Tema 10 11

http://www.youtube.com/watch
http://www.youtube.com/watch
?v=B4qcoJDDt_E&feature=relate ?v=tusyYOkLCD0&feature=related
d: 25:34 min (Los valles fértiles:  Los grandes imperios (aprox.
Mesopotamia y Egipto) 26 min)

1- LA APARICIÓN DE LA ESCRITURA

• La escritura apareció en Mesopotamia
(escritura cuneiforme) hace más de 5.000
años con el fin de poder conservar datos sobre
impuestos, intercambios comerciales,…  Este
hecho marcó el inicio de la HISTORIA.

• Los egipcios escribían con jeroglíficos  cada
jeroglífico era un dibujo que representaba un
concepto y, más tarde, un sonido.

EVOLUCIÓN PICTOGRAMAS- ESCRTURA CUNEIFORME

http://www.youtube.com/watc http://www.youtube.com/watch?v=
h?v=3f_k9W3wsdw--> historia r_WS1FGm6OA&feature=related-->
de la escritura (1.46 min) escritura jeroglífica (3.34 min)

http://recursos.cnice.mec.es/latingriego/Palladium/5_aps/esplap09.htm--->
APLICACIÓN PARA ESCRIBIR TU NOMBRE CON JEROGLÍFICOS

2- DE LAS CIUDADES A LOS IMPERIOS
• Durante la Edad de los Metales aparecieron las primeras ciudades
gobernadas por un rey. Algunos de estos reyes fueron ampliando sus
territorios mediante pactos o guerras y así surgieron los primeros
imperios.

• Las primeras grandes civilizaciones se desarrollaron en
Mesopotamia, Egipto, India y China  se conocen con el nombre de
civilizaciones fluviales porque surgieron en torno a grandes ríos.
Tienen las siguientes características:

– El poder político estaba en manos del rey que  dictaba
leyes, mandaba en el ejército y tenía funciones religiosas.
– La sociedad estaba dividida en dos grupos privilegiados (son minoría
y poseen las tierras, las riquezas y los cargos públicos) y los no
privilegiados (son la mayoría de la población).
– Construcción de grandes obras (templos, canales, tumbas,…) por parte
de los reyes para demostrar su poder.

• Actividades: página 109 (1, 2, 3, 4 y 5)

http://www.youtube.com/watch?v=evjKpygDE90--> GENERAL
11:13 MIN

http://www.youtube.com/watch?v=ev
jKpygDE90--> GENERAL 11:13 MIN

3- LA HISTORIA DE MESOPOTAMIA
(tercer milenio a.C hasta el siglo VI a.C)

• Mesopotamia es una zona clave para el
comercio entre el mar Mediterráneo, Asia
Menor y Siria.

• Se divide en dos zonas:
– Alta Mesopotamia (Asiria), situada al norte.
Habitada por asirios.
– Baja Mesopotamia (Caldea), situada al sur y
habitada por sumerios y acadios.

http://www.youtube.com/watch?v=bV1WCdPBQXo&feature=channel 
Mesopotamia medio físico: 2:03 min

Ciudad Babilonia
(jardines colgantes)

4- LA POBLACIÓN MESOPOTÁMICA

• Los grupos privilegiados constituían una minoría
de la población. Estaban constituidos por:
– La aristocracia (formada por el rey, su familia y la
nobleza).
– Los sacerdotes (encargados de los rituales religiosos).
– Los funcionarios (destacaban los escribas: tenían
mucho poder pues sabían leer, escribir y contar).

• Los no privilegiados constituían la mayoría de la
población y podían ser libres o esclavos –sin
derechos-. Las mujeres eran propiedad de los
varones.

5- LA CULTURA MESOPOTÁMICA

• La religión  los mesopotámicos eran politeístas –
creían en varios dioses- y los representaban como
personas. No creían en la vida después de la muerte.

• El arte  los mesopotámicos inventaron el arco y la
bóveda.
– Los edificios más importantes fueron el palacio y el templo
(cerca de estos o en su interior se construían zigurats:
pirámides escalonadas que servían como lugar de
culto, observatorio astronómico,…


http://www.youtube.com/watch?v=7zxwlHotjhg  zigurat de Ur (1:42 min)

ZIGURAT

http://www.youtube.com/watch?v=7zxwlHotjhg 
zigurat de UR (1.48 min)

http://www.youtube.com/watch?v=jEOvR4kvFm0  Catal Huyuk (2:28 min)

CATAL HUYUK

http://www.youtube.com/watch?v=jEOvR4kvFm0  Catal Huyuk (2:28 min)

CASA MESOPOTÁMICA

http://www.youtube.com/watch?v=VW4maOK2FR0 
casa Tell Madhhur (1:48 min)

http://www.youtube.com/watch?v=VW4maOK2FR0 
casa Tell Madhhur (1:48 min)

RELIEVE

http://www.slideshare.net/amarcos/civilizaciones-fluviales- ESCULTURA
mesopotamia--> Power point Mesopotamia

http://www.youtube.com/watch?v=oVQVhTqjSRc&feat
ure=channel  civilización egipcia (11:38 min)

6- EGIPTO: EL NILO
• La civilización egipcia nació junto al río Nilo, que
atraviesa el país de sur a norte.
– Este río era muy importante para los egipcios pues sus
aguas abastecían a la población, era una vía de
comunicación, regaba los campos,…
– En verano, el Nilo inundaba las tierras y, al retirarse las
aguas, se procedía a la siembra.

• La población egipcia vivía en una estrecha franja de
terreno a orillas del río ya que eran las tierras más
productivas (las llamadas “tierras negras”).
– Más allá de estas tierras, se encontraban las tierras rojas (el
desierto), que servía de defensa natural contra las
invasiones.

7- LA TIERRA DEL FARAÓN

• La historia de Egipto comenzó en el año 3.000 a.C
aproximadamente (momento en el que el rey Menes
unificó todos los territorios que estaban junto al Nilo) y
finalizó en el 31 a.C (conquista de Egipto por los
romanos).

• Egipto quedó gobernado por la figura del faraón (rey
que concentraba todos los poderes: dictaba
leyes, gobernaba el país, controlaba el comercio,… y que
era considerado como un dios).
– En la historia de Egipto, destacaron faraones como
Tutankamón, Ramsés II,…


8- LA SOCIEDAD EGIPCIA

• Los privilegiados  minoría de la población
que concentraba el poder político y económico.
 Son los siguientes:
• El faraón.
• Los nobles  normalmente eran los familiares del
faraón. Gobernaban las provincias y vivían en mansiones
lujosas.
• Los sacerdotes  controlaban los ritos religiosos.
• Los escribas  redactaban documentos oficiales y
llevaban las cuentas.

• El resto de la población  sometida a los
grupos privilegiados.
 Son los siguientes:
• Campesinos  vivían de forma modesta y pagaban
impuestos.
• Artesanos, comerciantes y sirvientes  eran
personas libres que realizaban tareas para un señor a
cambio de un pequeño salario.
• Esclavos  eran prisioneros de guerra y no tenían
ningún derecho.
• Las mujeres normalmente se ocupaban de la casa.
Un caso especial fue el de Cleopatra (llegó a gobernar
como un faraón).

• Actividades: página 115 (17, 21 y 22)

http://www.youtube.com/watch?v=jlQzZPjQKn4&featu
re=relmfu--> Ramsés II y la tierra de los faraones (6.51)

9- LA RELIGIÓN. LOS TEMPLOS

• Religión egipcia  los egipcios eran politeístas
 creencia en varios dioses, siendo el más
importante el dios-Sol (llamado RA, Amón o
Atón). También adoraban a animales, al
faraón,…
 Los ritos religiosos se llevaban a cabo en el
templo (aquí se guardaba la estatua del dios).

• Los templos  construidos en piedra, con
techos planos sostenidos por grandes columnas.
 Formados por:
– Una larga avenida decorado con estatuas de
esfinges (figuras con cuerpo de león y cabeza
humana).
– El pilono  muro grueso de acceso al templo.
– El patio  rodeado de enormes columnas.
– Sala hipóstila  cubierta y llena de columnas.
– Santuario lugar en el que se guardaba la
estatua del dios.

http://www.youtube.com/watch?v=p5Vd9g5awk8-->
Templo de Karnak (2.37 min)
http://www.youtube.com/watch?v=p5Vd9 http://www.youtube.com/watch?v=p-
g5awk8--> Templo de Karnak (2.37 min KqOaik8ig--> TEMPLO DE Konsu en Karnak

11- LA VIDA DESPUÉS DE LA MUERTE

• Los egipcios creían en la vida después de la
muerta y, por este motivo, conservaban sus
cuerpos para su segunda vida (los
momificaban, los guardaban en un sarcófago y
los enterraban en tumbas –las más importantes
fueron las pirámides, en las que se enterraron
algunos faraones-.

• Actividades: página 117 (23, 24, 25 y 27)

12- EL ARTE EGIPCIO

• Muy influido por la religión y por la creencia en la vida después de la
muerte por ello, construían templos como viviendas de dioses y
tumbas para difuntos y las decoraban con esculturas y pinturas.

• Otras obras tenían una función política como las pinturas y enormes
estatuas que se hacían de los faraones para demostrar su poder.

• La pintura y la escultura siguen unas normas, que son:
– La falta de perspectiva: se representan figuras planas.
– La frontalidad: los objetos se muestran de frente, pero en las figuras
humanas, la cara, brazos y piernas aparecen de perfil.
– La idealización: las personas se representan más jóvenes y bellas que
lo que son en la realidad.
– La inmovilidad y la rigidez (figuras estáticas)

• Actividades: página 119 (28. 29, 31 y 32)

http://www.youtube.com/watch?v=R1fAfziMvok  pirámides de
Egipto (5 partes: aprox 50 min)

http://www.youtube.com/watch?v=TZIHCi http://www.youtube.com/watch?v=-
AhR5E--> LAS PIRÁMIDE (3.30 MIN) d66tgFbOoA--> pirámide de Keops (0.54 min)

http://www.youtube.com/watch?v=200HMqkN8MI&fe
ature=related--> tumbas egipcias (2.55 min)

http://www.youtube.com/watch?v=J9AqXCw http://www.youtube.com/watch?v=CH4
bLws&feature=related--> tumba de V8kjfpm0&feature=related--> exhibición
Tutankamon (3.42) rostro Tutankamon (2 min) NOTICIA

NEFERTITI MÁSCARA DE ORO DE
TUTANKAMON

http://www.youtube.com/watch?v=jiK5lUcHXlM-->
escultura egipcia (1.42)

http://www.youtube.com/watch?v=51WOfisJ1N4&feature=channel
 final: dioses y hombres (10:37

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