de diferentes maneras considerando su heterogeneidad.
Proyecto museo las casas
Este documento presenta un proyecto de museo llamado "Las casas" que se llevará a cabo en la Escuela Normal No. 3 de Nezahualcóyotl. El museo explorará la evolución de las viviendas humanas desde las primeras cavernas hasta las casas modernas, enfocándose en los conceptos de primer y segundo orden de cambio y permanencia. El museo se exhibirá durante tres días en el patio trasero de la escuela.
Diagnostico de historia ezequiel ordoñez
El documento presenta el diagnóstico de historia realizado en un preescolar de Chimalhuacán, México. Se describen las actividades realizadas con los niños para explorar su identidad personal y familiar y para conocer las tradiciones del Día de Muertos. Los niños dibujaron su reflejo y pegaron recortes de sus gustos. Algunos compartieron cómo celebran el Día de Muertos en casa. Un niño y su familia exhibieron una danza tradicional, lo que generó gran interés. El diagnóstico concluye que
Evaluacion diagnostica 2 do
Este documento presenta las evaluaciones diagnósticas de cuatro estudiantes del segundo grado del Jardín de Niños "Ezequiel Ordoñez" en las que se destacan sus fortalezas y áreas de oportunidad en diferentes campos formativos como el desarrollo personal y social, lenguaje y comunicación, pensamiento matemático, exploración y conocimiento del mundo, desarrollo físico y salud, y apreciación y expresión artísticas.
Sistematización estudio de caso
Este estudio de caso analiza el desarrollo del lenguaje de un alumno de 4 años con dificultades expresivas. Se aplicaron instrumentos como la observación, entrevistas y pruebas para diagnosticar sus habilidades lingüísticas. Los resultados mostraron que el alumno tiene un vocabulario limitado y dificultad para centrar su atención. El objetivo es identificar estrategias de intervención que permitan mejorar sus aprendizajes, especialmente en el área del lenguaje.
Informe de práctica con énfasis en el desarrollo de competencias profesionales
Este documento presenta el informe de práctica profesional de una estudiante de la Licenciatura en Educación Preescolar. El informe evalúa el desarrollo de nueve competencias profesionales a lo largo de la carrera, incluyendo la competencia de diseñar planeaciones didácticas aplicando conocimientos pedagógicos y disciplinares. La estudiante describe su proceso de aprendizaje para mejorar la elaboración de planes de clase, tomando en cuenta factores como las necesidades de los estudiantes, el currículo y el
Informe de prácticas museo casas y contrucciones
Este documento presenta un informe de prácticas realizadas en un museo sobre casas y construcciones en un jardín de niños. El informe incluye un diagnóstico del contexto escolar, los objetivos de la intervención, un plan estratégico dividido en cuatro salas sobre diferentes tipos de vivienda a lo largo de la historia, y un análisis de lo realizado en cada sala enfocado en conceptos de primer y segundo orden sobre cambio y permanencia.
Proyecto museo las casas
Este documento describe un proyecto de museo para estudiantes de preescolar llamado "Las Casas". El propósito es que los estudiantes reconozcan los cambios y continuidades en su comunidad observando construcciones antiguas y actuales. El museo se exhibirá en el patio trasero de la escuela durante tres días usando materiales como cavernas, piedras, madera e hierro. Los estudiantes aprenderán sobre formas geométricas y la historia de las construcciones a través de fotografías, videos y maquetas.
Proyecto museo las casas
Este documento presenta un proyecto de museo llamado "Las casas" que se llevará a cabo en la Escuela Normal No. 3 de Nezahualcóyotl. El museo explorará la evolución de las viviendas humanas desde las primeras cavernas hasta las casas modernas, enfocándose en los conceptos de primer y segundo orden de cambio y permanencia. El museo se exhibirá durante tres días en el patio trasero de la escuela y contará con exhibiciones de cavernas, materiales de construcción históricos y
Diagnostico de historia ezequiel ordoñez
El documento presenta el diagnóstico de historia realizado en un preescolar de Chimalhuacán, México. Se describen las actividades realizadas con los niños para explorar su identidad personal y familiar y sus conocimientos sobre el Día de Muertos. Los niños dibujaron su reflejo en un espejo y pegaron recortes de sus cosas favoritas. Algunos compartieron cómo celebran el Día de Muertos en su casa, destacando la presentación de una danza tradicional por parte de un alumno y su familia.
Diagnostico de historia
Este documento presenta el plan de trabajo de un día de clase para niños de primer grado. La clase se centra en que los estudiantes aprendan acerca de sí mismos, incluyendo sus características físicas, gustos y familia. Las actividades incluyen que los estudiantes se describan a sí mismos, se dibujen en un espejo y peguen recortes sobre sus preferencias y familia en una cartulina junto a su dibujo. Al final, los estudiantes explicarán su cartel a la clase.
Tendencias de bases de datos
El Observatorio de la Educación Iberoamericana tiene como objetivo producir significados y generar posibles rutas para incorporar múltiples perspectivas educativas de la región para analizar la educación desde un enfoque iberoamericano. Es una instancia que permite examinar la educación desde un contexto geográfico, social y cultural iberoamericano.
Palacio de bellas artes
El documento describe la historia del Palacio de Bellas Artes en la Ciudad de México. Comenzó su construcción en 1904 bajo la dirección del arquitecto italiano Adamo Boari, pero se detuvo en 1910 debido a la Revolución Mexicana. Su construcción se reanudó en 1928 bajo la dirección del arquitecto mexicano Federico Mariscal y finalmente se inauguró en 1934. Actualmente alberga importantes obras de arte y es considerado uno de los edificios más emblemáticos de la capital mexicana.
MPBA Palacio de Bellas Artes
A principios del siglo XX, el presidente Porfirio Díaz encargó al arquitecto italiano Adamo Boari la construcción de un nuevo Teatro Nacional en la Ciudad de México como parte de las celebraciones del Centenario de la Independencia. La construcción tuvo varias fases debido a interrupciones como la Revolución Mexicana, y finalmente se terminó en 1934 bajo la dirección de los arquitectos Federico Mariscal y Alberto Pani, transformándose en un foro para las artes escénicas y plásticas.
Reseñas de peliculas
La película cuenta la historia de Rizvan Khan, un hombre hindú con síndrome de Asperger que se casa con una mujer estadounidense llamada Mandira. Tras los atentados del 11 de septiembre, su hijastro es asesinado en un ataque racista y Mandira culpa a Rizvan. Ella le dice que no regrese a menos que le diga al Presidente de EE.UU. que su nombre es Khan y que no es terrorista. Rizvan viaja por el país tratando de cumplir con este objetivo, ayudando a personas necesitadas en el camino
Ritos funerarios en la costumbre nacional
El documento describe los rituales funerarios en la cultura nacional. Explica que los rituales funerarios son específicos de la especie humana y cumplen funciones psicológicas, sociales y simbólicas. Varios párrafos detallan la evolución de los rituales funerarios a través de la historia en diferentes culturas y cómo reflejan las creencias sobre la muerte y la vida después de la muerte.
Base de datos
El documento describe el Observatorio de Educación Iberoamericana de la UNESCO, el cual tiene como objetivo producir análisis sobre la educación en Iberoamérica desde una perspectiva regional. El Observatorio busca incorporar múltiples perspectivas para entender la educación en toda su complejidad. Proporciona herramientas como bases de datos y terminología para realizar búsquedas sobre temas educativos.
Reencuentro con la historia
Este documento presenta una introducción a un tema sobre la enseñanza de la historia en México. Discute conceptos clave como la historia, la conciencia histórica y la identidad. Explica que la historia se estudia para ser difundida y que la función del historiador no se limita a la investigación sino también a la enseñanza. Finalmente, argumenta que la enseñanza de la historia busca formar una conciencia histórica en los estudiantes y revelar la verdadera naturaleza histórica de la existencia humana.
Pagès, j. (1996) las representaciones de los estudiantes de maestro sobre l...
Este documento presenta un resumen de un estudio sobre las representaciones de los estudiantes de maestro sobre las ciencias sociales y su enseñanza. El estudio encontró que la mayoría de los estudiantes recuerdan el método de enseñanza de sus profesores como tradicional, centrado en explicaciones y copiar lecciones. También señala la necesidad de formar maestros reflexivos que puedan tomar decisiones informadas sobre la enseñanza de las ciencias sociales y se comprometan con mejorar la sociedad.
Más de cristina gloria (20)
Informe de práctica con énfasis en el desarrollo de competencias profesionales
Informe de práctica con énfasis en el desarrollo de competencias profesionales
Pagès, j. (1996) las representaciones de los estudiantes de maestro sobre l...
Pagès, j. (1996) las representaciones de los estudiantes de maestro sobre l...
Último
Business Plan -rAIces - Agro Business Tech
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
Gui_a para el uso de IA generativa en educacio_n e investigacio_n - UNESCO.pdf
Gui_a para el uso de IA generativa en educacio_n e investigacio_n - UNESCO.pdfFRANCISCO PAVON RABASCO
GuÍa para el uso de IA generativa en educación e investigación - UNESCO.princupalesplagasyenfermedadesdelpaltopdf-230717165119-fd68bcac.pdf
Los paltos son arboles frutales que se cultivan en la costa, sierra y selva. Existe una gran variedad de paltas; tales como: hass, fuerte, mantecosa, criolla, etc.
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
Presentación proyecto solución aforo carnaval
Ejercicios propuestos (if , switch).docx
Ejercicios de taller 10 de sentecias de secuencia if y switch
Los acontecimientos finales de la tierra.pdf
Antes del retorno del Señor Jesús a la tierra ocurrirá hechos extraordinarios.
Análisis de la sistuación actual-Matriz de Perfil Competitivo - Ejemplo
Análisis de la sistuación actual-Matriz de Perfil Competitivo - Ejemplo
REGIMÉN ACADÉMICO PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA - RESOC-2024-1650-GDEBA-DGC...
Regimen Académico para la escuela secundaria
TRABAJO EXPERIMENTAL DE ENFOQUES DE LA CALIDAD DE VIDA
TRABAJO INVESTIGATIVO ENFOQUES DE LA CALIDAD HUMANA
Calidad de vida laboral - Ética y Responsabilidad Social Empresarial
Calidad de vida laboral - Ética y Responsabilidad Social Empresarial
Lecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docx
El conflicto en el fin del tiempo será sobre la adoración.
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Último (20)
Evaluacion-Formativa-Nueva Escuela Mexicana NEM-ok.pdf
Evaluacion-Formativa-Nueva Escuela Mexicana NEM-ok.pdf
Fundamentos filosóficos de la metodología de la enseñanza
Fundamentos filosóficos de la metodología de la enseñanza
Gui_a para el uso de IA generativa en educacio_n e investigacio_n - UNESCO.pdf
Gui_a para el uso de IA generativa en educacio_n e investigacio_n - UNESCO.pdf
princupalesplagasyenfermedadesdelpaltopdf-230717165119-fd68bcac.pdf
princupalesplagasyenfermedadesdelpaltopdf-230717165119-fd68bcac.pdf
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
Análisis de la sistuación actual-Matriz de Perfil Competitivo - Ejemplo
Análisis de la sistuación actual-Matriz de Perfil Competitivo - Ejemplo
REGIMÉN ACADÉMICO PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA - RESOC-2024-1650-GDEBA-DGC...
REGIMÉN ACADÉMICO PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA - RESOC-2024-1650-GDEBA-DGC...
TRABAJO EXPERIMENTAL DE ENFOQUES DE LA CALIDAD DE VIDA
TRABAJO EXPERIMENTAL DE ENFOQUES DE LA CALIDAD DE VIDA
Calidad de vida laboral - Ética y Responsabilidad Social Empresarial
Calidad de vida laboral - Ética y Responsabilidad Social Empresarial
Lecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docx
Lecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docx
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Psicologia
- 1. Unidad de aprendizaje II Modelos y teorías psicológicas del desarrollo humano en la infancia
- 2. Competencias de la unidad de aprendizaje • Conforma marcos explicativos sustentados en la comprensión y revisión crítica de las principales teorías psicológicas del desarrollo humano que le permiten identificar posibilidades de estudio e intervención en torno a diversas acciones y programas relacionados con el desarrollo humano y psicológico de los niños en el periodo correspondiente a la educación preescolar y primaria en relación con sus contextos de referencia.
- 3. Productos: • Análisis de la clase de un docente • Propuesta de clase