Una breve descripción y algunos ejemplos sobre la técnica UVE

1. V HEURISTICA
Por: Mainor Villarreal
Alexis Ramírez

2. EL CONCEPTO DE LA UVE HEURISTICA
UVE HEURISTICA
Una V Heurística es una técnica que se utiliza como ayuda
para resolver un problema o para entender un
procedimiento.
TITULO DE
LA SESION

3. PARTES DE LA UVE
HEURISTICA
1.Pregunta generadora (Objeto de conocimiento):
centro
2.Acontecimiento: base (Tema de la sesión)
3.Referente teórico: lado izquierdo
4.Acciones metodológicas : lado derecho
Todos los componentes se consideran en
interrelación.

4. TÉCNICA DE LA V HEURÍSTICA
 La técnica de la V Heurística fue desarrollada en principio para
ayudar a estudiantes y profesores a clarificar la naturaleza y los
objetivos del trabajo en el laboratorio de ciencias.

5. TÉCNICA DE LA V HEURÍSTICA
 La V fue el resultado de veinte años de búsqueda por parte
de Gowin de un método para ayudar a los estudiantes a
comprender la estructura del conocimiento y las formas
que tienen los seres humanos de producir este
conocimiento. La V se deriva del método de las cinco
preguntas, un esquema desarrollado por Gowin para
desempaquetar el conocimiento en un área determinada.

6. EL CONCEPTO DE LA UVE HEURISTICA
UVE HEURISTICA
El diagrama UVE es una técnica
para ilustrar la relación entre los
elementos conceptuales y
metodológicos que interactúan en
el proceso de construcción del
conocimiento o en el análisis de
textos (Novak y Gowin, 1988) un
diagrama UVE se organiza en
torno a un componente conceptual
y otro componente metodológico
que se refieren a una PREGUNTA
CENTRAL.

8. Estructura
Conceptual Preguntas centrales
Metodología
Modos de ver el mundo
Filosofías
Teorías
Principios: Reglas conceptuales
que gobiernan la conexión entre
las pautas existentes en los
fenómenos; tienen forma de
proposiciones. Se derivan de
afirmaciones previas sobre
conocimientos.
Constructos: Ideas que respaldan
teorías fiables pero sin referentes
directos en los acontecimientos o
en los objetos.
Estructuras conceptuales:
Subconjuntos de teorías que se
utilizan directamente en la
investigación.
Enunciados de regularidades o
definiciones conceptuales:
Signos o símbolos compartidos
socialmente que indican
regularidades en los
acontecimientos.
Juicios de valor
Afirmaciones sobre
conocimientos
Interpretaciones, explicaciones,
generalizaciones
Resultados: Representaciones
de los datos en tablas, gráficos y
diagramas.
Transformaciones: Hechos
ordenados gobernados por las
teorías de la medida y de la
clasificación.
Hechos: El criterio, basado en la
confianza en el método, de que
los registros de los
acontecimientos y objetos son
válidos.
Registros de acontecimientos y
objetos.
Acontecimientos/ Objetos
Fenómenos de interés aprendidos
mediante conceptos y registros de

9. EJEMPLOS

13. ¿Qué le sucede a la
temperatura de una mezcla de
agua y hielo cuando se le
suministra calor?

14. Conceptual Preguntas centrales Metodología
Concepto:
Hielo
Agua
Calor
Termómetro
Temperatura de
ebullición
Afirmaciones sobre
conocimientos
1. El hielo se funde cuando el
agua está fría
2. El agua se calienta
lentamente
3. El agua hierve en torno a
los 90°C
4. La temperatura del agua
no cambia mientras hierve
Transformaciones:
Etc, etc
Registros:
La temperatura del agua
aumenta desde 0° hasta
90°C. El hielo desaparece,
comienzan a formarse
burbujas, que suben desde
el fondo y alcanzan la
superficie (ebullición)
Acontecimientos/ Objetos
Calentamiento de la
mezcla de agua y hielo
¿Qué le sucede a la
temperatura de una
mezcla de agua y hielo
cuando se le suministra
calor?

15. TIEMPO TEMPERATURA OBSERVACIONES
2:00 P.M.
2:05 P.M
2:06 P.M.
2:10 P.M.
2:!2 P.M.
2:14 P.M.
2:16 P.M.
2:18 P.M.
2:22 P.M.
2:23 P.M.
2:28 P.M.
EJEMPLO DE TRANSFORMACIÓN DE DATOS PARA EL CALENTAMIENTO DE AGUA Y
HIELO

16. TIEMPO TEMPERATURA OBSERVACIONES
2:00 P.M. 1°C El hielo flota en la parte superior del recipiente
2:05 P.M 3°C El agua está un poco más caliente
2:06 P.M. 1°C Desciende la temperatura del agua después de agitar el
hielo
2:10 P.M. 2°C La mayor parte del hielo se ha derretido
2:!2 P.M. 8°C El hielo ha desaparecido, va elevándose la temperatura
del agua, comienzan a aparecer pequeñas burbujas en
las paredes del recipiente
2:14 P.M. 30°C Está subiendo la temperatura del agua
2:16 P.M. 51°C Está subiendo la temperatura del agua
2:18 P.M. 71°C Está subiendo la temperatura del agua
2:22 P.M. 98°C Está subiendo la temperatura del agua; han
desaparecido las pequeñas burbujas que habían en las
paredes del recipiente; comienzan a producirse burbujas
en el fondo del recipiente
2:23 P.M. 99°C Suben grandes burbujas desde el fondo del recipiente
2:28 P.M. 99°C La temperatura del agua permanece constante; el agua
EJEMPLO DE TRANSFORMACIÓN DE DATOS PARA EL CALENTAMIENTO DE AGUA Y
HIELO

17. Conclusión
En general, para elaborar un diagrama V, se debe realizar sobre una foja, un
diseño similar al que e muestra en la figura 02, y seguidamente responder a
cada uno de los espacios reservados para los elementos epistémicos.
En el vértice precisamos el acontecimiento que será estudiado. En la parte
central, se plantean las interrogantes de estudio; éstas no son simples
preguntas, sino que están en estrecha relación con el tema de investigación.

18. Conclusión
Desarrollada la investigación, sobre la base del conocimiento
conceptual y con las transformaciones a mano, se plantean las
afirmaciones de conocimiento sobre el acontecimiento o tema
estudiado.
Se determinan los registros y transformaciones que se deberán
realizar para poder desarrollar la investigación.
Se deben precisar también las teorías, principios/ leyes y
conceptos que permitirán la comprensión e interpretación de
los datos recogidos(registros y transformaciones).