Tema 1. nfp

CFGM Atención Sociosanitaria
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TEMA 1. LAS NECESIDADES Y LA ATENCIÓN ESPECIALIZADA A LAS
PERSONAS DEPENDIENTES.

1. LOS DESTINATARIOS DE NUESTRA INTERVENCIÓN.
2. EL CONCEPTO DE NECESIDADES BIOPSICOSOCIALES.
3. EL SISTEMA DE APOYOS.
4. LA ATENCIÓN SOCIOSANITARIA.
5. METODOLOGÍA DE LA INTERVENCIÓN ESPECIALIZADA.

1. LOS DESTINATARIOS DE NUESTRA INTERVENCIÓN.

Podemos empezar señalando que la sociedad ha asistido a profundos cambios
en los últimos años, que han influido de forma significativa en su estructura.

Necesidades Físicas y Psicosociales de Colectivos Específicos.
Estos cambios se explican principalmente por la existencia de factores
poblacionales, culturales y socioeconómicos.

En los últimos años se han producido mejoras en las condiciones de vida,
gracias entre otras circunstancias, a los avances en la medicina que han
producido un descenso en la tasa de mortalidad y por ende el incremento de
la esperanza de vida.

En nuestra sociedad los nuevos estilos de vida, has supuesto una nueva
organización familiar de hombres y mujeres. Las consecuencias que se han
producido en la estructura social, han sido entre otras:

El incremento de personas que necesitan cuidados específicos.
La sobrecarga familiar.
La progresiva desaparición del “apoyo informal” a las familias
dependientes.
Los cambios en la estructura familiar.

1.1. ¿Cuál es la población objeto de atención sociosanitaria?

El proceso de urbanización, las variaciones en la estructura familiar, la
incorporación masiva de la mujer al mundo laboral y la creciente fragmentación
social han provocado la emergencia de una serie de necesidades, que

Profesor: Fernando Gómez Jiménez.

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tradicionalmente venían siendo atendidas por el entorno próximo de las
personas.

La población objeto a la que se dirigen las actuaciones de atención
sociosanitaria, están integradas por las personas cuyas patológicas conllevan
un mayor grado de dependencia y, por consiguiente de mayor necesidad.

Las personas mayores.

El envejecimiento lo podemos definir como un proceso de deterioro que
sitúa a las personas en una posición de mayor fragilidad ante las
demandas y exigencias del entorno (físico, social y cultural),
produciendo limitaciones y déficit funcionales que generan situación de
dependencia.

Dentro de este colectivo son especialmente sensibles quienes conviven
solos o en compañía de otras personas mayores y poseen dificultades
de autonomía personal.

Los menores y familias en situación de riesgo o crisis.

Son aquellas situaciones en las que existen circunstancias relacionadas
con factores personales, familiares o de su entorno tales como:
separaciones, ingresos hospitalarios de los progenitores, discapacidad
de los progenitores… etc.

Las personas con discapacidad.

La discapacidad limita a la persona para el desarrollo de las actividades
de la vida diaria, la sitúa en una posición de dependencia y la coloca
como colectivo prioritario de la atención.

Los enfermos.

Son todas aquellas personas que por padecer una enfermedad, se
encuentran en situación de dependencia. Van a tener una especial
atención las personas que poseen características graves de
pluripatología.


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2. EL CONCEPTO DE NECESIDADES BIOPSICOSOCIALES.

Se puede definir la necesidad como aquello que toda persona debe satisfacer
para mantener su vida, su salud y su bienestar.
Las necesidades humanas son los estados de carencia biopsicosocial que
percibe la persona y cuya satisfacción se hace necesaria para conseguir la
supervivencia, el bienestar y la calidad de vida.
El ser humano se considera como un todo global e indivisible en el que se
pueden diferenciar tres componentes: el biológico, el psíquico y el social, y
cualquier proceso de intervención tendrá que estar dirigido a dar respuesta a
las necesidades que se presenten en estos tres ámbitos. Por ello podemos
considerar a la persona como un ser con múltiples necesidades
biopsicosociales.

- Necesidades biológicas.
Son aquellas que afectan a la estructura física de la persona, que le
permitirán vivir y desarrollarse.
- Necesidades psíquicas.
Son las que tienen relación con las funciones psíquicas y emocionales.
- Necesidades sociales.
Son las que afectan a las relaciones que un individuo mantiene con los
demás, con su grupo social.

2.1. La clasificación de las necesidades.

La Teoría de Maslow.
Abraham Maslow propone esta teoría sobre la motivación humana y destaca
por contener la clasificación de las necesidades humanas más conocida.

Según Abraham Maslow, todas las necesidades del ser humano están
jerarquizadas de forma tal, que se van cubriendo desde aquellas orientadas
hacia la supervivencia, hacia las que se orientan hacia el desarrollo.


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A medida que uno va satisfaciendo las necesidades de un nivel inferior, como
muestra la pirámide, uno como persona aspira a satisfacer las necesidades
del nivel superior, de esta manera va creciendo como persona.

Las necesidades que uno ha de satisfacer son según su importancia, las
fisiológicas, las de seguridad, las sociales o de pertenencia, las de estima y
finalmente las de autorrealización.


Necesidades fisiológicas:

Las necesidades fisiológicas son aquellas que uno requiere cubrir para poder
sobrevivir y lograr un equilibrio con su cuerpo, y funciones corporales
(homeostasis corporal).

Dentro de estas necesidades tenemos el hambre, la sed, el sueño, la
actividad, el sexo entre otros. Si uno no llega a cubrir estas primeras
necesidades, uno no busca subir el peldaño en la escala de la pirámide a
buscar el primer nivel.


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Por ejemplo, si uno sólo vive en el día a día, y depende de un sueldo bajo que
apenas le permite para cubrir sus necesidades fisiológicas, no usará ese
dinero en alquilar una casa en la playa para vivir con su familia, si después no
van a tener con qué comer. Primero asegurará su alimento y el de los suyos
antes que otra cosa.

Una vez que se logra cubrir estas necesidades fisiológicas, uno adquiere la
siguiente necesidad, la necesidad de seguridad.

Necesidad de seguridad:

Las necesidades de seguridad, son aquellas en donde uno busca su propia
seguridad y protección, es decir, lograr un estado de orden, estabilidad y
seguridad.

Sin embargo, como bien explicábamos en la nota anterior, dicha necesidad de

seguridad no se vuelve imperiosa, hasta que se cubra la anterior, es decir, la
necesidad fisiológica.

Un ejemplo muy claro de esto lo tenemos en lo que vivimos hace unos años
con el terrorismo. En esos días, ocurría lastimosamente muy a menudo, que
los terroristas se acercaban a una aldea o pueblo de la sierra, y amenazaban
a los pobladores a que les otorguen tal o cual cosa. Cuando ellos los
rechazaban, cogían a uno de sus hijos, y los mataban delante de ellos.
Muchos en esa época se preguntaban “... ¿pero y esta gente, si los están
matando, por qué motivo no se van a otra ciudad ?...” La respuesta a esta
interrogante la podemos quizás hallar en esta pirámide. Ellos pensaban (no
necesariamente siendo verdad), que si ellos dejaban sus tierras, que vendrían
a la capital y se morirían de hambre al no tener dinero ni manera de producirlo.
Por ello, a pesar que corrían un gran riesgo a cuenta propia y de su familia, se
quedaban donde estaban ya que no estaban seguros de poder garantizar en
primer orden las necesidades fisiológicas de ellos y de su familia. Por ello, su
propia seguridad pasaba a un segundo plano.

Necesidades sociales o de pertenencia:

Es la necesidad de pertenecer a un grupo social.


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Necesidades de estima:

Cuando hemos logrado encontrar a una pareja, ser parte de un grupo de
amigos, o hemos entrado y pertenecemos a una empresa, es decir, que ya
somos parte de algo, empieza a nacer en nosotros una nueva necesidad, la
necesidad de estima.

Ya conseguimos la pareja, ya conseguimos el trabajo que buscábamos con
tanto ahínco, ahora lo que buscamos es ser reconocidos por nuestro trabajo,
por nuestros logros. Queremos que ese amigo que tienes te vea como alguien
en quien puede confiar, en quien puede contarle algo y ayudarlo. Quieres que
te elogien si haces algo bien en el trabajo, o si te destacas en alguna
actividad. No es que quieras ser el mejor en todo, quieres ser reconocido por
aquello que haces. Queremos en pocas palabras, ser apreciados, valorados y
reconocidos.

Necesidad de autorrealización:

Cuando ya hemos logrado ser estimados en nuestro trabajo, que nos
reconocen por tal o cual cosa, empieza a surgir la necesidad de
autorrealizarnos. Aquí uno busca convertirse cada vez en alguien más de lo
que es, y llegar a la meta de lo que cree ser capaz en el futuro.

Una vez lograda la autorrealización de los sueños que uno tiene, empieza
también a surgir la necesidad de la trascendencia. Es decir, de crear algo que
perdure más allá de uno. Que sus hijos o su familia pueda ver o contemplar
algo que hayas dejado, incluso una vez que la persona haya fallecido. Puede
ser construir algo como una casa, un edificio, quizás escribir un libro, etc., etc.

Estas cinco necesidades: fisiológicas, de seguridad, sociales, estima, y
autorrealización están siempre presentes, pero la importancia que se les
asigna va creciendo a medida que se van solucionando las que se encuentran
en el nivel anterior.

A partir de este modelo, uno puede comprender las necesidades de aquellos
que lo rodean, y de esta manera enfocarse uno a tratar de satisfacer o
complacer dichas necesidades, con el fin de cumplir las propias, o llegar a un
buen acuerdo a través de la negociación.


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2.2. Las necesidades de las personas con dependencia.

Las personas que se encuentran en situación de dependencia poseen un
estado de salud negativo que conduce a la pérdida de la autonomía física,
psíquica o sensorial que se caracteriza por la necesidad de atención y apoyos
para la realización de las actividades de la vida diaria. Las carencias se suelen
situar en la base de la pirámide, con independencia de la gravedad de la
situación.
Al seguir los principios de la teoría de Maslow, las demás necesidades vitales
aparecerían a medida que se fueran cubriendo las necesidades de los niveles
anteriores.
La finalidad de nuestra intervención se centra en proporcionar los apoyos que
compensen la limitación y den cobertura a las necesidades detectadas en el

usuario, sólo de esta forma tendrá lugar su desarrollo personal y el incremento
de su calidad de vida.

No podemos olvidar que la calidad de vida es un fenómeno subjetivo y que
nuestra intervención fallará en la medida en la que no se relacione con la
percepción que tiene la persona sobre su propia situación y sobre el grado en
que se cumplen sus necesidades personales. Cada persona es la que define
sus necesidades y cómo deben ser satisfechas.
La detección y atención de necesidades no sólo debe centrarse en el usuario,
ya que convivir con una persona dependiente hace dependiente también a la
familia, especialmente al cuidador/a, que muchas veces se siente sólo e
inseguro cuando surgen necesidades que no sabe como cubrir.

El técnico/a en atención Sociosanitaria debe ponerse en el lugar de otra
persona; la empatía es un buen método para tratar de comprender los
problemas, los sentimientos y las preocupaciones de los demás.

Podemos terminar diciendo que las necesidades variarán y evolucionarán a lo
largo de toda nuestra vida, en función principalmente de dos tipos de factores:


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• Factores permanentes, como la edad, el nivel de inteligencia, la
capacidad física… etc. Por ejemplo un joven tiene unas necesidades
muy diferentes a la que tiene su padre.
• Factores patológicos, como son las enfermedades, dolores… etc. Lo
cierto es que padecer una enfermedad supone con frecuencia, la
pérdida de autonomía y el aumento de las necesidades que previamente
se tenían satisfechas.

3. EL SISTEMA DE APOYOS.

Definición:
Es el conjunto de acciones y agentes que se establecen en el plan de
intervención para cubrir las necesidades individuales de la persona que se

encuentra en situación de dependencia.
Objetivo fundamental del sistema de apoyos:
Conseguir el desarrollo y el bienestar necesario para garantizar las mejores
condiciones de salud y calidad de vida de la persona dependiente.
Las fuentes de apoyo:
El origen de los apoyos puede ser muy diferente. Tomamos como referencia al
usuario y podemos distinguir entre:
- Fuentes internas. Son las destrezas, habilidades, nivel de
competencia… etc, que toda persona posee.
- Fuentes externas. Son los componentes externos relacionados con el
entorno próximo (ejemplo familiares o vecinos), la técnica y la tecnología
(ejemplo adaptaciones del entorno) y los servicios (ejemplo los
programas de intervención y profesionales sociosanitarios)
La función principal de los apoyos:
Sería la integración real de las personas con discapacidad en su entorno vital.
Según las funciones que desempeñan los apoyos pueden ser de:
- Competencia personal.
- Producción.
- Atención de la salud.
- Apoyo emocional.
- Ayuda en el entorno y acceso.


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¿Cuál sería la duración y la intensidad de los apoyos?
La intensidad de los apoyos va a depender de las necesidades detectadas, las
características y circunstancias que rodean la situación y la etapa vital en la
que se encuentra la persona.
La duración y la intensidad de los apoyos deben concebirse como un
componente variable del sistema.
Los apoyos se clasifican según el grado de intensidad y de la duración en el
tiempo:
• Apoyo intermitente. Es el que se realiza para atender una necesidad
de carácter episódico, en periodos de tiempo breves o de transición. Se
aplica con una intensidad de carácter medio o bajo.
Ejemplo: apoyo que se presta a una persona durante la agudización de
una enfermedad.

• Apoyo limitado. Es el que se realiza de manera continua en un tiempo
limitado. Se aplica con una intensidad media.
Ejemplo: apoyo que se presta tras una operación.
• Apoyo extenso. Es el que se realiza con una frecuencia regular (diaria o
incluso semanal) en varios ambientes y sin limitación de tiempo. Se
aplica con una intensidad media o alta.
Ejemplo: apoyo a una persona con discapacidad en un centro
ocupacional.
• Apoyo generalizado. Es el que se realiza de manera constante y
estable, en todas las áreas sin limitación en el tiempo. Se aplica con una
intensidad alta.
Ejemplo: apoyo que se ofrece a una persona con enfermedad mental
grave.


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4. LA ATENCIÓN SOCIOSANITARIA.

La salud pública es la ciencia encargada de impedir las enfermedades,
prolongar la vida y fomentar la salud y la eficiencia a través del esfuerzo
comunitario. Se pretende conseguir:
- La educación sanitaria.
- La organización de los servicios para el diagnóstico y el tratamiento
patológico.
- El control de las patologías de transmisión y evitar la influencia de
factores perjudiciales para la salud.
- El desarrollo de un sistema que asegure la salud individual y la calidad
de vida de la persona.
La salud pública se concibe como la ciencia que se ocupa de la persona y no

del ambiente y que persigue la búsqueda de las causas de las enfermedades
en el individuo y no en su entorno. También se reconoce la importancia que
tienen los estilos de vida sobre la salud de la persona.

4.1. La organización del sistema de salud.
Nuestro sistema de salud se organiza en dos niveles de atención:
La atención primaria.
La atención especializada.

El Sistema Nacional de Atención colabora y participa en el ejercicio de las
competencias de las administraciones públicas, para garantizar la promoción
de la autonomía, y la atención y la protección de las necesidades básicas de
las personas que se encuentran en situación de dependencia.
Las prestaciones del Sistema de Atención a la Dependencia incluyen
diferentes servicios y ayudas económicas y la financiación de necesidades
específicas. Se establece como una red pública que coordina e integra centros
y servicios sociosanitarios de carácter público y concertados.
Los servicios para la promoción de la autonomía personal están formados
por la teleasistencia o por programas de prevención de la dependencia.


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Los servicios de atención y cuidado de la persona dependiente lo componen:
• Los servicios de ayuda a domicilio.
• Los centros de día y centros de noche.
• Los centros residenciales.

Definición de dependencia:
Es el estado en el que se encuentran las personas que por razones
relacionadas con la falta o pérdida de autonomía física, psíquica o intelectual,
tienen necesidad de asistencia o ayudas importantes para realizar las
actividades de la vida diaria.

La Ley de Autonomía Personal y Atención a las Personas en Situación de
Dependencia (Ley 39/2006, de 14 de diciembre), la situación de dependencia

se clasifica en diferentes grados y niveles:

• GRADO I. DEPENDENCIA MODERADA.
Es cuando la persona necesita ayuda para realizar varias actividades
básicas de la vida diaria, al menos una vez al día.
• GRADO II. DEPENDENCIA SEVERA.
Cuando una persona necesita ayuda para realizar varias actividades
básicas de la vida diaria dos o tres veces al día, pero no requiere la
presencia permanente del cuidador.
• GRADO III. GRAN DEPENDENCIA.
La persona necesita ayuda para realizar varias actividades básicas de la
vida diaria varias veces al día y, por su pérdida total de autonomía
mental o física, necesita la presencia indispensable y continua de otra
persona.

Señalar que además en cada uno de los grados de dependencia, se establecen
dos niveles, en función de la autonomía que mantienen las personas y de la
intensidad del cuidado que requieren.


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La dependencia se puede prevenir, paliar o retardar si se actúa desde la
Atención Primaria.
Todas las acciones que se orienten a alcanzar las finalidades de la atención
primaria deben ser integrales, es decir, dirigidas a lo curativo y también a lo
preventivo. Esta atención se estructura en tres niveles:
- Prevención primaria. Promoción y protección de la salud.
Engloba las medidas para reducir la incidencia de la enfermedad,
controlando y modificando los factores de riesgos sanitarios y sociales.
Suele estar basada en proporcionar cambios de estilo de vida en la
población en general, a través de la promoción de hábitos adecuados.
- Prevención secundaria. Consiste en la curación.
La finalidad es proporcionar un diagnóstico y tratamiento precoz de la
enfermedad, con el objetivo de restituir la salud o retardar su progresión.

Intentaremos de este modo evitar la evolución hacia la incapacidad.
- Prevención terciaria. Sería la rehabilitación.
Se tratará de evitar la aparición y desarrollo de complicaciones
específicas de la enfermedad o discapacidad. También se impedirá que
la incapacidad ya adquirida origine dependencia o al menos reducirla.

4.2. Las actuaciones del profesional de acción directa.
Empezaremos con una pregunta; ¿qué es la atención directa a la persona
dependiente?
Sería prestar, por parte de los profesionales, los apoyos o ayudas en las
diferentes áreas que la persona necesita para realizar las actividades de la vida
diaria.
Siguiendo con lo explicado anteriormente; ¿cuáles serían los objetivos y
actuaciones del profesional de acción directa?


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Los objetivos que perseguiría este profesional serían:
- Promover la autonomía de la persona que se atiende y la de su familia.
Será fundamental para que la persona siga viviendo en su entorno
habitual.
- Desarrollar las capacidades personales de las personas.
- Integrar a las personas dependientes y a sus familiares dentro de la
sociedad.
- Apoyar a las familias.

Para alcanzar los anteriores objetivos, el profesional de atención directa, tendrá
que realizar una serie de actuaciones, tales como:
• La atención a la persona:
- Alimentarle y controlar la dieta.

- El aseo y la higiene personal.
- Vestirse y desvestirse.
- Levantarse, acostarse y desplazarse.
- Salir a dar un paseo.
- Etc.
• El cuidado del hogar:
- Ayudar en la compra, preparación y conservación de los alimentos.
- Lavado, planchado y cuidado de la ropa.
- La limpieza de la casa.
- La utilización de las ayudas técnicas.
- Etc.
• El apoyo familiar:
- Informar y orientar.
- Formar en hábitos de convivencia y técnicas de resolución de conflictos.
- Ayudar en la planificación de la economía doméstica.
- Etc.


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5. METODOLOGÍA DE LA INTERVENCIÓN ESPECIALIZADA.

Es imprescindible desarrollar una atención integral que tenga carácter
interdisciplinar. En este sentido la intervención especializada debe
acompañar a la atención primaria y garantizar el éxito de la intervención.
Las metodologías de intervención especializada de mayor aplicación son:
- La atención temprana.
- La estimulación y la terapia psicomotriz.
- La rehabilitación funcional.
- La adaptación del entorno.
- El empleo con apoyo.
- El deporte adaptado.
- La musicoterapia.

- La risoterapia.
- La terapia en el agua.
- La terapia con animales.

Pasamos a continuación a describir cada uno de ellos:
- La atención temprana.
Definición:
Es el conjunto de intervenciones que se dirigen a la población infantil, entre los
0 a los 6 años, a la familia y otros miembros relevantes del entorno social.
Su principal objetivo es la atención precoz de las necesidades que se asocian a
los niños con trastornos del desarrollo madurativo y los que constituyen la
población de alto riesgo. Ejemplo: los niños prematuros.

- La estimulación y la terapia psicomotriz.
Definición de psicomotricidad:
Es la técnica educativa o terapéutica en la que a través del movimiento
interaccionan el cuerpo, el espacio y el tiempo para trabajar el desarrollo de los
componentes motrices, cognitivos, afectivos, conductuales, sociales y
funcionales de la persona.
La psicomotricidad se dirige a cualquier persona en la modalidad de
estimulación o terapia.


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La estimulación trabaja con personas sanas en el desarrollo y mantenimiento
de las destrezas psicomotrices.
La terapia trabaja con personas que presentan trastornos en estas áreas.

- La rehabilitación funcional.
Definición:
Es una modalidad específica de rehabilitación que se centra en el desarrollo, la
mejora, la restauración o la compensación de las alteraciones de la capacidad
funcional de la persona que aparecen asociadas a los accidentes, la
enfermedad o la edad.
La intervención:
Se centrará en el entrenamiento y la recuperación de funciones de la persona.
- La adaptación del entorno.

La adaptación del entorno (físico, social y cultural), se realizará a través de las
modificaciones arquitectónicas, técnicas cognitivas, nuevos modelos
culturales… etc, serán necesarios para aumentar el nivel de satisfacción,
autoestima y calidad de vida de la persona dependiente.

- El empleo con apoyo.
Definición:
Es un modelo de integración laboral dirigido a personas con discapacidad o
riesgo de exclusión, en el contexto de la empresa ordinaria.
El apoyo se realiza dentro y fuera del entorno de trabajo y durante el tiempo
que la persona permanezca en activo.

- El deporte adaptado.
Definición:
Conjunto de actividades físicas modificadas al colectivo que las realiza.
Se pretende conseguir el desarrollo, la restauración o el mantenimiento de las
capacidades físicas, psíquicas y sensoriales de la persona y el fomento de su
integración social.


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- La musicoterapia.
Definición:
Es una técnica que utiliza la música como herramienta de intervención
terapéutica.
Objetivo prioritario:
Conseguir el mantenimiento, la mejora y la restauración de la salud psicofísica
a través de la música y el sonido.
Puede ser aplicada de manera individual o colectiva. Los colectivos prioritarios
de la intervención son: las personas mayores, con trastornos del desarrollo, con
discapacidad y las que sufren enfermedades de carácter crónico.

- La risoterapia.
Definición:

Técnica que utiliza la risa como herramienta de intervención terapéutica.
La risoterapia apuesta por la utilización de recursos como el juego, la expresión
y todo lo relacionado con el cuerpo y la música.
Se van a producir beneficios en el sistema muscular, respiratorio,
cardiovascular, digestivo…

- La terapia en el agua.
Definición:
Técnica que utiliza el agua como herramienta de intervención terapéutica. Se
facilita el movimiento y fomenta la relajación física y psicológica de la persona.
Está muy recomendada para niños con trastornos neurológicos y motrices de
afectación grave.

- La terapia con animales.
Definición:
Técnica donde se utilizan animales como herramienta de intervención
terapéutica.
La terapia consigue la conexión emocional con las personas con las que se
trabaja (mayores, niños, personas con discapacidad y enfermos) desde un
punto de vista rehabilitador.


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BLOQUE DE ACTIVIDADES.

ACTIVIDAD 1.

Describe las consecuencias sociales y familiares que han generado los
cambios poblacionales, culturales y socioeconómicos que se han producido en
la sociedad actual.

ACTIVIDAD 2.

Hemos visto la teoría de las necesidades de Maslow. Explica cada uno de los
niveles estudiados y aporta una reflexión propia de cada uno de ellos.

ACTIVIDAD 3.

Explica que significan los diferentes grados de dependencia y pon un ejemplo

que lo clarifique.

Grado 1. Dependencia moderada.

¿Qué significa?

Poner un ejemplo.

Grado 2. Dependencia severa.

¿Qué significa?

Poner un ejemplo.

Grado 3. Gran dependencia.

¿Qué significa?

Poner un ejemplo.

ACTIVIDAD 4.

En primer lugar vamos a formar diferentes grupos, a continuación los grupos
trabajarán y reflexionarán sobre el trabajo del profesional de atención directa.
Cada grupo posteriormente elegirá a un ponente y se explicará al resto de la
clase.


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ACTIVIDAD 5.

Realizaremos un debate sobre el Sistema Público de Salud Español. También
realizaremos un estudio comparativo con otros sistemas de Atención
Sociosanitaria.

ACTIVIDAD 6.

Realiza un trabajo, a través de fichas teóricas e ilustrativas, donde expliques
las diferentes metodologías de intervención especializadas vistas en clase.

CASO PRÁCTICO.

Alberto es un señor de ochenta años, está solo y ha contratado los servicios de

una empresa de ayuda a domicilio. Además hace unos días tuvo un accidente y
se ha hecho daño en una pierna. El médico le ha comentado que deberá pasar
algunas semanas en cama y no podrá moverse mucho.

Imagínate que eres tú el técnico/a que acompañará a Alberto, durante todo el
proceso. Usted como técnico/a en atención Sociosanitaria, debe de dominar los
conocimientos y habilidades relacionadas con la satisfacción de las
necesidades de Alberto y la atención especializada que necesita.

Para ello deberás de elaborar un trabajo en el que tendrás que explicar los
siguientes aspectos:

- Identifica y clasifica las necesidades de atención que tiene Alberto.

- Analiza el sistema de apoyos que necesita Alberto.

- ¿Cuáles serán sus necesidades biopsicosociales?

- ¿Qué metodología/as de intervención especializada trabajarías con
Alberto?


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GLOSARIO.

Cuidador informal.

Persona no profesional encargada de los cuidados de la persona dependiente.

Pluripatología.

Estado de salud negativo de una persona que se caracteriza por la presencia
de varias enfermedades a la vez.

Biopsicosocial.

Modelo que propone una visión de la persona como la integración de varias
áreas (biológica, psicológica y social), que interaccionan entre sí y guardan una
estrecha relación de conjunto.

Homeostasis.

Conjunto de procesos de autorregulación que mantienen el equilibrio interno
del organismo.

Metodología.

Conjunto de procedimientos y técnicas utilizados para desarrollar una
planificación. Es la forma en la que ponemos en práctica la teoría.

ENLACES WEB

http://www.laalegriadevivir.com/

(Interesante web donde profundizar en la risoterapia)

http://www.juntadeandalucia.es/igualdadybienestarsocial/opencms/system/bodi
es/Dependencias/Legislacion/L20060039/L20060039.pdf

(Ley de Dependencia en pdf)

http://www.elpais.com/articulo/reportajes/
sistema/publico/salud/bueno/elpepusocdmg/20030302elpdmgrep_5/Tes


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(Entrevista a Fernando García Alonso: “Nuestro sistema de salud pública es
muy bueno”. Marzo de 2003).

http://www.msc.es/

(Ministerio de sanidad y política social)

http://www.juntadeandalucia.es/servicioandaluzdesalud/principal/default.asp

(Consejería de Salud de la Junta de Andalucía)

http://www.juntadeandalucia.es/igualdadybienestarsocial/opencms/system/mod
ules/com.opencms.presentacionCIBS/paginas/portada.jsp

(Consejería para la Igualdad y Bienestar Social de la Junta de Andalucía)



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