El documento trata sobre el dinero, los bancos y la política monetaria. Explica que el dinero es un medio de pago generalmente aceptado que ha adoptado diferentes formas a lo largo del tiempo, como el trueque, el dinero mercancía y el dinero fiduciario emitido por los bancos centrales. También describe cómo los bancos crean dinero a partir de los depósitos recibidos y la política monetaria que llevan a cabo las autoridades para controlar la cantidad de dinero en circulación y lograr objetivos macroeconómicos.
7. EL DINERO Y LA POLÍTICA MONETARIA
7.1. El dinero: concepto, funciones y tipos
7.2. La demanda de dinero y la oferta monetaria
7.3. Los bancos comerciales y la creación de dinero bancario
7.3.1. Los bancos y la creación de dinero bancario
7.3.2. Multiplicador del dinero bancario
7.4. El banco central y la política monetaria
7.4.1. Funciones de un banco central
7.4.2. El mercado de dinero
7.4.3. La política monetaria
7.4.4. La manipulación de la base monetaria
7.4.5. El mecanismo de transmisión monetaria
7.4.6. La política monetaria única
7.4.7. Relación a largo plazo entre dinero e inflación
7.4.8. El sistema financiero español
Teoria monetaria. teoria del dinero ,definicion de dinero ,etimologia de dinero ,funciones del dinero ,caracteristicas del dinero ,clases de dinero ,valores del dinero ,cuasidinero ,dinero fiduciario ,ley de gresham
7. EL DINERO Y LA POLÍTICA MONETARIA
7.1. El dinero: concepto, funciones y tipos
7.2. La demanda de dinero y la oferta monetaria
7.3. Los bancos comerciales y la creación de dinero bancario
7.3.1. Los bancos y la creación de dinero bancario
7.3.2. Multiplicador del dinero bancario
7.4. El banco central y la política monetaria
7.4.1. Funciones de un banco central
7.4.2. El mercado de dinero
7.4.3. La política monetaria
7.4.4. La manipulación de la base monetaria
7.4.5. El mecanismo de transmisión monetaria
7.4.6. La política monetaria única
7.4.7. Relación a largo plazo entre dinero e inflación
7.4.8. El sistema financiero español
Teoria monetaria. teoria del dinero ,definicion de dinero ,etimologia de dinero ,funciones del dinero ,caracteristicas del dinero ,clases de dinero ,valores del dinero ,cuasidinero ,dinero fiduciario ,ley de gresham
Presentación utilizada por la Licenciada María Fernanda Rojas como parte de su conferencia en el 1er seminario "La ciencia en el éxito de las cobranzas", Mérida, junio del 2015.
Presentación utilizada por la Licenciada María Fernanda Rojas como parte de su conferencia en el 1er seminario "La ciencia en el éxito de las cobranzas", Mérida, junio del 2015.
T8. El dinero y los bancos centrales. (Capítulo 13)
A. El significado del dinero. El papel de los bancos.
B. La oferta monetaria. El Banco Central Europeo y el Eurosistema.
La globalización es un proceso económico, tecnológico, político y cultural a escala planetaria que consiste en la creciente comunicación e interdependencia entre los distintos países del mundo uniendo sus mercados, sociedades y culturas, a través de una serie de transformaciones sociales, económicas y políticas que les dan un carácter global. La globalización es a menudo identificada como un proceso dinámico producido principalmente por las sociedades que viven bajo el capitalismo democrático o la democracia liberal, y que han abierto sus puertas a la revolución informática, llegando a un nivel considerable de liberalización y democratización en su cultura política, en su ordenamiento jurídico y económico nacional, y en sus relaciones internacionales.
Caso ORT - Globalización Económica en UruguayDamián Fiorito
En este caso definiremos que es globalización económica, veremos algunas estadísticas de como ha crecido y el importante papel que juega en el mercado uruguayo, analizaremos también sus efectos, positivos y negativos y debatiremos si Uruguay puede excluirse de ella.
Participantes: Carol Silva, Ignacio de Arruabarrena, Damián Fiorito
INTRODUCCIÓN
El dinero es, pues algo que facilita los intercambios y evita las inconvenientes ligados al trueque, esto es, al intercambio de unos bienes por otros. Este capítulo es el principio que aborda los dos temas dedicados a analizar el dinero y su incidencia sobre la actividad económica y presenta el concepto de dinero, sus funciones y los distintos motivos por los cuales los individuos lo demandan. Así mismo se presenta el concepto de dinero bancario y la forma en que los bancos crean depósitos y por lo tanto, dinero bancario.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Tema 11 - El dinero, los bancos y la política monetaria
1. TEMA 11. EL DINERO, LOS
BANCOS Y LA POLÍTICA
MONETARIA
2. Dinero Todo medio
generalmente
aceptado
Formas
adoptadas
Funciones Precio Política
monetaria
Medio de
cambio
Unidad de
cuenta
Depósito de
valor
Liquidez
Plazo
Riesgo
Tipo de
interés
Cantidad
Dinero
bancario
Dinero
legal
Oferta
monetaria
Dinero en
circulación
es
Se caracteriza por
a lo largo del
tiempo
son define
formada por
es
depende de
supervisa
Diferentes tiposTrueque
Dinero
fiduciario
Dinero
mercancía
Dinero papel
Mecanismo
reservas mínimas
Operaciones
mercado abierto
Políticas
expansivas
Políticas
restrictivas
3. 1. ¿QUÉ ES EL DINERO?1. ¿QUÉ ES EL DINERO?
El dinero es un medio de cambio o de pago-cobro
generalmente aceptado por la sociedad.
5. EL TRUEQUE COMO SISTEMA DE INTERCAMBIOEL TRUEQUE COMO SISTEMA DE INTERCAMBIO
ANTERIOR AL DINEROANTERIOR AL DINERO
Primer tipo de intercambio: lo que uno tiene y no necesita, se
cambia por lo que otro tiene y tampoco necesita.
PROBLEMA:
Se necesita coincidencia de necesidades de ambas partes
Dificultad de coincidencia en el valor de los bienes sujetos
al intercambio.
Indivisibilidad de algunos bienes.
CAMBIO: Dinero mercancía
6. Determinados bienes como medio de
cambio y aceptados por todos
Medio de cambio que en sí mismo tiene
valor y utilidad
Ejemplos: Conchas, sal, metales preciosos,
ganado, pieles…
Se acaban eligiendo metales preciosos
porque cumplían mejor las condiciones.
7. DINERO METÁLICO:
Aparecen monedas en cada país.
Acuñación: Sello estampado que garantiza peso y valor por
la autoridad.
Primeras monedas: aparecieron en la actual Turquía.
Sigue siendo mercancía (vale su peso en el metal que se
acuñe).
PROBLEMA: Riesgo de transporte.
8. Orfebres poseían cajas de seguridad para guardar existencias
Las ofrecen para depositar monedas: a cambio emiten un
certificado o recibo por el que se comprometen a devolver el
depósito.
Debido a su comodidad, se fueron dejando de reclamar los
depósitos y se extendió el uso de certificados.
PROBLEMA: Desconfianza: Se empezaron a emitir más
de los que correspondían a la realidad
CAMBIO: Dinero fiduciario.
9. Gobiernos delegan en los bancos centrales la misión de emitir
dinero, ya sin basarse en depósitos de metales.
Características del dinero actual:
No tiene valor en sí mismo.
No es convertible en oro.
Descansa en la confianza de que será admitido como medio
de pago debido al prestigio de quien lo emite (el Banco
Central).
Puede ser:
Dinero legal (monedas y billetes).
Dinero bancario: creado por bancos.
10. 1.2. CONDICIONES PARA CONSIDERAR DINERO A1.2. CONDICIONES PARA CONSIDERAR DINERO A
UN INSTRUMENTOUN INSTRUMENTO
No puede existir en cantidades ilimitadas.
Su valor debe mantenerse relativamente constante en el
tiempo y en el espacio.
Debe ser fácilmente almacenable, transportable y
transferible.
11. Ha de ser fácilmente fraccionable en pequeñas
cantidades.
Cada unidad debe ser tan buena como las demás.
Ha de der apreciado por todo el mundo.
Debe ser difícilmente falsificable.
1.2. CONDICIONES PARA CONSIDERAR DINERO A UN1.2. CONDICIONES PARA CONSIDERAR DINERO A UN
INSTRUMENTOINSTRUMENTO
12.
13. • BCE (zona euro)y bancos centrales de cada país
14.
15.
16. Dinero legal: billetes y monedas emitidos por la autoridad
competente de cada país. UE Banco Central
Dinero bancario: se crea a partir de los depósitos de dinero
legal en las entidades financieras. Sólo existe virtualmente.
Depósitos a la vista o
de ahorro
Depósitos a plazo fijo
Tipos
17.
18.
19. La actividad bancaria consiste en captar dinero legal de los
ahorradores para prestarlo a los agentes económicos que precisen
financiación.
20. Para determinar el coeficiente de caja de una entidad
bancaria utilizamos la siguiente expresión:
Coeficiente de caja = Reservas / Depósitos bancarios
Se necesita guardar una parte de los depósitos para hacer frente
a las retiradas de efectivo (reserva fraccionaria).
21. Supongamos que el cc es de un 10%Supongamos que el cc es de un 10%
Dinero total creado = 1.000 x (1/0’1) = 10.000 €
22.
23. La cantidad de dinero en circulación u oferta monetaria está formada por:
el dinero legal en manos del público
los depósitos que este mantiene en los bancos
La cantidad de dinero en circulación u oferta monetaria está formada por:
el dinero legal en manos del público
los depósitos que este mantiene en los bancos
emite
controla
supervisa
La política monetaria es el conjunto de medidas adoptadas por la
autoridad monetaria central para alcanzar los objetivos establecidos.
La política monetaria es el conjunto de medidas adoptadas por la
autoridad monetaria central para alcanzar los objetivos establecidos.
3. LA POLÍTICA MONETARIA
24. 3.1. LA POLÍTICA MONETARIA ÚNICA
Consiste en el control de la economía de un área que comparte la misma
moneda por un órgano responsable que toma las decisiones relativas al
control de la liquidez.
Consiste en el control de la economía de un área que comparte la misma
moneda por un órgano responsable que toma las decisiones relativas al
control de la liquidez.
Tipo de política
macroeconómica
Variables de actuación Objetivos
macroeconómicos
Política monetaria Cantidad de dinero en
circulación
Precio del dinero
Crecimiento económico
Control de la inflación
Plena ocupación