Este documento resume tres aspectos clave de la educación y comunicación. Primero, analiza cómo otros países apoyan la educación mediante herramientas multimedia y educación a distancia. Segundo, discute el uso efectivo pero complementario de las nuevas tecnologías en universidades y colegios. Tercero, explica que la educación es un fenómeno de comunicación que requiere la participación voluntaria del emisor y receptor.

1. UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA
Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional
Módulo para la Gestión Educativa
Dorys Massiel González Tapia
Docente, MSc Franklin Miranda
Loja, 2012

2. Comunicación y enseñanza
Incorporación de las NNTT

3. En relación a este tema vale analizar tres aspectos
de la educación y comunicación
1. Educación en otros países
2. El uso efectivo de las Nuevas tecnologías
en Universidades y colegios
3. La educación como un fenómeno de comunicación

4. Educación en otros países
Acorde a las posibilidades de otros gobiernos que apoyan totalmente
a la educación de diferentes formas, los docentes poseen
herramientas que les permiten dar una clase con soportes
multimedia, basados en documentales cortos de temas
especializados en las diferentes ramas del conocimiento; todo
por una sola causa, logra el entendimiento de un tópico para los
estudiantes.
Por otro lado al educación a distancia, es el mejor soporte como
respuesta al problema educativo en países en vías de
desarrollo. Educación que es respaldada por las mejores
tecnologías de enseñanza a distancia, como lo son las
conferencias pregrabadas o en vivo, vía videoconferencia virtual.

5. El uso efectivo de las Nuevas tecnologías
en Universidades y colegios
Como un problema en el presente módulo tenemos el uso adecuado
de las nuevas tecnologías en la educación, en diferentes niveles
(educación primaria, bachillerato, y universitario)
Mencioné en los ensayos anteriores que hay un peligro pedagógico
con el uso de las NTC en el aula de clase, ya que podría no
dársele un uso adecuado, trasladando peligrosamente los
contenidos verbales u orales y tradicionales a un computador o
monitor de televisión.
Estas tecnologías, están llamadas a la complementariedad con los
contenidos dados en el aula. Contenidos que sólo refuerzan algo
que es dificil explicación o ilustración para los estudiantes. Y que
más resulta práctico verlo por video.

6. La educación como un fenómeno de comunicación
Regresando a lo básico, la fórmula de la comunicación indica los
siguientes elementos: Emisor, mensaje, receptor. A esto
podemos añadir otros como lo son: canal, código, medio,
receptor masivo y emisor masivo.
Acorde a los contenidos de la guia, el ejercicio de la educación es un
fenómeno comunicacional de voluntad, que implica un interés
tanto del emisor como del receptor para desear esa
comunicación.
Lo que indica que el docente tiene una misión especial como
motivador de voluntades para lograr un interés en el estudiante.