TERCERO A. FERNANDA LARRINAGA. 18 AL 21 DE AGOSTO. https://laescuelaenmicasa6de20.blogspot.com/p/3-y-3-b-fernanda-y-claudia.html

1. Tarea semanal del 18 al 22 de agosto de 2020.
Otra semanacomienzaqueridoschicosyconellanuevosdesafíosparaaprender,asíque como
cada día vamos a dar lomejor,manosa la obra….
Martes 18 de agosto de 2020.
Prácticasdel lenguajey conocimiento delmundo.”La vidadel general donJosé de SanMartin”.
La semanapasadatrabajamoscon unvideoacerca de su vida,suhistoria, peroahorate
proponemosque leas:”DonJosé Entre todoshacemospatria“de PatriciaMéndeze ilustraciones
de:Leo Bolzicco.
Luegode leerel cuentoy repasarel video,queremosque reflexionenencasaacercade la
importanciade laLIBERTAD y que puedanescribirjuntosunafrase acerca de la importanciade
estapalabra tan hermosaycargada de sensaciones.
Matemática:Situacionesproblemáticas.
1- Carolinapreparacada día lasiguiente recetaparaella,perohoyvendránsus3 sobrinosde
visitaydeberáprepararlapara 4 personas,asíque debajode la recetaanotacualesserían
losingredientesnecesarios:
Panqueques:1huevo-100 gramosde harina-120 cc de leche- 2cucharadas de manteca -3
cucharaditasde dulce de leche.
2- En la escuelapreparanel desayunoconlasiguiente lista,perolosdíasviernespreparan3
vecesesacantidadpara festejarconjardín.Escribí debajode la listaloque debenpreparar
para el día del festejo.
Leche 15 litros-azúcar4 tazas- chocolate 25 cucharadas- galletitas 5kilos-
Miércoles 18 de agosto de2020.
Prácticas del lenguajeyE.S.I.:“Tengounmonstruoenel bolsillo”.“Losmiedos”
Capítulo9: “Este capítulo empiezamuymal perodespuésmejoraunpoco”.Luegode
escucharloyreleerlorespondemos:
1) ¿De qué tenía miedo Inés?
2) ¿Por qué crees que Inés tenía pesadillas con el día del acto?
3) ¿Qué fue lo que la hizo olvidar a Inés de su monstruo?

2. 4) Escribí en tu cuaderno ¿vos a qué cosas le tenés miedo? ¿Tuviste pesadillas alguna
vez? ¿Qué te hace tener pesadillas?
a. Une cada palabra relacionada con el miedo con su significado.
 Recelo Susto repentino causado por un imprevisto.
 Alarma Miedo muy intenso.
 Terror Miedo acompañado de desconfianza.
 Sobresalto Inquietud causada por un riesgo próximo
b. ¿Cómo se llama a la persona que siente miedo con facilidad?
Ordena y completa. Luego escribe una oración usando la palabra.
S A D M E I O __ __ __ __ __ __ __
c. ¿Qué le ocurre a tu cuerpo cuando sentís miedo?
d. Leé la situación. Luego, elegí la oración que mejor la resume.
e. Preguntale a un adulto ¿qué cosas le daban miedo de pequeño? ¿Y ah
f. ¿Pudo superar alguno de esos miedos? ¿Cómo lo hizo?
Los miedos se desvanecen cuando los enfrentamos, son parte de nuestra vida,
pero no debemos dejar que nos paralicen, debemos hablar de aquellas cosas que
nos asustan (falta de luz –soledad-miedo a perder a seres queridos-a los
monstruos-al dolor) y saber que siempre podemos enfrentarlos hablando de ellos
con la familia, los amigos, los maestros.

3. Matemàtica:
MULTIPLICACIÓN POR LAUNIDAD SEGUIDADE CEROS
Realizar la pàgina 158 del libro.
1) a. Resolvé los siguientes cálculos. Pensa que 5 x 1 = 5
5 × 10 = __________ 7 × 10 = _________ 4 × 10 = ___________
2) Pili dice que al multiplicar por 10 se agrega un cero, pero no entiende por qué. Buscá
alguna manera de explicárselo.
3) Sabiendo que 7 x 10 es 70, ¿cuánto es 7 x 20? ¿Por qué?
4) Sabiendo que 9 x 10 es 90, ¿cuánto es 9 x 5?
Jueves 20 de agosto de 2020.
Matemática: seguimos multiplicando.
Trabajamos con el libro página 169, leemos atentamente y resolvemos las actividades.
Conocimiento del mundo y Prácticas del lenguaje (taller del escritor): “El campo y la
ciudad”.
Mira las imágenes y los carteles y unilos según corresponda.

5. Elegíuna de lasimágenesde laactividad anterioryarmauna historiapara poderexplicarlas
diferenciasentreambospaisajes(podesrecordarladel ratónde campo y ratón de ciudad) y
reescribirlaoinventarunanueva.Recordàlaortografíay que aparezcanlas característicasde cada
paisaje.
Viernes22 de agosto de 2020.
Matemática:Repasamos lasemana.
A multiplicarporunidadseguidade ceros.
Mira el ejemploycompletacadauno.
2x1= 2 / 2x10= 20 / 2x100= 200/ 2 x 1000= 2000 (agregamoslacantidadde ceros que tengael
número,porejemplo,en10agregamos1 cero,en 100 agregamos2 ceros,en1000 agregamos3
ceros) ahora te toca a vos.
3 x 1=
3x10=
3x100=

6. 3x1000=
4x1=
4x10=
4x100=
4x1000=
Prácticas del lenguaje:Mássobre lossustantivos.
Género y Número del Sustantivo
https://youtu.be/WALoXHn-mW0 Mira este video.
Marca en el textoslossustantivos,luegocolocaacada unosegùncorrespondasugènero y
nùmero.Mirael ejemplo:
Niños:sustantivomasculino,plural
RECUERDA
Número Género
- singular - masculino
- plural - femenino

7. Asi terminamosestasemanade trabajo,dondeintentamosaprenderyseguirtrabajandojuntosala
distancia hasta que todo pase ,les mando un fuerte abrazo ,recuerden: “TODO VA A SALIR BIEN “