El documento analiza las etapas, ámbitos y características de la televisión educativa, destacando su potencial para la divulgación y el entretenimiento, así como su estructura basada en la didáctica y la planificación. A pesar de ser un medio unidireccional, la televisión ofrece oportunidades educativas al permitir la crítica y el análisis de la información presentada. Su éxito depende de una organización y planeación adecuadas, considerando los objetivos y la población destinataria.

1. Gina Paola Reales Alfaro

3. Etapas
Tv
educativa
Ámbitos
Tipos
Características

4. Tipos de Televisión Educativa
Cultural
• Apunta hacia la divulgación y entretenimiento
• No requiere de materiales complementarios
Educativa
• Orientada hacia el conocimiento, actitudes y valores
• Programación continua y basada en la didáctica
Escolar
• Orientada por el sistema educativo general
• Diseño basado en la didáctica y teorías de aprendizaje

5. Características
La estructura del programa
Equipo formado por expertos
Redundancia de la información
El ritmo
Duración de los programas
Niveles de ordenación de mensajes
Existencia de organizadores previos y sumarios finales

6. Ámbitos
Recurso Contenido
Técnica de
expresión

7. Etapas
• Preparación previa de la
información a recibir:
objetivos, nuevos conceptos,
aspectos significativos.
• Integración nueva con previa
información.
• Explicación de actividades de
extensión.
Preteledifusión
Teledifusión • Comprobación de la
• Dar ejemplo en la observación
del programa
• Observación del
comportamiento de los
televidentes
• Comprobación de la recepción
de audio y video en todo el
lugar
comprensión del
programa: cuestionarios,
reproducción verbal o
escrita, reconocimiento,
clasificación, etc.
Evaluación

9. Conclusión
A pesar de que la televisión es un medio de
comunicación unidireccional, ofrece posibilidades
educativas más allá de la transmisión de información.
Esto en cuanto a que, ademas de su uso como
herramienta de apoyo, permite expresarnos y ser
críticos de la información en su forma y contenido en
cualquiera de sus presentaciones, sea cultural, escolar
o educativa.
Su éxito dependerá de su organización y planeación
previa teniendo en cuenta la población destino y los
objetivos de su uso.

10. Guíon de Contenido
Secuencia Contenido Plano
1 Presentación e
Introducción al tema
Diapositivas 1 y 2
2 Estructura del tema Diapositiva 3
3 Tipos de televisión
educativa
Diapositiva 4
4 Características Diapositiva 5
5 Ámbitos Diapositiva 6
6 Etapas Diapositiva 7
7 Comprensión del tema Diapositiva 8
8 Conclusión Diapositiva 9

11. Referencias
Aguaded, I. Utilización didáctica de la televisión.
TICs para la formación: su utilización didáctica.
Universidad de Huelva. Disponible en:
http://tecnologiaedu.us.es/cursos/29/lista_cursos.htm
Cabero, J. (2011). Algunos medios audiovisuales en la
formación: el vídeo, la televisión y la videoconferencia.
En Cabero, J (Comp.). Antología Uso Educativo de
Medios. UNAB. Bucaramanga, Colombia.