Este documento describe los diferentes tipos de televisión educativa, incluyendo televisión cultural, televisión escolar y televisión educativa. Explica las características de cada categoría y los pasos clave para usar la televisión educativa en el aula, como la preteledifusión, teledifusión y evaluación. También proporciona ejemplos de series educativas de televisión.

1. TeleVisión Educativa
Un aproximación a
su uso en el aula
Marcela Hernández
Maestría Tecnología Educativa
y medios innovadores para la Educación
Curso: Uso educativo de medios
UNAB Virtual
Noviembre 2012
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2. Televisión:
Medio masivo de información
Televisión + Educativa:
Recurso didáctico audiovisual
emitido en un canal de
televisión. Finalidad formativa.
on
No todo programa c
s
contenido formativo e
t i va
televisión educa
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3. Categorías y sus características:
✔ Televisión Cultural
✔ Televisión Escolar
✔ Televisión Educativa
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4. Categorías y sus características:
● Adopta formatos de la
televisión comercial
✔ Televisión Cultural
●Objetivo: divulgación y
entretenimiento
✔ ●Tema autocontenido, no se
Televisión Escolar
apoya en otros materiales
✔ Televisión Educativa
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5. Categorías y sus características:
✔
●Desarrolla un currículo.
Televisión Cultural Reemplaza sistema escolar
presencial
●Diseño de contenidos desde
✔ Televisión Escolar didáctica y teorías de
aprendizaje
● Objetivo: ofrecer un proceso de
✔ formación completa
Televisión Educativa
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6. Categorías y sus características: ●Contenidos educativos, no
necesariamente vinculados a
currículo escolar.
✔ Televisión Cultural
●Formato: series. Secuencia
de programas.
✔ ●Busca incidir en valores y
Televisión Escolar
principios que sustenten la
cultura.
● Promueve actitudes y
✔ Televisión Educativa habilidades necesarias para el
sistema social.
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7. Un programa educativo
se define por - 1/3
1 Los receptores o destinatarios potenciales:
● Edad
● Características socio-culturales
● Habilidades cognitivas Producción debe
● Familiaridad y experiencia con involucrar expertos en:
formatos y lenguaje televisivo
● Producción
audiovisual
2 Los objetivos que persiguen, definidos ● Diseño didáctico
por los realizadores: para medios
audiovisuales
● Contenidos a transmitir ● Contenidos
● Objetivos o propósitos de divulgar
estos contenidos
● Relación del programa con el
currículo o temas formativos UNAB Virtual

8. Un programa educativo
se define por - 2/3
3 La estructura y características de los programas:
● Comunicación unidireccional
● Repite información para facilitar comprensión y recordación
● Prioriza y desarrolla de información concreta sobre el tema
● Evita ritmos narrativos que afecten la concentración y
aprendizaje
● Indica claramente objetivo del programa
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9. Un programa educativo
se define por - 3/3
● Brinda sumario al final para resaltar ideas clave
● Suele complementarse con materiales que contextualizan la producción
● Tiempos:
● 10 a 15 min para niños
● 20 a 25 min para jóvenes y adultos
● Estructura con diversos elementos semánticos y sintácticos
● Mensaje cerrado: Brinda respuestas. Información precisa, rigurosa.
● Mensaje abierto: Plantea preguntas. Información para motivar la
exploración y consulta.
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10. Etapas para uso de
TV educativa en el aula
✔ Preteledifusión
✔ Teledifusión
✔ Evaluación
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11. Etapas para uso de
TV educativa en el aula
Crear ambiente:
✔ Preteledifusión ● Revisión de material que
acompaña el programa
● Socializar objetivo formativo
✔ Teledifusión ● Propiciar que se compartan
conocimientos previos del tema
● Orientar en qué centrar el interés
✔ Evaluación ● Explicar actividades a desarrollar a
partir del programa
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12. Etapas para uso de
TV educativa en el aula
✔ Preteledifusión
● Docente debe dar ejemplo de
atención e interés sobre el programa
● Observar y registrar reacciones y
✔ Teledifusión actitud de estudiantes
● Hacer recorridos para asegurarse
que hay buena recepción desde
todos los puntos del aula
✔ Evaluación
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13. Etapas para uso de
TV educativa en el aula
● Mediante diálogo o escritura:
➔ Sondear comprensión del tema
✔ Preteledifusión ➔ Identificar inquietudes que
genera el programa
➔ Resolver dudas
✔
Analizar el programa como producto
●
Teledifusión educativo. Indagar:
➔ Claridad en desarrollo del tema
➔ Formatos-representaciones
utilizadas
✔ Evaluación ●Plantear actividades para reafirmar,
complementar, contextualizar
aprendizajes.
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14. Actividad: Identificar series de Televisión Educativa
en canales locales, regionales y nacionales de acceso público
Ejemplo:
Serie infantil: "Guillermina y Candelario"
Canal: Señal Colombia
Franja: Infantil Mi Señal Colombia + 5:00 pm martes y jueves
Productores: Fosfenos Media (Valle del Cauca)
Descripción: Los estudiantes podrán explorar, de la mano de dos niños
y su abuelo, escenarios del pacífico colombiano y de contextos
colombianos cercanos, donde la curiosidad, la indagación y la pregunta
son sus hilos conductores centrales.
Materiales complementarios - Actividades interactivas en:
http://www.senalcolombia.tv/guillerminaycandelario
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15. Contacto:
marcela.hernandez@gmail.com
Material generado en el marco del curso: Uso
Educativo de Medios. Maestría en Tecnología
Educativa, convenio Universidad Autónoma de
Bucaramanga - Instituto Tecnológico de Monterrey.
Construcción realizada a partir del documento de
estudio: "Algunos Medios Audiovisuales en la
Formación (vídeo, televisión y videoconferencia).
Autor: Julio Cabero Almenara.
Noviembre de 2012
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