TÉCNICAS DE CÁLCULO MENTAL
•Descargar como PPSX, PDF•
2 recomendaciones•7,472 vistas
Basado en la metodología de resolución de problemas, se presentan estrategias de cálculo mental para primaria.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Como trabajar el cálculo mental
¿Qué es el cálculo mental y para qué trabajarlo?. Actividades y orientaciones didácticas para trabajarlo.
Estructura del programa de matematicas 2°
El documento presenta los propósitos y estándares de matemáticas para el segundo grado. Los propósitos incluyen desarrollar habilidades de resolución de problemas y pensamiento lógico, así como una actitud positiva hacia las matemáticas. Los estándares se organizan en tres ejes: sentido numérico y pensamiento algebraico, forma, espacio y medida, y manejo de información. Los aprendizajes se dividen en bloques que cubren temas como sistemas de numeración, operaciones aritméticas, geometría y análisis
Proyecto de aula matemáticas
Este documento presenta un proyecto de aula para mejorar la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas en una escuela. El proyecto propone el uso de actividades lúdicas y criterios constructivistas para hacer las matemáticas más comprensibles y atractivas para los estudiantes. El diagnóstico encontró falencias en el plan de estudios actual y bajos resultados en pruebas. El objetivo del proyecto es mejorar los resultados a través de estrategias como enriquecer el salón de clases con material matemático y facilitar
Uso de geoplano y regletas como material didactico
Este documento presenta estrategias y actividades didácticas para enseñar matemáticas utilizando regletas y geoplanos. Explica cómo usar regletas para enseñar composición y descomposición de números, propiedades de suma y resta, y nociones básicas de multiplicación y división. También describe cómo usar un geoplano para explorar áreas, perímetros y nociones algebraicas básicas. El documento proporciona múltiples ejemplos prácticos de actividades con regletas y geoplanos.
Matemagia
Este documento presenta varios trucos matemáticos y de memoria, incluyendo cómo adivinar números ocultos en una tabla mediante el movimiento diagonal y cálculos de suma y resta, cómo multiplicar números en una tabla horizontal y vertical, cómo calcular el cuadrado de un número de dos cifras terminado en 5, y cómo la suma de cualquier cuadrado 3x3 en un calendario es 9 veces el primer número más 72. El documento sugiere que podría haber una fórmula similar para un cuadrado 4x4 en un calendario.
Calculo mental en la escuela primaria
En esta presentación se encuentran dos diapositivas que son una actividad para introducir el tema al grupo que se presenta. enseguida continua y se desarrolla la temática.
Relaciones lógicas desde las matemáticas
El documento describe cómo se construye el concepto de número en los niños y las implicaciones de la numeración. Explica que los niños primero usan los números para cuantificar series y luego aprenden los aspectos cardinal y ordinal. También describe cómo los materiales concretos como lápices, pelotas y materiales continuos como el agua ayudan a los niños a entender la cantidad y conservación. Además, sugiere que el juego y actividades espaciales son importantes para que los niños desarrollen nuevas habilidades matemáticas.
Diapositiva resta
Este documento trata sobre la adición y sustracción de números naturales. Explica que la resta o sustracción consiste en eliminar una parte de una cantidad para obtener la diferencia, mientras que la suma o adición es el proceso inverso que combina números para obtener un total. También define a la resta como la operación inversa de la suma.
Recomendados
Como trabajar el cálculo mental
¿Qué es el cálculo mental y para qué trabajarlo?. Actividades y orientaciones didácticas para trabajarlo.
Estructura del programa de matematicas 2°
El documento presenta los propósitos y estándares de matemáticas para el segundo grado. Los propósitos incluyen desarrollar habilidades de resolución de problemas y pensamiento lógico, así como una actitud positiva hacia las matemáticas. Los estándares se organizan en tres ejes: sentido numérico y pensamiento algebraico, forma, espacio y medida, y manejo de información. Los aprendizajes se dividen en bloques que cubren temas como sistemas de numeración, operaciones aritméticas, geometría y análisis
Proyecto de aula matemáticas
Este documento presenta un proyecto de aula para mejorar la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas en una escuela. El proyecto propone el uso de actividades lúdicas y criterios constructivistas para hacer las matemáticas más comprensibles y atractivas para los estudiantes. El diagnóstico encontró falencias en el plan de estudios actual y bajos resultados en pruebas. El objetivo del proyecto es mejorar los resultados a través de estrategias como enriquecer el salón de clases con material matemático y facilitar
Uso de geoplano y regletas como material didactico
Este documento presenta estrategias y actividades didácticas para enseñar matemáticas utilizando regletas y geoplanos. Explica cómo usar regletas para enseñar composición y descomposición de números, propiedades de suma y resta, y nociones básicas de multiplicación y división. También describe cómo usar un geoplano para explorar áreas, perímetros y nociones algebraicas básicas. El documento proporciona múltiples ejemplos prácticos de actividades con regletas y geoplanos.
Matemagia
Este documento presenta varios trucos matemáticos y de memoria, incluyendo cómo adivinar números ocultos en una tabla mediante el movimiento diagonal y cálculos de suma y resta, cómo multiplicar números en una tabla horizontal y vertical, cómo calcular el cuadrado de un número de dos cifras terminado en 5, y cómo la suma de cualquier cuadrado 3x3 en un calendario es 9 veces el primer número más 72. El documento sugiere que podría haber una fórmula similar para un cuadrado 4x4 en un calendario.
Calculo mental en la escuela primaria
En esta presentación se encuentran dos diapositivas que son una actividad para introducir el tema al grupo que se presenta. enseguida continua y se desarrolla la temática.
Relaciones lógicas desde las matemáticas
El documento describe cómo se construye el concepto de número en los niños y las implicaciones de la numeración. Explica que los niños primero usan los números para cuantificar series y luego aprenden los aspectos cardinal y ordinal. También describe cómo los materiales concretos como lápices, pelotas y materiales continuos como el agua ayudan a los niños a entender la cantidad y conservación. Además, sugiere que el juego y actividades espaciales son importantes para que los niños desarrollen nuevas habilidades matemáticas.
Diapositiva resta
Este documento trata sobre la adición y sustracción de números naturales. Explica que la resta o sustracción consiste en eliminar una parte de una cantidad para obtener la diferencia, mientras que la suma o adición es el proceso inverso que combina números para obtener un total. También define a la resta como la operación inversa de la suma.
DESAFIOS MATEMATICOS - RETOS CON PALILLOS
Este documento presenta 7 retos de construcción de figuras utilizando palillos. Cada reto describe una figura inicial y la figura objetivo al quitar o mover un número específico de palillos, y desafía al lector a resolverlo. Al final se proporcionan las soluciones a cada uno de los 7 retos.
Sentido Numérico
El documento describe el sentido numérico y los números en la educación temprana. El sentido numérico se refiere a la comprensión general de los números y operaciones, y la habilidad para usar este entendimiento para resolver problemas complejos. Se desarrolla gradualmente a través de la exploración de los números en diferentes contextos. Abarca la representación de números, relaciones entre números, sistema numérico y operaciones numéricas.
Cuaderno enigmas matematicos yo soy tu profe
Este documento presenta 31 enigmas matemáticos, uno para cada día del mes, destinados a estimular la mente de lectores a partir de 9-10 años. Cada enigma incluye acertijos, secuencias numéricas, sudokus y puzzles matemáticos para resolver mediante lógica y cálculo. Se anima a los lectores a realizar un enigma diario y se incluyen las respuestas al final.
Estrategias para la enseñanza de los cuadros mágicos
Este documento presenta estrategias para enseñar matemáticas a través de cuadros mágicos. Explica que los cuadros mágicos son un pasatiempo antiguo donde los números se colocan de forma que las sumas horizontales, verticales y diagonales sean iguales. Luego, describe cómo diseñar y resolver cuadros mágicos siguiendo pasos específicos. Finalmente, señala que los cuadros mágicos ayudan a desarrollar habilidades como comparar y ordenar números, identificar patrones y practicar cálculos
Áreas y volúmenes de figuras geométricas
Este diccionario básico de matemáticas publicado en 1980 por Anaya define los principales términos matemáticos de forma concisa para estudiantes.
Qué y cómo enseñar aritmética…PRINCIPIOS BÁSICOS.
El documento presenta principios para la enseñanza de la aritmética a niños. Primero, se debe desarrollar el sentido numérico a través de actividades concretas antes de enseñar algoritmos. Segundo, los niños deben dominar conceptos básicos como el valor posicional antes de operaciones. Tercero, se recomiendan ejercicios con material concreto que involucren múltiples operaciones aritméticas.
Propiedades de la suma y la multiplicación
La suma es una operación básica que consiste en combinar números para obtener un total. Tiene propiedades como la conmutativa, asociativa y distributiva. La multiplicación es una operación que suma un número un número de veces indicado por otro número. También tiene propiedades como la conmutativa, asociativa y distributiva.
La enseñanza de las fracciones
El documento describe las fracciones y su enseñanza. Las fracciones surgen de la necesidad de ampliar el campo numérico y pueden representarse de forma fraccionaria, decimal o porcentual. Los alumnos tienen dificultades al sumar y restar fracciones, convertir entre formas mixtas y fracciones, y entender la relación entre el numerador y denominador. Los docentes deben enseñar fracciones usando lenguaje accesible y comenzando con las más simples, además de alentar la participación y justificación de los estudiantes.
Estrategias de adicion y sustraccion
El documento describe tres estrategias básicas para la adición y sustracción de números naturales. Para la adición, las estrategias incluyen el uso de objetos físicos, secuencias de recuento y datos numéricos memorizados. Para la sustracción, las estrategias son similares y también incluyen quitar objetos físicos, contar hacia atrás y usar datos numéricos memorizados.
lineamientos curriculares de matematicas
en esta presentación encontraremos pautas para el entendimiento de los lineamientos curriculares en la matemáticas
Planeación Trimestral Matemáticas 2 secundaria 2018
Este documento presenta la planeación trimestral para la asignatura de Matemáticas 2 para el segundo grado de secundaria. Describe el contexto de la escuela, el diagnóstico del grupo, los estándares curriculares, los objetivos, contenidos y secuencias didácticas planeadas para el trimestre. Se incluyen temas como multiplicaciones y divisiones con números enteros, potencias, porcentajes e interés compuesto. El propósito es que los estudiantes mejoren sus habilidades en la resolución de problemas matemáticos.
Juegos matematicos
Este documento presenta 20 juegos matemáticos que pueden ser utilizados por profesores de educación secundaria para hacer sus clases más creativas y lúdicas. Los juegos cubren una variedad de temas matemáticos como áreas y perímetros, factorización de polinomios, valor absoluto, números racionales y lenguaje algebraico. El autor explica cómo cada juego puede ser utilizado en el aula para reforzar conceptos matemáticos de manera divertida.
Power point las fracciones
El documento introduce el tema de las fracciones y cómo se usan para dividir elementos. Explica que las fracciones representan cantidades divididas y da ejemplos como "un cuarto del helado". Luego propone cuatro actividades prácticas para que los estudiantes creen problemas con fracciones, identifiquen fracciones en figuras, resuelvan operaciones fraccionarias mentalmente y calculen la suma de fracciones.
Lista de cotejo
Este documento proporciona una lista de objetivos y procedimientos de matemáticas para el primer trimestre. Incluye calcular múltiplos, divisores, MCM y MCD; conocer criterios de divisibilidad; jerarquía de operaciones; potencias; raíces cuadradas; fracciones equivalentes, mixtas e impropias; porcentajes; proporcionalidad; y cálculo mental como multiplicar por centenas y millares.
Libro juega y aprende matemáticas calidad optima
Este documento presenta un juego llamado "Rompecabezas" que enseña conceptos geométricos. El juego consiste en que los estudiantes, en parejas, arman rompecabezas recortados formando figuras como cuadrados, triángulos, rectángulos, rombos y trapecios. El juego proporciona cuatro niveles de dificultad y desarrolla la percepción geométrica de los estudiantes al manipular y comparar formas. El documento explica las reglas e instrucciones para jugar el juego.
Secuencia didactica enteros
Este documento presenta una secuencia didáctica para enseñar el concepto de números enteros de manera significativa y lúdica a estudiantes de bachillerato. La secuencia incluye actividades para conceptualizar los números enteros, establecer relaciones de orden y estructuras aditivas y multiplicativas, y operar con números enteros. El objetivo es que los estudiantes se apropien de los números enteros de forma conceptual y operativa para resolver problemas en diferentes contextos de manera significativa.
Proyecto de aprendiendo matemática a través del juego
Este documento presenta varios juegos didácticos diseñados para reforzar el aprendizaje de conceptos matemáticos en estudiantes. Los juegos abordan temas como la factorización, áreas, números enteros, probabilidad y uso de símbolos matemáticos. El objetivo es motivar a los estudiantes y facilitar el desarrollo de actividades del área de matemáticas.
Lectura matemáticas: "LA ASAMBLEA DE LOS NÚMEROS". Autor: JAVIER SOLIS NOYOL...
El cuento de LA ASAMBLEA DE LOS NÚMEROS, es una adaptación que se obtuvo del cuento La Asamblea en la Carpintería. La adaptación al campo conceptual de las matemáticas y al valor del trabajo en equipo, es AUTORIA del MTRO. JAVIER SOLIS NOYOLA. Este cuento se encuentra en formato de vídeo (lectura e ilustrado) en la red de YouTube, en: https://www.youtube.com/watch?v=aEI-DW7Jq3g
DIVISIÓN PARA NIÑOS PASO A PASO
La división es la operación inversa a la multiplicación.
La división, consiste en averiguar cuántas veces el divisor está contenido en el dividendo.
El dividendo es el número que ha de dividirse por otro.
El divisor es el número entre el que ha de dividirse otro.
El cociente es el resultado de la división.
El residuo es la parte que sobra
Juego Didáctico de Matemática para alumnos de Sexto Grado
Este documento presenta 20 preguntas de matemáticas con varias opciones de respuesta cada una. El propósito es que el lector seleccione la respuesta correcta para cada pregunta sobre temas como fracciones decimales, sistemas de numeración, operaciones matemáticas y aproximaciones. Se pide leer detenidamente cada pregunta y seleccionar la letra de la respuesta considerada correcta.
Estimación y cálculo mental.
El documento define la estimación como técnicas para aproximar valores numéricos mediante juicios basados en información o experiencia, realizados mentalmente de forma rápida. Define el cálculo mental como realizar cálculos sólo con el cerebro sin ayudas, siendo una habilidad fundamental y flexible en la vida cotidiana. El cálculo mental desarrolla habilidades intelectuales y el gusto por las matemáticas.
Estimación y cálculo mental.
El documento define la estimación como técnicas para aproximar valores numéricos mediante juicios basados en información o experiencia, realizados mentalmente de forma rápida. Define el cálculo mental como realizar cálculos sólo con el cerebro sin ayudas, siendo una habilidad fundamental y flexible en la vida cotidiana. El cálculo mental desarrolla habilidades intelectuales y el gusto por las matemáticas.
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
DESAFIOS MATEMATICOS - RETOS CON PALILLOS
Este documento presenta 7 retos de construcción de figuras utilizando palillos. Cada reto describe una figura inicial y la figura objetivo al quitar o mover un número específico de palillos, y desafía al lector a resolverlo. Al final se proporcionan las soluciones a cada uno de los 7 retos.
Sentido Numérico
El documento describe el sentido numérico y los números en la educación temprana. El sentido numérico se refiere a la comprensión general de los números y operaciones, y la habilidad para usar este entendimiento para resolver problemas complejos. Se desarrolla gradualmente a través de la exploración de los números en diferentes contextos. Abarca la representación de números, relaciones entre números, sistema numérico y operaciones numéricas.
Cuaderno enigmas matematicos yo soy tu profe
Este documento presenta 31 enigmas matemáticos, uno para cada día del mes, destinados a estimular la mente de lectores a partir de 9-10 años. Cada enigma incluye acertijos, secuencias numéricas, sudokus y puzzles matemáticos para resolver mediante lógica y cálculo. Se anima a los lectores a realizar un enigma diario y se incluyen las respuestas al final.
Estrategias para la enseñanza de los cuadros mágicos
Este documento presenta estrategias para enseñar matemáticas a través de cuadros mágicos. Explica que los cuadros mágicos son un pasatiempo antiguo donde los números se colocan de forma que las sumas horizontales, verticales y diagonales sean iguales. Luego, describe cómo diseñar y resolver cuadros mágicos siguiendo pasos específicos. Finalmente, señala que los cuadros mágicos ayudan a desarrollar habilidades como comparar y ordenar números, identificar patrones y practicar cálculos
Áreas y volúmenes de figuras geométricas
Este diccionario básico de matemáticas publicado en 1980 por Anaya define los principales términos matemáticos de forma concisa para estudiantes.
Qué y cómo enseñar aritmética…PRINCIPIOS BÁSICOS.
El documento presenta principios para la enseñanza de la aritmética a niños. Primero, se debe desarrollar el sentido numérico a través de actividades concretas antes de enseñar algoritmos. Segundo, los niños deben dominar conceptos básicos como el valor posicional antes de operaciones. Tercero, se recomiendan ejercicios con material concreto que involucren múltiples operaciones aritméticas.
Propiedades de la suma y la multiplicación
La suma es una operación básica que consiste en combinar números para obtener un total. Tiene propiedades como la conmutativa, asociativa y distributiva. La multiplicación es una operación que suma un número un número de veces indicado por otro número. También tiene propiedades como la conmutativa, asociativa y distributiva.
La enseñanza de las fracciones
El documento describe las fracciones y su enseñanza. Las fracciones surgen de la necesidad de ampliar el campo numérico y pueden representarse de forma fraccionaria, decimal o porcentual. Los alumnos tienen dificultades al sumar y restar fracciones, convertir entre formas mixtas y fracciones, y entender la relación entre el numerador y denominador. Los docentes deben enseñar fracciones usando lenguaje accesible y comenzando con las más simples, además de alentar la participación y justificación de los estudiantes.
Estrategias de adicion y sustraccion
El documento describe tres estrategias básicas para la adición y sustracción de números naturales. Para la adición, las estrategias incluyen el uso de objetos físicos, secuencias de recuento y datos numéricos memorizados. Para la sustracción, las estrategias son similares y también incluyen quitar objetos físicos, contar hacia atrás y usar datos numéricos memorizados.
lineamientos curriculares de matematicas
en esta presentación encontraremos pautas para el entendimiento de los lineamientos curriculares en la matemáticas
Planeación Trimestral Matemáticas 2 secundaria 2018
Este documento presenta la planeación trimestral para la asignatura de Matemáticas 2 para el segundo grado de secundaria. Describe el contexto de la escuela, el diagnóstico del grupo, los estándares curriculares, los objetivos, contenidos y secuencias didácticas planeadas para el trimestre. Se incluyen temas como multiplicaciones y divisiones con números enteros, potencias, porcentajes e interés compuesto. El propósito es que los estudiantes mejoren sus habilidades en la resolución de problemas matemáticos.
Juegos matematicos
Este documento presenta 20 juegos matemáticos que pueden ser utilizados por profesores de educación secundaria para hacer sus clases más creativas y lúdicas. Los juegos cubren una variedad de temas matemáticos como áreas y perímetros, factorización de polinomios, valor absoluto, números racionales y lenguaje algebraico. El autor explica cómo cada juego puede ser utilizado en el aula para reforzar conceptos matemáticos de manera divertida.
Power point las fracciones
El documento introduce el tema de las fracciones y cómo se usan para dividir elementos. Explica que las fracciones representan cantidades divididas y da ejemplos como "un cuarto del helado". Luego propone cuatro actividades prácticas para que los estudiantes creen problemas con fracciones, identifiquen fracciones en figuras, resuelvan operaciones fraccionarias mentalmente y calculen la suma de fracciones.
Lista de cotejo
Este documento proporciona una lista de objetivos y procedimientos de matemáticas para el primer trimestre. Incluye calcular múltiplos, divisores, MCM y MCD; conocer criterios de divisibilidad; jerarquía de operaciones; potencias; raíces cuadradas; fracciones equivalentes, mixtas e impropias; porcentajes; proporcionalidad; y cálculo mental como multiplicar por centenas y millares.
Libro juega y aprende matemáticas calidad optima
Este documento presenta un juego llamado "Rompecabezas" que enseña conceptos geométricos. El juego consiste en que los estudiantes, en parejas, arman rompecabezas recortados formando figuras como cuadrados, triángulos, rectángulos, rombos y trapecios. El juego proporciona cuatro niveles de dificultad y desarrolla la percepción geométrica de los estudiantes al manipular y comparar formas. El documento explica las reglas e instrucciones para jugar el juego.
Secuencia didactica enteros
Este documento presenta una secuencia didáctica para enseñar el concepto de números enteros de manera significativa y lúdica a estudiantes de bachillerato. La secuencia incluye actividades para conceptualizar los números enteros, establecer relaciones de orden y estructuras aditivas y multiplicativas, y operar con números enteros. El objetivo es que los estudiantes se apropien de los números enteros de forma conceptual y operativa para resolver problemas en diferentes contextos de manera significativa.
Proyecto de aprendiendo matemática a través del juego
Este documento presenta varios juegos didácticos diseñados para reforzar el aprendizaje de conceptos matemáticos en estudiantes. Los juegos abordan temas como la factorización, áreas, números enteros, probabilidad y uso de símbolos matemáticos. El objetivo es motivar a los estudiantes y facilitar el desarrollo de actividades del área de matemáticas.
Lectura matemáticas: "LA ASAMBLEA DE LOS NÚMEROS". Autor: JAVIER SOLIS NOYOL...
El cuento de LA ASAMBLEA DE LOS NÚMEROS, es una adaptación que se obtuvo del cuento La Asamblea en la Carpintería. La adaptación al campo conceptual de las matemáticas y al valor del trabajo en equipo, es AUTORIA del MTRO. JAVIER SOLIS NOYOLA. Este cuento se encuentra en formato de vídeo (lectura e ilustrado) en la red de YouTube, en: https://www.youtube.com/watch?v=aEI-DW7Jq3g
DIVISIÓN PARA NIÑOS PASO A PASO
La división es la operación inversa a la multiplicación.
La división, consiste en averiguar cuántas veces el divisor está contenido en el dividendo.
El dividendo es el número que ha de dividirse por otro.
El divisor es el número entre el que ha de dividirse otro.
El cociente es el resultado de la división.
El residuo es la parte que sobra
Juego Didáctico de Matemática para alumnos de Sexto Grado
Este documento presenta 20 preguntas de matemáticas con varias opciones de respuesta cada una. El propósito es que el lector seleccione la respuesta correcta para cada pregunta sobre temas como fracciones decimales, sistemas de numeración, operaciones matemáticas y aproximaciones. Se pide leer detenidamente cada pregunta y seleccionar la letra de la respuesta considerada correcta.
La actualidad más candente (20)
Estrategias para la enseñanza de los cuadros mágicos
Estrategias para la enseñanza de los cuadros mágicos
Planeación Trimestral Matemáticas 2 secundaria 2018
Planeación Trimestral Matemáticas 2 secundaria 2018
Proyecto de aprendiendo matemática a través del juego
Proyecto de aprendiendo matemática a través del juego
Lectura matemáticas: "LA ASAMBLEA DE LOS NÚMEROS". Autor: JAVIER SOLIS NOYOL...
Lectura matemáticas: "LA ASAMBLEA DE LOS NÚMEROS". Autor: JAVIER SOLIS NOYOL...
Juego Didáctico de Matemática para alumnos de Sexto Grado
Juego Didáctico de Matemática para alumnos de Sexto Grado
Similar a TÉCNICAS DE CÁLCULO MENTAL
Estimación y cálculo mental.
El documento define la estimación como técnicas para aproximar valores numéricos mediante juicios basados en información o experiencia, realizados mentalmente de forma rápida. Define el cálculo mental como realizar cálculos sólo con el cerebro sin ayudas, siendo una habilidad fundamental y flexible en la vida cotidiana. El cálculo mental desarrolla habilidades intelectuales y el gusto por las matemáticas.
Estimación y cálculo mental.
El documento define la estimación como técnicas para aproximar valores numéricos mediante juicios basados en información o experiencia, realizados mentalmente de forma rápida. Define el cálculo mental como realizar cálculos sólo con el cerebro sin ayudas, siendo una habilidad fundamental y flexible en la vida cotidiana. El cálculo mental desarrolla habilidades intelectuales y el gusto por las matemáticas.
Operaciones paz, verónica marianela
El documento describe diferentes tipos de cálculo y la evolución de la enseñanza del cálculo. Describe cálculo mental, escrito, con calculadora y con ábaco. También discute cómo construir el sentido del cálculo en los estudiantes a través de problemas y no de forma aislada. Finalmente, resume la realidad actual de la enseñanza del cálculo en las escuelas.
Cálculo v lopez
Este documento discute el cálculo en la escuela y sus características. Explica que el cálculo surge de la necesidad de resolver problemas de la vida cotidiana y que su ejecución depende del instrumento utilizado. También describe el cálculo mental, escrito y con calculadora, y cómo la enseñanza del cálculo debe enfocarse en que los estudiantes desarrollen sus propias estrategias.
reportes de lectura
Este documento discute la importancia del cálculo mental en la escuela primaria. Señala que el cálculo mental mejora la capacidad de resolver problemas y el conocimiento numérico. También destaca que el cálculo mental fomenta un modo de construcción del conocimiento particularizado para cada estudiante. El documento enfatiza la necesidad de que los maestros evalúen el nivel de sus alumnos en cálculo mental y utilicen estrategias didácticas efectivas para promover el aprendizaje en este tema.
reportes de lectura
Este documento discute la importancia del cálculo mental en la escuela primaria. Señala que el cálculo mental mejora la capacidad de resolver problemas y el conocimiento numérico. También destaca que el cálculo mental fomenta un modo de construcción del conocimiento particularizado para cada estudiante. El documento enfatiza la necesidad de que los maestros evalúen el nivel de sus alumnos en cálculo mental y utilicen estrategias didácticas apropiadas para promover su aprendizaje.
reportes de lectura
Este documento discute la importancia del cálculo mental en la escuela primaria. Señala que el cálculo mental mejora la capacidad de resolver problemas y el conocimiento numérico. También destaca que el cálculo mental fomenta un modo de construcción del conocimiento particularizado para cada estudiante. El documento enfatiza la necesidad de que los maestros evalúen el nivel de sus alumnos en cálculo mental y utilicen estrategias didácticas efectivas para promover el aprendizaje en este tema.
Operacionesceballo
El documento discute diferentes enfoques para la enseñanza del cálculo, incluyendo cálculo mental, escrito y con calculadora. Sugiere que el cálculo debe enseñarse en relación a problemas reales y distinguir entre respuestas aproximadas y exactas. También propone usar errores sistemáticos de los estudiantes como parte del proceso de construcción de conocimientos.
Operacionesceballo
El documento discute diferentes formas de realizar cálculos (mentalmente, por escrito, con calculadora) y cómo enseñar cálculo en la escuela. Señala que el cálculo debe enseñarse en relación a problemas reales y distinguir entre necesitar respuestas aproximadas u exactas. También sugiere utilizar errores de los estudiantes como parte del proceso de aprendizaje y proponer diversos métodos para resolver problemas.
2 un proyecto_matematico
Este documento presenta los primeros aspectos de un proyecto matemático para el primer ciclo de primaria. Incluye criterios matemáticos y orientaciones para el primer ciclo, como hacer énfasis en el pensamiento y la comprensión sobre la memorización. También incluye acuerdos sobre cuándo usar cálculo mental, escrito o calculadora. Finalmente, cubre la numeración y estrategias numéricas para el primer ciclo. Los aspectos restantes se cubrirán en números futuros de la revista.
Guía de matemáticas_4o
Este documento presenta estrategias para desarrollar habilidades matemáticas como el cálculo mental, estimaciones, manejo de información y razonamiento matemático en alumnos de cuarto grado. Propone actividades como juegos con tarjetas que involucren realizar operaciones matemáticas mentalmente. El objetivo es que los alumnos mejoren sus competencias para resolver problemas de manera autónoma y comunicar información matemática.
Calculo mental
Este documento presenta estrategias para desarrollar habilidades matemáticas como el cálculo mental, estimaciones, manejo de información y razonamiento matemático en alumnos de cuarto grado. Propone actividades como juegos con tarjetas que involucren realizar operaciones matemáticas mentalmente. El objetivo es que los alumnos mejoren sus competencias para resolver problemas de manera autónoma y comunicar información matemática.
Guía de matemáticas_4o
Este documento presenta una propuesta didáctica para desarrollar habilidades matemáticas en alumnos de cuarto grado. Propone trabajar inicialmente en cálculo mental, estimaciones, manejo de información y razonamiento matemático. Incluye actividades como juegos de tarjetas y ejercicios orales y escritos para ejercitar estas habilidades de manera gradual y permanente durante el año escolar. El objetivo final es que los alumnos desarrollen competencias matemáticas como resolver problemas de forma autónoma y comunicar e interpre
Guía orientadora para el trabajo en el aula con matematicas.docx
La Transformación Educativa, planteada por el Gobierno que dirige el Ing. Egidio Torre Cantú, en el Plan Estatal de Desarrollo Tamaulipas 2011-2016, en su segundo eje, el Tamaulipas Humano, contiene los compromisos de transformación de la educación y de las habilidades de niños y jóvenes en un entorno que fomente la cultura y el deporte para alcanzar mayores niveles de prosperidad, con igualdad de oportunidades. El Gobierno Estatal se compromete a “elevar la calidad de la educación para que los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo, cuenten con medios para tener acceso a un mayor bienestar y contribuyan al desarrollo nacional”.
Ante este nuevo reto, la Secretaría de Educación en Tamaulipas, a través de la Subsecretaría de Planeación y la Dirección de Evaluación, realizan una valoración de los resultados de la evaluación ENLACE, lo cual permite conformar un diagnóstico inicial sobre los procesos adquiridos por los alumnos, reconocer los aspectos a fortalecer y el manejo didáctico de los contenidos programáticos, en vía de proporcionar los elementos necesarios para instrumentar a través de la Subsecretaría de Educación Básica y la Coordinación Técnico Pedagógica, estrategias, actividades y acciones que se ofrecen en la Guía Orientadora para el Trabajo en el aula, y brindar a los docentes un importante apoyo para fortalecer los conocimientos, habilidades y competencias matemáticas en el alumno de cuarto grado, que requieren para tener un razonamiento matemático, sustentado en conocimientos, habilidades y actitudes, desarrollando competencias que le permitan encontrar la solución a los planteamientos matemáticos en su diario acontecer.
Reconocemos que aún más valiosa, será la aportación y uso que cada docente con su experiencia y trabajo diario en el aula, habrá de realizar para enriquecer esta Propuesta Didáctica que representa ser una de las acciones de mejora que se realizan desde distintos ámbitos de acción para cumplir con los compromisos y responsabilidades que demanda la sociedad actual.
Asumimos de manera compartida y corresponsable el compromiso de alcanzar mejores aprendizajes en nuestros alumnos, no sólo con la idea de avanzar en los resultados de las evaluaciones externas, sino de ir desarrollando el perfil competitivo e integral que permita formar ciudadanos con competencias y conocimientos para la vida y el desarrollo de nuestro Estado.
Las habilidades Matemáticas son producto de la integración de los conocimientos y del modo de actuar inherente a un determinado proceso matemático, que le permite al alumno buscar o utilizar conceptos, propiedades, relaciones, procedimientos, utilizar estrategias de trabajo, realizar razonamientos, juicios que son necesarios para resolver problemas matemáticos.
Las habilidades matemáticas expresan, por tanto, no sólo la preparación del alumno para aplicar sistemas de acciones inherentes a una determinada actividad matemática, ellas comprenden la posibilidad y necesidad de buscar y explicar
Como-se-hacen-los-mapas-mentales.pptx
Este documento explica cómo crear y utilizar mapas mentales. Los mapas mentales son una herramienta visual para organizar ideas de forma clara. Para crear uno, se identifica un tema central y luego se agregan ramificaciones y detalles utilizando colores y símbolos. Los mapas mentales son útiles para el estudio, la creatividad, el trabajo en equipo y la vida personal. Ofrecen beneficios como clarificar ideas, promover la creatividad y mejorar la retención y productividad. El documento también recomienda herramientas digitales para
Matematica en Acción 4.pdf
Este documento presenta un resumen del libro de texto Matemática en acción 4. El libro contiene 7 unidades sobre temas matemáticos como geometría, sistemas de numeración, sumas y restas, multiplicación y división, fracciones, medidas y estadística y probabilidad. Cada unidad sigue una estructura común que incluye explicaciones de los temas, ejercicios prácticos y lecturas complementarias.
Recomendaciones para favorecer el desarrollo del sentido numérico y el cálc...
Recomendaciones para favorecer el desarrollo del sentido numérico y el cálculo mental CTE 4º sesión.pptx
GuíaCompleta3er_Primaria.pdf
Este documento presenta estrategias para desarrollar habilidades matemáticas en alumnos de tercer grado. Propone trabajar en cálculo mental, estimaciones, manejo de información y razonamiento matemático. Incluye seis actividades para ejercitar el cálculo mental usando operaciones orales, tarjetas con problemas y juegos con números. El objetivo es que los alumnos mejoren sus habilidades matemáticas de manera progresiva a través de la práctica constante.
Rubrica y registro "La magia de las tablas de multiplicar"
Este documento presenta una rúbrica de evaluación para la unidad "La magia de las tablas de multiplicar" en 3o de Primaria. La rúbrica evalúa 6 estándares de aprendizaje relacionados con el uso de las tablas de multiplicar, cálculos mentales, bloques multibase, juegos matemáticos, algoritmos y tecnología. Los estudiantes son evaluados en un rango de 1 a 4 puntos para cada estándar, con comentarios como "lo consigue", "con dificultad" o "no lo consigue
Proyecto de aula blanca lucia gomez
Este documento describe cómo utilizar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y programas de cibermatemáticas para motivar a los estudiantes de quinto grado a aprender matemáticas de manera divertida a través de juegos lógico-matemáticos. El objetivo es que el 85% de los estudiantes puedan plantear y resolver problemas que involucren operaciones básicas mediante el uso de estas herramientas. Algunas de las actividades propuestas incluyen juegos como parques, lotería y
Similar a TÉCNICAS DE CÁLCULO MENTAL (20)
Guía orientadora para el trabajo en el aula con matematicas.docx
Guía orientadora para el trabajo en el aula con matematicas.docx
Recomendaciones para favorecer el desarrollo del sentido numérico y el cálc...
Recomendaciones para favorecer el desarrollo del sentido numérico y el cálc...
Rubrica y registro "La magia de las tablas de multiplicar"
Rubrica y registro "La magia de las tablas de multiplicar"
Más de Olman Salazar
Primera unidad de matemáticas quinto nivel 2015
Propuesta de Unidad Trimestral siguiendo la Metodología de resolución de problemas e integración de habilidades.
Cuadro de los 3 tiempos
Estrategias para la lectura, antes, durante y después de esta. Deben ser modeladas a los discentes para lograr con el tiempo lectores independientes con las herramientas que esto implica.
3.2. conciencia fonológica para docentes de primer nivel
Este documento presenta una agenda y materiales para una capacitación sobre conciencia fonológica. La agenda incluye presentaciones sobre conciencia fonológica, trabajos en parejas sobre fonemas, estrategias para enseñar en el primer nivel y actividades como rimas. El documento también explica conceptos clave como los aspectos de la conciencia fonológica, y proporciona ejemplos de actividades y estrategias para enseñar fonemas específicos.
Desplegable de innovaciones 2015
Con la implementación del los nuevos programas de Español se pretende un cambio significativo en expresión oral, lectura, ortografía y escritura. ¿Cuáles instrumentos podemos utilizar como docentes para poder lograr este cometido? No es necesario inventar e improvisar. En otros sistemas educativos se han utilizado herramientas que han sido exitosas, estas las podemos adaptar a las necesidades de nuestros niños.
El secreto está en el dar un seguimiento continua del avance y hacer partícipe al niño, no cómo un receptor pasivo, más bien buscando sus propias estrategias para mejorar.
Este trabajo ha permitido lograr en el estudiantado resultados positivos en las áreas tratadas, pero no ha sido un trabajo de un día.
Práctica i prueba ciencias v iii periodo 2015
Repaso de contenidos correspondientes a las primera prueba de ciencias del segundo período quinto nivel.
PRUEBA DE ESPAÑOL PARA PRIMER NIVEL QUE VALORA DOMINIO DE FONEMAS C, M, L Y Ñ.
Este documento es una prueba formativa de Español para estudiantes de tercer grado. La prueba evalúa la habilidad de los estudiantes para reconocer grafemas, sílabas y palabras con fonemas específicos. También pide a los estudiantes asociar ilustraciones con sus nombres y leer oraciones cortas. La prueba contiene instrucciones y está dividida en tres secciones con diferentes indicadores y tareas.
Proyecto de herramientas tecnológicas para la administración educativa
Este documento presenta un proyecto para implementar herramientas tecnológicas para mejorar la comunicación en una escuela en Costa Rica. El proyecto busca crear un perfil de Facebook y un blog educativo para conectar a la escuela, maestros, personal, estudiantes y la comunidad. El documento incluye la justificación, objetivos, consideraciones teóricas sobre tecnología e información, y un plan para implementar y evaluar el proyecto.
Tratamiento y gestión de información
Este documento describe el proceso de tratamiento y gestión de la información y su importancia para la administración educativa. Define conceptos clave como tratamiento de información, gestión de información y almacén de datos. Explica que el proceso involucra la obtención, organización, almacenamiento y distribución de la información. Además, detalla tres dimensiones y sus componentes que componen un enfoque holístico para el tratamiento y gestión de información en la era digital: fluidez tecnológica, aprendizaje y conocimiento, y ciudad
Innovación 2013
El documento resume una experiencia en la enseñanza de la lectoescritura en un primer nivel de 18 estudiantes en Costa Rica, basada en el método natural integral centrado en la conciencia fonológica, la escritura en bloques y apoyada en herramientas tecnológicas. El objetivo general es estimular la conciencia fonológica y la lectoescritura de los estudiantes. Se realizó un diagnóstico que detectó problemas en algunos estudiantes. La implementación se basa en el método natural integral y trabaja aspectos como la
Tabla de especificaciones ii prueba vi nivel iii periodo
Este documento presenta la tabla de especificaciones para el segundo parcial de Estudios Sociales del curso lectivo 2013 en la Escuela Concepción, Circuito 07. La tabla detalla 17 objetivos específicos que serán evaluados en el examen y asigna un número de puntos y un tipo de ítem a cada objetivo, incluyendo selección única, respuesta corta, apareamiento, identificación y desarrollo. En total el examen tendrá 51 puntos distribuidos entre diferentes tipos de ítems.
MULTIPLICACIÓN EN CUADRÍCULA
Variación del algoritmo posicional de la multiplicación, es una técnica usada en la India. Se trata de un cuadro que tiene la ventaja de no tener que ir corriendo espacios y disminuye el riesgo de olvidar algún dígito que se lleve.
Más de Olman Salazar (12)
3.2. conciencia fonológica para docentes de primer nivel
3.2. conciencia fonológica para docentes de primer nivel
PRUEBA DE ESPAÑOL PARA PRIMER NIVEL QUE VALORA DOMINIO DE FONEMAS C, M, L Y Ñ.
PRUEBA DE ESPAÑOL PARA PRIMER NIVEL QUE VALORA DOMINIO DE FONEMAS C, M, L Y Ñ.
Proyecto de herramientas tecnológicas para la administración educativa
Proyecto de herramientas tecnológicas para la administración educativa
Tabla de especificaciones ii prueba vi nivel iii periodo
Tabla de especificaciones ii prueba vi nivel iii periodo
Último
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Hablemos de ESI para estudiantes Cuadernillo
Cuadernillo Hablemos de ESI para estudiantes del nivel secundario
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Planificación Ejemplo con la metodología TPACK
Ejemplo de una planificación tradicional, convertida a una planificación con tpack y usando los verbos de la taxonomía de bloom
Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
Último (20)
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
Docentes y el uso de chatGPT en el Aula Ccesa007.pdf
Docentes y el uso de chatGPT en el Aula Ccesa007.pdf
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
TÉCNICAS DE CÁLCULO MENTAL
- 2. El cálculo mental consiste en realizar cálculos matemáticos utilizando sólo el cerebro sin ayuda de otros instrumentos como calculadoras o incluso lápiz y papel o los para contar fácilmente. También se puede considerar calculo mental al uso de tu cerebro y cuerpo.
- 3. El cálculo mental favorece: • • • • • La concentración. La atención. La agilidad. El sentido numérico. El desarrollo de la capacidad lógicodeductiva. • Memoración.
- 4. Motiva • A los/las estudiantes a investigar diferentes estrategias para calcular y operar con los números. • La comunicación de las estrategias utilizadas para lograr rápidos y correctos resultados.
- 5. El cálculo mental es necesario en la vida cotidiana; nos rodean situaciones que requieren del pensamiento rápido y ágil, por lo tanto, esta habilidad para la vida debe incluirse en el que hacer educativo.
- 6. Ejercicios y juegos para desarrollar el cálculo mental: • Las ruletas Objetivo: Desarrollar la habilidad de multiplicar enteros.
- 7. • Cartas para sumar Objetivo: Fortalecer la habilidad de sumar enteros mediante el cálculo mental. 8 2 15
- 8. • Tren de la suma Objetivo: Desarrollar la habilidad de sumar enteros menores a 999. •Hagamos operaciones Objetivo: Desarrollar la habilidad de sumar o restar enteros.