La tecnología educativa es necesaria porque permite el uso de herramientas tecnológicas como una plataforma didáctica relevante en el proceso educativo. La educación a distancia es la forma más clara del uso de tecnologías educativas, permitiendo que la educación esté al alcance de más personas. Existen diferentes modelos educativos como la educación presencial, a distancia, híbrida y por correspondencia, cada uno con sus características sobre la interacción y sincronía entre alumnos y profesores.

1. TECNOLOGÍA EDUCATIVA
¿Por qué es necesaria?
 La
Tecnología
Educativa,
recibe
aportaciones
de
diversas ciencias y
disciplinas en las que
busca cualquier apoyo
que contribuya a lograr
sus fines.1
 Las
herramientas
tecnológicas
se
están
utilizando
como un medio y
no un fin, y son una
plataforma
didáctica
relevante en el
proceso
educativo.2

2. Educación a distancia
 La
educación a distancia es la muestra
más clara del uso de las tecnologías
educativas.

3. Tipos de modelos educativos
Educación Presencial:
Sincronía espacio – tiempo.
Reciprocidad instantánea.
Fortalece las relaciones sociales.
El proceso de enseñanza-aprendizaje se basa en la interacción
directa entre alumno y profesor.
Ejemplo:
En el nivel básico de la educación todo aprendizaje es dado de
una forma presencial

4. Educación a distancia (EaD):
•
•
•
Asincrónica
Medio por Tics
La
educación
a
distancia fue vista
como un modelo
viable que permite
poner al alcance de
las personas cumplir
con propósitos de
actualización
y
formación. 3
Ejemplo: conferencias
que se dan de México a
Inglaterra.

5. Educación Hibrida:
•
El blended learning o
modalidad
híbrida
combina la enseñanza
virtual y la enseñanza
presencial. Con lo cual
busca lo mejor de dos
mundos. 4
Ejemplo:
En
una
clase
de
computación el profesor
da la explicación de lo
que se tiene que realizar y
el alumno realizara el
trabajo con uso de la Tics.

6. Educación por correspondencia
 Textos
muy
rudimentarios y
poco
adecuados para
el estudio
independiente
de los alumnos
se usaban en
esta primera
generación. 5

7. Nacida a finales del siglo XlX y principios
del XX a lomos del desarrollo de:
 La
imprenta
 Servicios
postales

8. Características de la educación
por correspondencia
 Era
asincrónica, ya
que no se daba en
un tiempo y
espacio
específicos.

9. Actividades que complementaban
el aprendizaje
 Guías
de estudio
 Cuadernos
de trabajo
 Ejercicios
 Pruebas
de evaluación

10. Los cursos que se impartían por
correspondencia no eran solo de
orden educativo sino que eran
utilizados para otras actividades.

11. Enseñanza multimedia
La multimedia se
puede definir
como la
utilización de
múltiples medios
como recursos
para el
aprendizaje
surge en la
década de los
60

12. Un ejemplo de
multimedia es
como en la
imagen se
muestra el uso
de un cañón
para presentar
diapositivas las
cuales son un
apoyo visual

13. el uso de
multimedia
permite trabajar
distintas
estrategias de
aprendizaje y
debe ser
entendida como
un recurso
educativo el cual
facilitara el
proceso de
enseñanza
aprendizaje

14. A partir del
siglo pasado
la multimedia
a tenido un
impacto
importante en
el ámbito
educativo

15. La multimedia
ocasionara
cambios
radicales en la
enseñanza
durante las
próximas
décadas

16. Enseñanza telemática

Mediada de la década
1980.

Integración de
telecomunicaciones e
informática.

Enseñanza asistido por
ordenadores

Sistema multimedia hipervínculos



Audio conferencia
Video conferencia
Currículo abierto
Enseñanza
telemática

17. 
Sintonía – asincrónica
 Mayor
comunicación
 Horizontal
 Vertical

Educación centrada en
el alumno

Influido directamente
por las nuevas
tecnologías
comunicacionales
basadas en la
comunicación de
doble vía e interactiva

18. 

Este nuevo modelo
abre una nueva
perspectiva al
estudio
independiente, al
poder ofrecer al
estudiante una
mayor
independencia a
través de la
interactividad
telemática
Pone a disposición
del estudiante
recursos para el
aprendizaje. 6

19. 
En este tipo de
educación el subsistema
de producción de los
materiales se basa cada
vez más en un diseño
integrado de medios

Se puede orientar hacia
el multimedia y la
página electrónica.

Los materiales
instrucciones son
producidos
electrónicamente y
altamente interactivos.

20. 
Cursos como
hipertexto, homenaje en
la web.(WWW).

La impresión de estos
programas multimedia o
hipertextos serían
equivalentes a los textos
impresos.
Ejemplo:
Un alumno se encuentra
en un video conferencia
en su secundaria desde
Estados Unidos

21. Enseñanza vía internet

Se utiliza en la
educación en 1990

Comunicación mediado
por una computadora

1982 Tim Berners Lee
crea www

Campus virtual
enseñanza vitual

Redes de conferencia

Sincronía – asincrónica

22. 
Comunicación y
retroalimentación
inmediata

Sistemas inteligentes de
respuesta automática

PDA (agendas digitales
personales)

Pc

PC portátiles

Software para el
aprendizaje

Plataformas educativas

23. 
La PC y la PC portátil
es remplazada por el
celular

Movilidad

Reusabilidad

Currículo abierto

Utilizar gráficos
sencillos para
presentar información

No utilizar información
textual o gráfica
incompleta.

24. 
Asegurar que el fondo no interfiera con la nitidez de la
información presentada en el primer plano.

Agrupar la información que tenga relación entre sí, de
tal manera que el usuario pueda captar fácilmente su
unidad o conexión. 6

Al introducir un tema nuevo emplear vocabulario
sencillo.

25. 
Ofrecen diversidad de
medios y recursos para
apoyar la enseñanza

El simple acceso a
buenos recursos.
Ejemplo:
Un alumno busca
información acerca de la
segunda guerra mundial y
lo hace atreves de la
computadora para agilizar
la búsqueda de
información.

26. REFERENCIAS






1.- http://peremarques.pangea.org/tec2.htm
2.http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid
=S1405-66662010000200003
3.- http://www.ilce.edu.mx/investigacion-ydesarrollo/investigaciones/educacion-a-distancia
4.- http://www.ride.org.mx/docs/publicaciones/07/07082011.pdf
5.- http://www.biblioteca.org.ar/libros/142131.pdf
6.http://www.pucmm.edu.do/rsta/academico/te/document
s/ed/eves.pdf