El documento aborda la tecnología educativa como un enfoque sistemático para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje mediante la planificación y el uso de herramientas tecnológicas. Se define la educación como un sistema que impulsa el desarrollo humano completo y se discuten conceptos como capacitación, adiestramiento y estrategias de aprendizaje. Además, se enfatiza la importancia de un ambiente de aprendizaje que integra diversos elementos y factores ambientales para facilitar la adquisición de conocimientos y habilidades.

1. LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
(Introducción)
Mtro. Javier Solis Noyola

2. TEORÍA DE SISTEMAS
SISTEMA:
Es un conjunto organizado, formando un todo,
en el que cada una de sus partes está
conjuntada a través de una ordenación lógica,
que encadena sus actos a un fin común.

3. EDUCACIÓN
 La Educación es un sistema y proceso
informativo, formativo y afectivo que desarrolla
al ser humano en plenitud.

4. APRENDIZAJE
 Es un Proceso mediante el cual se obtienen
nuevos conocimientos, habilidades y actitudes,
a través de las experiencias vividas que
producen algún cambio en nuestro modo de
ser o actuar.
Experiencias de aprendizaje

5. ENSEÑANZA
 Es la acción que ejerce el educador (maestro,
instructor, facilitador, capacitador) para trasmitir
a los educandos determinado contenido.

6. CONCEPTO DE
CAPACITACIÓN
 La capacitación consiste en una actividad
planeada y basada en necesidades reales
de una empresa u organización y orientada
hacia un cambio en los conocimientos,
habilidades y actitudes.
Alonso Siliceo Aguilar
Texto: Capacitación y Desarrollo de Personal

7. Adiestramiento laboral
 Son procesos instruccionales aplicados a los
trabajadores para poder desarrollar habilidades (Saber
Hacer). Comúnmente son procesos mecanicistas
repetitivos (manejar un auto, realizar una labor operativa
simple de ensamble, armar un mueble, etc.)

8. Tecnología Educativa
 Se entiende por tecnología educativa al acercamiento científico
basado en la teoría de sistemas que proporciona al educador las
herramientas de planeación y desarrollo, así como la tecnología,
que busca mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje a través
del logro de los objetivos educativos y buscando la efectividad del
aprendizaje.
Teorías del Aprendizaje
Teorías de Instrucción Tecnología Educativa
Teoría de Sistemas

9. TECNOLOGÍA EDUCATIVA
Métodos Instruccionales Técnicas de Aprendizaje Medios de comunicación

10. MÉTODOS DE ENSEÑANZA
(Estrategias de enseñanza)
•Las estrategias de enseñanza son acciones que desarrolla el docente
para organizar y presentar los contenidos de la asignatura que imparte.
•Las estrategias de enseñanza implican un tratamiento de los contenidos
en función de un orden lógico (disciplinar) y psicológico, es decir,
considerando las características de los estudiantes: conocimiento previo,
familiaridad con el contenido, motivación y metas hacia el aprendizaje.
MÉTODO MIXTO
MÉTODO INDUCTIVO MÉTODO DEDUCTIVO

11. TÉCNICAS DE PRENDIZAJE
(Estrategias de Aprendizaje)
Las Estrategias de Aprendizaje son procedimientos (conjunto de pasos,
operaciones o habilidades) que un estudiante elige y emplea en forma
consciente, controlada e intencional como instrumentos flexibles para
facilitar la adquisición, almacenamiento y utilización de la información,
esto es, aprender significativamente y solucionar problemas.

12. TECNOLOGÍA DE MEDIOS
 La tecnología de medios son todos los recursos
tecnológicos (equipos y materiales) destinados a
facilitar la comunicación de la información en los
procesos de enseñanza-aprendizaje.

13. Estrategias de Aprendizaje
Hacer
Conocer
Estrategias con docente
Ser
Estrategias sin docente
(independientes)

14. EVALUACIÓN
 Proceso integral que permite identificar, delimitar, obtener o
procurar cualquier información que puede servir para emitir un
juicio, hacer una elección o tomar una decisión entre las diversas
alternativas con relación a los objetivos de educativos perseguidos.
FASE INCIAL O DIAGNÓSTICO
E PROCESO
S
DE
CAPACITACION
FASE FORMATIVA O CONTINUA
FASE FINAL O SUMARIA

15. Hacer
Conocer
Métodos Instruccionales
Ser
Técnicas de Aprendizaje

16. Concepto de Ambiente de
Aprendizaje.
 Un ambiente de Aprendizaje es un escenario donde
interactúan y se relacionan una serie de elementos y factores
ambientales que propiciaran un tipo de aprendizaje particular.
Estos elementos pueden ser: alumnos, maestros,
contenidos temáticos, recursos (metodológicos, materiales
didáctico, medios de comunicación); y los factores
ambientales pueden ser: aspectos culturales, paradigmas
educativos, motivación, creatividad, personalidad de los
actores en el proceso educativo, etc.
Concepto complementario en:
Herrera Batista Miguel Ángel . Consideraciones para el Diseño de Didáctico de Ambientes de Aprendizaje: Una
Propuesta basada en las Funciones Cognitivas del Aprendizaje .Revista Iberoamericana de Educación (ISSN:
1681-5653)
Acceso en: http://www.rieoei.org/deloslectores/1326Herrera.pdf

17. Elementos Básicos de un Ambiente de Aprendizaje
Alumno
Institución
Contenidos
Maestro

18. Ambientes Físicos para el Aprendizaje
Ambientes Virtuales para el Aprendizaje

19. Referencias Informáticas
Formales:
 Díaz Barriga, Frida y Hernández Rojas, Gerardo (1999). Estrategias Docentes
para un Aprendizaje Significativo. Editorial Mc Graw-Hill. México.
 Escamilla de los Santos, José Guadalupe (2004).Selección y Uso de Tecnología
Educativa. Editorial Trillas. México.
 Herrera Batista Miguel Ángel . Consideraciones para el Diseño de Didáctico de
Ambientes de Aprendizaje: Una Propuesta basada en las Funciones Cognitivas del
Aprendizaje .Revista Iberoamericana de Educación (ISSN: 1681-5653)
Acceso en: http://www.rieoei.org/deloslectores/1326Herrera.pdf
 Siliceo Aguilar, Alonso (2005). Capacitación y Desarrollo de Personal. Editorial
Limusa. México.
 López, Campos Jordi. Como Aprender en la Sociedad del Conocimiento. Editorial
Gestión 2000.