Este documento presenta información sobre los cinco reinos biológicos. Explica que los seres vivos se agrupan en cinco reinos: Moneras, Protistas, Hongos, Plantas y Animales. Para cada reino, describe sus características generales y algunos ejemplos de organismos que pertenecen a él. También incluye información sobre la taxonomía, la biodiversidad y ejercicios de consolidación.
Este documento presenta información sobre la biología de los seres vivos. Explica conceptos clave como la biosfera, las características que diferencian a los seres vivos de la materia inerte, las biomoléculas orgánicas, las funciones vitales de nutrición, relación y reproducción, y la estructura y tipos de células. El documento también incluye ejercicios de consolidación de los conceptos explicados.
Tema 5 adaptaciones y funciones de las plantassalowil
Este documento presenta información sobre las adaptaciones y funciones de las plantas. Explica las funciones vitales de las plantas como la nutrición a través de la fotosíntesis y la respiración, la relación mediante los tropismos y nastias, y la reproducción tanto asexual como sexual. También describe las adaptaciones morfológicas y fisiológicas que permiten a las plantas sobrevivir en diferentes ecosistemas, como las plantas trepadoras, epífitas, flotantes, parásitas, carnívoras y de ambientes
Este documento presenta información sobre el universo y el sistema solar. Explica las principales ideas sobre el origen del universo según la teoría del Big Bang, así como la composición y evolución del universo. También describe la formación y características del sistema solar, incluyendo al sol, los planetas y sus satélites naturales. Finalmente, resume los principales modelos históricos sobre la estructura del sistema solar.
El documento describe los conceptos fundamentales de ecosistema, incluyendo su estructura, tamaño y límites. Un ecosistema está compuesto por la biocenosis (componente vivo de especies interrelacionadas) y el biotopo (componente físico donde viven). Los límites entre ecosistemas se denominan ecotonos y suelen ser zonas de mayor riqueza biológica.
Este documento presenta información sobre los cinco reinos biológicos. Explica las características generales de los reinos Moneras, Protocistas, Hongos, Plantas y Animales. También incluye ejercicios de consolidación relacionados con la clasificación de diferentes organismos en estos reinos y sus características distintivas.
Este documento presenta información sobre los ecosistemas y sus componentes. Introduce los conceptos clave de ecosistema, biocenosis y biotopo. Explica la estructura de los ecosistemas, incluyendo las cadenas y niveles tróficos. También describe los principales ecosistemas terrestres y acuáticos, y los factores abióticos e bióticos que influyen en ellos. Finalmente, incluye ejercicios para consolidar los conceptos aprendidos.
Este documento presenta información sobre el universo y el sistema solar. Explica las teorías del origen del universo como el Big Bang y su evolución futura. Describe los componentes del universo como galaxias, estrellas y planetas. Finalmente, detalla los cuerpos del sistema solar, incluyendo el Sol, los planetas interiores y exteriores, y sus satélites naturales.
Este documento presenta información sobre la biología de los seres vivos. Explica conceptos clave como la biosfera, las características que diferencian a los seres vivos de la materia inerte, las biomoléculas orgánicas, las funciones vitales de nutrición, relación y reproducción, y la estructura y tipos de células. El documento también incluye ejercicios de consolidación de los conceptos explicados.
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Este documento presenta información sobre las adaptaciones y funciones de las plantas. Explica las funciones vitales de las plantas como la nutrición a través de la fotosíntesis y la respiración, la relación mediante los tropismos y nastias, y la reproducción tanto asexual como sexual. También describe las adaptaciones morfológicas y fisiológicas que permiten a las plantas sobrevivir en diferentes ecosistemas, como las plantas trepadoras, epífitas, flotantes, parásitas, carnívoras y de ambientes
Este documento presenta información sobre el universo y el sistema solar. Explica las principales ideas sobre el origen del universo según la teoría del Big Bang, así como la composición y evolución del universo. También describe la formación y características del sistema solar, incluyendo al sol, los planetas y sus satélites naturales. Finalmente, resume los principales modelos históricos sobre la estructura del sistema solar.
El documento describe los conceptos fundamentales de ecosistema, incluyendo su estructura, tamaño y límites. Un ecosistema está compuesto por la biocenosis (componente vivo de especies interrelacionadas) y el biotopo (componente físico donde viven). Los límites entre ecosistemas se denominan ecotonos y suelen ser zonas de mayor riqueza biológica.
Este documento presenta información sobre los cinco reinos biológicos. Explica las características generales de los reinos Moneras, Protocistas, Hongos, Plantas y Animales. También incluye ejercicios de consolidación relacionados con la clasificación de diferentes organismos en estos reinos y sus características distintivas.
Este documento presenta información sobre los ecosistemas y sus componentes. Introduce los conceptos clave de ecosistema, biocenosis y biotopo. Explica la estructura de los ecosistemas, incluyendo las cadenas y niveles tróficos. También describe los principales ecosistemas terrestres y acuáticos, y los factores abióticos e bióticos que influyen en ellos. Finalmente, incluye ejercicios para consolidar los conceptos aprendidos.
Este documento presenta información sobre el universo y el sistema solar. Explica las teorías del origen del universo como el Big Bang y su evolución futura. Describe los componentes del universo como galaxias, estrellas y planetas. Finalmente, detalla los cuerpos del sistema solar, incluyendo el Sol, los planetas interiores y exteriores, y sus satélites naturales.
El documento describe los diferentes niveles de organización de los seres vivos, desde el nivel subatómico hasta el ecosistema. Explica las diferencias entre los niveles abióticos y bióticos, y ofrece ejemplos de cada nivel. También aborda temas como la teoría Gaia, el origen de la vida, la teoría celular, las diferencias entre células procariotas y eucariotas, y entre células animales y vegetales.
EL ORIGEN DEL UNIVERSO. COMPONENTES DEL UNIVERSO. EL SISTEMA SOLAR. CARACTERÍSTICAS DE LOS PLANETAS. LOS MOVIMIENTOS DEL SOL, LA LUNA Y LA TIERRA Y SUS CONSECUENCIAS.
Este documento trata sobre la aplicación de la ciencia a la industria 4.0. Explica que la ciencia nos permite explicar los fenómenos del mundo y tiene numerosas aplicaciones como la creación de nuevas industrias, mejorar la producción industrial y crear nuevos materiales. También describe varias técnicas para separar mezclas heterogéneas como la decantación, tamización, filtración, centrifugación y separación magnética.
Este documento presenta los principales niveles de organización de la materia viva y las estructuras celulares y tejidos del ser humano. Se describen seis niveles de organización, desde el nivel atómico hasta el nivel de aparatos y sistemas. Luego, se explican los tres componentes fundamentales de la célula humana (membrana plasmática, núcleo y citoplasma), así como los principales orgánulos celulares. Finalmente, se introducen los cuatro tipos básicos de tejidos humanos.
Este documento presenta información sobre los niveles de organización de la materia viva y la estructura celular humana. Explica que el ser humano está formado por materia organizada en seis niveles crecientes de complejidad: nivel atómico, molecular, orgánular, celular, de tejido y de aparatos y sistemas. Luego describe en detalle los tres componentes fundamentales de la célula humana eucariota: la membrana plasmática, el núcleo y el citoplasma con sus diversos orgánulos.
Este documento presenta información sobre los principales grupos de invertebrados. Se describen las características generales de poríferos, cnidarios, platelmintos, nematodos, anélidos, moluscos, artrópodos y equinodermos. También incluye objetivos de aprendizaje y ejercicios de consolidación sobre estos grupos.
Este documento presenta información sobre los aparatos digestivo y respiratorio. Explica los componentes principales de cada aparato, incluyendo el tubo digestivo, las glándulas digestivas y los pulmones y vías respiratorias. También describe procesos como la digestión y la respiración, y algunas enfermedades comunes relacionadas como la gastroenteritis y la apendicitis. El documento proporciona detalles sobre cada órgano y sistema a través de textos, diagramas y ejercicios de consolidación.
Este documento presenta información sobre las características, clasificación y ejemplos de los principales grupos de plantas. Explica que las plantas se dividen en plantas sin flores (briófitos como los musgos y pteridófitos como los helechos) y plantas con flores (gimnospermas como los pinos y angiospermas como la mayoría de hierbas, árboles y arbustos). También describe las características y funciones de las partes de las plantas como las raíces, tallos, hojas y flores.
Este documento presenta los objetivos de aprendizaje de una unidad sobre invertebrados. Los estudiantes aprenderán a caracterizar los principales grupos de invertebrados, describir las características de los grandes grupos taxonómicos y valorar la biodiversidad de Andalucía. Incluye información sobre las características generales de los animales y sobre poríferos, cnidarios, platelmintos, nematodos, anélidos, moluscos, artrópodos y equinodermos. Finaliza con ejercicios de consolidación.
Este documento describe los diferentes niveles de organización de los seres vivos, desde el nivel subatómico hasta el ecosistema. Explica que existen ocho niveles de organización, cuatro abióticos (subatómico, atómico, molecular y orgánulico) y cuatro bióticos (celular, organismo, poblacional y ecosistémico). Asimismo, detalla las características principales de cada nivel y proporciona ejemplos.
El documento describe la historia de la Tierra desde su formación hace 4500 millones de años hasta la actualidad. Explica la teoría de la formación del sistema solar y la Tierra a partir de una nebulosa, así como los cuatro eones geológicos por los que ha pasado la Tierra y los principales acontecimientos de cada uno de ellos, incluyendo el origen de la vida y su evolución.
Este documento presenta información sobre los aparatos digestivo y respiratorio. Explica los componentes principales de cada aparato, incluyendo el tubo digestivo, las glándulas digestivas, los pulmones y las vías respiratorias. También describe funciones como la digestión, la absorción y la respiración. Incluye ejercicios de consolidación sobre temas como las partes del diente, las glándulas digestivas y enfermedades comunes del aparato digestivo.
Durante el Paleozoico, comenzó la dispersión y posterior reagrupación de los continentes en Pangea. Aparecieron los primeros organismos con esqueletos mineralizados durante la explosión Cámbrica. Las plantas colonizaron la tierra y permitieron que los animales también lo hicieran. Al final del Paleozoico, la extinción masiva Pérmica eliminó al 70-80% de las especies. En los últimos 250 millones de años, los continentes se separaron nuevamente y los reptiles dominaron la tierra, aunque mamíferos y
Este resumen describe un examen de ecología y ciencias ambientales con 15 preguntas de selección múltiple sobre temas como la fotosíntesis, poblaciones, biodiversidad, ciclo del nitrógeno y organismos autótrofos y saprófitos.
La Evolución Química Del Universo(Expo Alumnos)csoria
El documento resume la evolución del pensamiento sobre el origen de la vida, desde las teorías antiguas de generación espontánea hasta el desarrollo de la bioquímica y la teoría de Oparin-Haldane sobre el origen de la vida a partir de compuestos orgánicos formados abióticamente en la Tierra primitiva. Explica cómo los elementos químicos necesarios para la vida se formaron en el interior de las estrellas a través de reacciones nucleares, y cómo fueron dispersados por las supernovas.
Este documento trata sobre la atmósfera y la hidrosfera. Explica que la atmósfera está compuesta principalmente por nitrógeno, oxígeno y vapor de agua, y que se divide en varias capas. También habla sobre la contaminación atmosférica y sus efectos, como la lluvia ácida y el cambio climático. Por otro lado, define la hidrosfera como el conjunto del agua en la Tierra, y explica brevemente el ciclo del agua.
El documento resume los orígenes de la vida en la Tierra. Señala que los primeros signos de vida datan de hace 3,800 millones de años y eran bacterias procariotas. Las primeras células probablemente contenían ARN y estaban rodeadas por membranas lipídicas. Posteriormente, la evolución de la atmósfera permitió la diversificación de los seres vivos, incluyendo eucariotas y organismos pluricelulares. Expone varias teorías sobre el origen de las moléculas biológicas y la vida, como
Este documento presenta información sobre los cinco reinos biológicos. Explica las características generales de los reinos Moneras, Protistas y Hongos, incluyendo ejemplos de organismos en cada reino. También describe las diferencias entre estos reinos y su importancia biológica. El documento concluye con algunos ejercicios de consolidación sobre estos temas.
Este documento presenta información sobre los cinco reinos biológicos. Explica que los seres vivos se agrupan en los reinos Moneras, Protistas, Fungi, Plantae y Animalia. Detalla las características generales de cada reino, incluyendo ejemplos de organismos. También cubre temas como la taxonomía, la biodiversidad y las enfermedades causadas por bacterias y protozoos.
El documento describe los diferentes niveles de organización de los seres vivos, desde el nivel subatómico hasta el ecosistema. Explica las diferencias entre los niveles abióticos y bióticos, y ofrece ejemplos de cada nivel. También aborda temas como la teoría Gaia, el origen de la vida, la teoría celular, las diferencias entre células procariotas y eucariotas, y entre células animales y vegetales.
EL ORIGEN DEL UNIVERSO. COMPONENTES DEL UNIVERSO. EL SISTEMA SOLAR. CARACTERÍSTICAS DE LOS PLANETAS. LOS MOVIMIENTOS DEL SOL, LA LUNA Y LA TIERRA Y SUS CONSECUENCIAS.
Este documento trata sobre la aplicación de la ciencia a la industria 4.0. Explica que la ciencia nos permite explicar los fenómenos del mundo y tiene numerosas aplicaciones como la creación de nuevas industrias, mejorar la producción industrial y crear nuevos materiales. También describe varias técnicas para separar mezclas heterogéneas como la decantación, tamización, filtración, centrifugación y separación magnética.
Este documento presenta los principales niveles de organización de la materia viva y las estructuras celulares y tejidos del ser humano. Se describen seis niveles de organización, desde el nivel atómico hasta el nivel de aparatos y sistemas. Luego, se explican los tres componentes fundamentales de la célula humana (membrana plasmática, núcleo y citoplasma), así como los principales orgánulos celulares. Finalmente, se introducen los cuatro tipos básicos de tejidos humanos.
Este documento presenta información sobre los niveles de organización de la materia viva y la estructura celular humana. Explica que el ser humano está formado por materia organizada en seis niveles crecientes de complejidad: nivel atómico, molecular, orgánular, celular, de tejido y de aparatos y sistemas. Luego describe en detalle los tres componentes fundamentales de la célula humana eucariota: la membrana plasmática, el núcleo y el citoplasma con sus diversos orgánulos.
Este documento presenta información sobre los principales grupos de invertebrados. Se describen las características generales de poríferos, cnidarios, platelmintos, nematodos, anélidos, moluscos, artrópodos y equinodermos. También incluye objetivos de aprendizaje y ejercicios de consolidación sobre estos grupos.
Este documento presenta información sobre los aparatos digestivo y respiratorio. Explica los componentes principales de cada aparato, incluyendo el tubo digestivo, las glándulas digestivas y los pulmones y vías respiratorias. También describe procesos como la digestión y la respiración, y algunas enfermedades comunes relacionadas como la gastroenteritis y la apendicitis. El documento proporciona detalles sobre cada órgano y sistema a través de textos, diagramas y ejercicios de consolidación.
Este documento presenta información sobre las características, clasificación y ejemplos de los principales grupos de plantas. Explica que las plantas se dividen en plantas sin flores (briófitos como los musgos y pteridófitos como los helechos) y plantas con flores (gimnospermas como los pinos y angiospermas como la mayoría de hierbas, árboles y arbustos). También describe las características y funciones de las partes de las plantas como las raíces, tallos, hojas y flores.
Este documento presenta los objetivos de aprendizaje de una unidad sobre invertebrados. Los estudiantes aprenderán a caracterizar los principales grupos de invertebrados, describir las características de los grandes grupos taxonómicos y valorar la biodiversidad de Andalucía. Incluye información sobre las características generales de los animales y sobre poríferos, cnidarios, platelmintos, nematodos, anélidos, moluscos, artrópodos y equinodermos. Finaliza con ejercicios de consolidación.
Este documento describe los diferentes niveles de organización de los seres vivos, desde el nivel subatómico hasta el ecosistema. Explica que existen ocho niveles de organización, cuatro abióticos (subatómico, atómico, molecular y orgánulico) y cuatro bióticos (celular, organismo, poblacional y ecosistémico). Asimismo, detalla las características principales de cada nivel y proporciona ejemplos.
El documento describe la historia de la Tierra desde su formación hace 4500 millones de años hasta la actualidad. Explica la teoría de la formación del sistema solar y la Tierra a partir de una nebulosa, así como los cuatro eones geológicos por los que ha pasado la Tierra y los principales acontecimientos de cada uno de ellos, incluyendo el origen de la vida y su evolución.
Este documento presenta información sobre los aparatos digestivo y respiratorio. Explica los componentes principales de cada aparato, incluyendo el tubo digestivo, las glándulas digestivas, los pulmones y las vías respiratorias. También describe funciones como la digestión, la absorción y la respiración. Incluye ejercicios de consolidación sobre temas como las partes del diente, las glándulas digestivas y enfermedades comunes del aparato digestivo.
Durante el Paleozoico, comenzó la dispersión y posterior reagrupación de los continentes en Pangea. Aparecieron los primeros organismos con esqueletos mineralizados durante la explosión Cámbrica. Las plantas colonizaron la tierra y permitieron que los animales también lo hicieran. Al final del Paleozoico, la extinción masiva Pérmica eliminó al 70-80% de las especies. En los últimos 250 millones de años, los continentes se separaron nuevamente y los reptiles dominaron la tierra, aunque mamíferos y
Este resumen describe un examen de ecología y ciencias ambientales con 15 preguntas de selección múltiple sobre temas como la fotosíntesis, poblaciones, biodiversidad, ciclo del nitrógeno y organismos autótrofos y saprófitos.
La Evolución Química Del Universo(Expo Alumnos)csoria
El documento resume la evolución del pensamiento sobre el origen de la vida, desde las teorías antiguas de generación espontánea hasta el desarrollo de la bioquímica y la teoría de Oparin-Haldane sobre el origen de la vida a partir de compuestos orgánicos formados abióticamente en la Tierra primitiva. Explica cómo los elementos químicos necesarios para la vida se formaron en el interior de las estrellas a través de reacciones nucleares, y cómo fueron dispersados por las supernovas.
Este documento trata sobre la atmósfera y la hidrosfera. Explica que la atmósfera está compuesta principalmente por nitrógeno, oxígeno y vapor de agua, y que se divide en varias capas. También habla sobre la contaminación atmosférica y sus efectos, como la lluvia ácida y el cambio climático. Por otro lado, define la hidrosfera como el conjunto del agua en la Tierra, y explica brevemente el ciclo del agua.
El documento resume los orígenes de la vida en la Tierra. Señala que los primeros signos de vida datan de hace 3,800 millones de años y eran bacterias procariotas. Las primeras células probablemente contenían ARN y estaban rodeadas por membranas lipídicas. Posteriormente, la evolución de la atmósfera permitió la diversificación de los seres vivos, incluyendo eucariotas y organismos pluricelulares. Expone varias teorías sobre el origen de las moléculas biológicas y la vida, como
Este documento presenta información sobre los cinco reinos biológicos. Explica las características generales de los reinos Moneras, Protistas y Hongos, incluyendo ejemplos de organismos en cada reino. También describe las diferencias entre estos reinos y su importancia biológica. El documento concluye con algunos ejercicios de consolidación sobre estos temas.
Este documento presenta información sobre los cinco reinos biológicos. Explica que los seres vivos se agrupan en los reinos Moneras, Protistas, Fungi, Plantae y Animalia. Detalla las características generales de cada reino, incluyendo ejemplos de organismos. También cubre temas como la taxonomía, la biodiversidad y las enfermedades causadas por bacterias y protozoos.
Este documento presenta información sobre la clasificación de los seres vivos en los cinco reinos. Explica las características de cada reino, incluyendo Moneras, Protistas, Fungi, Plantas y Animales. También describe la taxonomía y los diferentes niveles de clasificación como especie, género, familia, etc. Además, analiza conceptos como la biodiversidad y las enfermedades causadas por bacterias. El documento proporciona ejemplos e imágenes para facilitar la comprensión de estos temas.
Los procariotas son organismos unicelulares microscópicos que carecen de núcleo y organelos como mitocondrias y cloroplastos. Se clasifican en el reino Monera y pueden tener forma de cocos, bacilos, cocobacilos o ser curvos. Se agrupan de diversas formas como en racimos, cadenas, pares o en forma de cubo.
Este documento presenta información sobre la unidad didáctica de la biósfera que se impartirá en clase de Biología y Geología. Se describen los objetivos de aprendizaje que incluyen características de los seres vivos, funciones básicas como la nutrición y reproducción, y la estructura celular. También incluye ejercicios y métodos de evaluación como exámenes, proyectos y juegos interactivos.
Este documento presenta una introducción a los cinco reinos biológicos (Monera, Protista, Hongos, Vegetal y Animal) y describe sus características principales. Explica que los seres vivos se clasifican en estos reinos según su estructura celular, metabolismo y otros factores. Cada reino contiene organismos con características distintivas que los diferencian de los demás reinos.
Este documento presenta una introducción a los cinco reinos biológicos (Monera, Protista, Hongos, Vegetal y Animal) y describe sus características principales. Explica que los seres vivos se clasifican en estos reinos según su estructura celular, metabolismo y otros factores. Cada reino contiene organismos con características distintivas que los diferencian de los demás reinos.
Este documento presenta una introducción a los cinco reinos biológicos (Monera, Protista, Hongos, Vegetal y Animal) y describe sus características principales. Explica que los seres vivos se clasifican en estos reinos según su estructura celular, metabolismo y otros factores. Cada reino contiene organismos con características distintivas que los diferencian de los demás reinos.
Este documento describe la célula como la unidad básica de vida. Explica la historia de la teoría celular, desde las primeras observaciones microscópicas de células hasta el establecimiento de la teoría celular por Schleiden y Schwann en 1837. La teoría celular establece que la célula es la unidad fundamental de todos los organismos vivos y describe sus cuatro principios fundamentales.
Dominios de la naturaleza: Bacteria, Archaea y Eucariota Dayana475
Se describen los principales dominios de la naturaleza con un breve síntesis de los reinos en los que se clasifica.
Material educativo con información básica
Este documento resume los cinco reinos biológicos principales: procariotas, protoctistas, hongos, plantas y animales. Describe algunas características clave de cada reino, incluyendo que los procariotas incluyen bacterias, los protoctistas incluyen protozoos y algas, los hongos tienen nutrición heterótrofa con digestión externa, las plantas son fotosintéticas y multicelulares, y los animales son heterótrofos y la mayoría son pluricelulares con tejidos. También menciona algun
Este documento explica los conceptos básicos de la taxonomía, incluyendo la historia de la clasificación de organismos desde Aristóteles hasta el sistema actual. Describe los diferentes niveles taxonómicos como dominio, reino, filo y especie. Además, proporciona ejemplos de organismos clasificados en cada reino, como animales, plantas, hongos, protistas, cromistas, arqueas y bacterias.
El documento presenta información sobre el contenido del segundo bimestre de Ciencias Naturales. Aborda temas como la biodiversidad, taxonomía biológica, los cinco reinos bióticos, funciones vitales, sistemas digestivo, circulatorio, nervioso, óseo y muscular, así como la reproducción. Explica las categorías taxonómicas y el sistema binomial utilizado para nombrar organismos. Describe brevemente cada uno de los cinco reinos y algunas de sus características distintivas.
Este documento presenta un diario de campo de un estudiante de enfermería llamado Rene Salinas. Incluye una autobiografía de Rene describiendo su educación desde la infancia hasta la actualidad cuando está estudiando enfermería. También incluye detalles sobre las unidades de estudio de un curso de biología, incluyendo temas como la biología celular, las moléculas biológicas, el origen del universo y la vida, y la ecología. Finalmente, presenta información sobre la clasificación de los seres vivos en
Este documento presenta un diario de campo de un estudiante de enfermería llamado Rene Salinas. Incluye una autobiografía de Rene describiendo su educación desde la infancia hasta la actualidad, así como detalles sobre las unidades de estudio de biología en su currículo, incluyendo temas como la biología celular, moléculas biológicas, origen de la vida y la ecología. También presenta información sobre la clasificación de los seres vivos en los cinco reinos y características de cada reino.
Este documento describe los cinco reinos de la vida: Monera, Protista, Fungi, Plantae y Animalia. Explica algunas de sus características principales como la nutrición, estructura celular y reproducción. También incluye ejemplos de organismos pertenecientes a cada reino.
El documento resume los cinco reinos que componen la clasificación de los seres vivos de acuerdo a la taxonomía moderna. Explica las características generales de cada reino, incluyendo Monera, Protista, Fungi, Plantae y Animalia, así como algunos ejemplos representativos de cada grupo. También describe los criterios y sistemas de clasificación que se han utilizado a lo largo de la historia para organizar a los organismos vivos.
Las características fundamentales que han hecho posible la vida en la Tierra son: 1) la distancia correcta del Sol, 2) la masa y gravedad de la Tierra, y 3) la existencia de agua líquida. Todos los seres vivos comparten funciones vitales como la nutrición, reproducción y relación, y están compuestos por biomoléculas como azúcares, grasas, proteínas y ácidos nucleicos. La unidad básica de la vida es la célula, que puede ser eucariota u procariota.
TEMA 6 VAMOS AL LÍO.BIOLOGÍA Y GEOLOGÍApptxsalowil
APARATO REPRODUCTOS MASCULINO Y FEMENINO, LOS GAMETOS, FECUNDACIÓN IN VITRO, FASES DEL EMBARAZO, MÉTODOS ANTICONCEPTIVOS, LIBERTAD DE SEXUALIDAD Y DE GÉNERO.
UNIDAD 5 INNOVACIONES MÉDICAS. CULTURA CIENTIFICApptxsalowil
EVOLUCIÓN DE LOS TÉRMINOS SALUD Y ENFERMEDAD, TIPOS DE ENFERMEDADES, DIAGNÓSTICO, PREVENCIÓN Y CURACIÓN. ENFERMEDADES DE NUESTRO TIEMPO, TIPOS DE DROGAS, ÚLTIMOS AVANCES EN BIOMEDICINA
TEMA 5 DAME HUESOS Y DOMINARÉ EL MUNDOANIMALES VERTEBRADOS.pptxsalowil
Este documento presenta información sobre la clasificación y características de los principales grupos de vertebrados. Se divide la unidad didáctica en varias sesiones para aprender sobre los reinos biológicos, los grupos taxonómicos del entorno, estrategias de identificación de especies, fuentes de información científica y experimentación de laboratorio. Se explican las características de los vertebrados, peces, anfibios, reptiles, aves y mamíferos, con énfasis en su anatomía, funciones vitales, reproducción y
TEMA 6 JUGANDO A SER DIOSES. GENÉTICA MOLECULAR.pptxsalowil
Este documento presenta información sobre la estructura y función del ADN y el ARN, incluyendo los componentes de los ácidos nucleicos, los tipos de ARN, la estructura del ADN, la replicación del ADN, la transcripción, la traducción y el código genético. También cubre temas como la biotecnología, la ingeniería genética y las enzimas de restricción. El objetivo general es explicar los procesos básicos de la genética molecular y su aplicación en la biotecnología.
UNIDAD 4 NUEVOS MATERIALES PARA LA HUMANIDAD.pptxsalowil
Este documento presenta información sobre los materiales que se aprenderán, incluyendo los aspectos históricos de los materiales, los métodos de obtención de materias primas, las propiedades de los materiales y sus aplicaciones. También describe procesos como la metalurgia, la fabricación del papel y los impactos ambientales asociados con la obtención de recursos.
Este documento presenta información sobre el aparato digestivo. Explica que el aparato digestivo está formado por el tubo digestivo y las glándulas digestivas. Describe cada una de las partes del tubo digestivo como la boca, esófago, estómago e intestinos, y las funciones de las principales glándulas digestivas como el hígado y el páncreas. También resume los procesos de la digestión y menciona algunas enfermedades relacionadas con el aparato digestivo.
Este documento presenta una actividad de lectura para estudiantes de 1o de ESO sobre la fabricación de perfumes. La actividad se llevará a cabo en dos sesiones donde primero se explicará la importancia de las plantas en la cosmética y perfumería y luego los estudiantes leerán un capítulo de la novela "El perfume" de Patrick Süskind, identificando ingredientes de perfumes. Finalmente realizarán ejercicios de comprensión lectora y debatirán conceptos como la obsesión y la posesión.
TEMA 5 LA QUE HA LIADO EL TITO GREGORIO.pptxsalowil
Este documento presenta una serie de temas relacionados con la genética de Mendel y la herencia. Explica conceptos clave como genes, alelos, genotipo, fenotipo y las tres leyes de Mendel sobre la herencia de características. También cubre temas como la herencia ligada al sexo, los tipos de herencia y aspectos básicos de la genética humana como los cromosomas y la determinación del sexo.
Este documento presenta el plan de trabajo de la unidad didáctica sobre los seres vivos en 1o de ESO. Incluye los contenidos a estudiar, las actividades de evaluación y los objetivos de aprendizaje. Se estudiarán los principales reinos, grupos taxonómicos y especies del entorno, así como las características de los animales y los principales grupos de invertebrados. Habrá exámenes, kahoots, trabajos de investigación y prácticas de laboratorio para evaluar el aprendizaje.
INVERTEBRADOS ANDALUCES QUE DEBES CONOCER.pptxsalowil
El documento presenta una lista de invertebrados marinos que se encuentran en Andalucía, España. Describe 15 especies pertenecientes a los filos Porifera, Cnidaria, Annelida, Platyhelminthes y Mollusca. Para cada especie se proporciona su clasificación taxonómica y breves detalles sobre sus características morfológicas, hábitat y dieta. La mayoría de las especies descritas son anémonas, medusas y esponjas comunes en el mar Mediterráneo.
Este documento presenta información sobre la unidad didáctica de Biología y Geología sobre los seres vivos. Explica los objetivos de aprendizaje relacionados con la diferenciación, clasificación y características de los principales reinos y grupos taxonómicos de animales, incluyendo invertebrados y vertebrados. También describe las estrategias de evaluación como exámenes, cuestionarios y proyectos.
Este documento presenta información sobre los cinco reinos de los seres vivos, con un enfoque en las plantas. Explica las características de los reinos de las plantas, briófitas, pteridófitas, gimnospermas y angiospermas. Describe las estructuras y métodos de reproducción de musgos, helechos, plantas con semillas desnudas y plantas con semillas encerradas en frutos. También cubre las diferencias entre monocotiledóneas y dicotiledóneas. El documento proporcion
DIFERENCIA ENTRE ALIMENTACIÓN Y NUTRICIÓN. PRINCIPALES NUTRIENTES. RUEDA DE LOS ALIMENTOS. DIETA MEDITERRÁNEA. ENFERMEDADES Y PARÁSITOS RELACIONADOS CON LA ALIMENTACIÓN.
Este documento presenta información sobre los principales problemas medioambientales, causas, consecuencias e indicadores. Explica que los estudiantes aprenderán a identificar problemas medioambientales clave, sus causas y factores que los intensifican, así como predecir consecuencias y proponer soluciones. También aprenderán a valorar las implicaciones sociales de problemas como la sobreexplotación de recursos y la contaminación, y a interpretar gráficas sobre cambio climático, contaminación y otros datos.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
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Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
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2. ¿QUÉ VAMOS A APRENDER?
C.E.3.1.RECONOCER LAS CARACTERÍSTICAS MORFOLÓGICAS PRINCIPALES DE LOS
DIFERENTES GRUPOS TAXONÓMICOS. EXAMEN(50%)+EJERCICIOS(30%)+KAHOOT(20%)
C.E.3.2: CATEGORIZAR LOS CRITERIOS QUE SIRVEN PARA CLASIFICAR A LOS SERES
VIVOS.
EXAMEN(50%)+EJERCICIOS(30%)+KAHOOT(20%)
C.E.3.3: DESCRIBIR LAS CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LOS GRANDES GRUPOS
TAXONÓMICOS Y EXPLICARE SU IMPORTANCIA: MÓNERAS, PROTOCTISTAS Y HONGOS.
EXAMEN(50%)+EJERCICIOS(30%)+KAHOOT(20%)
C.E.2.4: PARTICIPAR, VALORAR Y RESPETAR EL TRABAJO INDIVIDUAL Y EN GRUPO.
RÚBRICA OBSERVACIÓN DIRECTA(100%)
3. LOS CINCO REINOS
•LOS SERES VIVOS SE AGRUPAN EN 5 REINOS:
1. REINO MONERAS: ORGANISMOS PROCARIOTAS,
GENERALMENTE UNICELULARES. INCLUYE A BACTERIAS
Y ALGAS CIANOFÍCEAS.
2. REINO PROTOCTISTAS: ORGANISMOS EUCARIOTAS
UNICELULARES O PLURICELULARES QUE CARECEN DE
TEJIDOS DIFERENCIADOS. INCLUYE PROTOZOOS Y
ALGAS.
3. REINO FUNGI: ORGANISMOS EUCARIOTAS
HETERÓTROFOS, CON TEJIDOS DIFERENCIADOS PERO
SIN CLOROPLASTOS. INCLUYE HONGOS Y LEVADURAS.
4. LOS CINCO REINOS
4. REINO PLANTAS: SERES EUCARIOTAS, PLURICELULARES Y
AUTÓTROFOS. POSEEN TEJIDOS, Y ÓRGANOS POCO
DIFERENCIADOS. INCLUYE A:
A) PLANTAS SIN FLORES: HELECHOS (PTERIDÓFITAS)
Y
MUSGOS (BRIÓFITAS).
B) PLANTAS CON FLORES: INCLUYE A LAS
GIMNOSPERMAS (PINOS Y
CIPRESES) Y A LAS
ANGIOSPERMAS (ROBLE,
MARGARITA, LAVANDA…)
5. LOS CINCO REINOS
5. REINO ANIMALES: SERES EUCARIOTAS, PLURICELULARES
Y HETERÓTROFOS. POSEEN TEJIDOS Y ÓRGANOS
DIFERENCIADOS. INCLUYE A:
A) INVERTEBRADOS: CARECEN DE COLUMNA
VERTEBRAL.
(PORÍFEROS: ESPONJAS, CNIDARIOS: MEDUSAS,
ANÉLIDOS: LOMBRICES, MOLUSCOS:
MEJILLONES,
EQUINODERMOS: ERIZO DE MAR Y ARTRÓPODOS:
SALTAMONTES).
B) VERTEBRADOS: POSEEN COLUMNA VERTEBRAL.
INCLUYE A PECES, ANFIBIOS, REPTILES, AVES Y
MAMÍFEROS.
7. EJERCICIOS DE CONSOLIDACIÓN S1
1. ¿ A QUÉ REINOS PERTENECEN LOS SIGUIENTES SERES VIVOS?:
STREPTOCOCO, PARAMECIO, VORTICELLA, GARDUÑA, JARA,
RUSSULA, YERSINIA, LIRÓN, LENTISCO, ROVELLÓ.
2. EL REINO ANIMAL SE DIFERENCIA DEL REINO VEGETAL
PORQUE…
3. EL REINO VEGETAL INCLUYE A 4 GRUPOS ¿CUÁLES SON?
4. ¿ A QUÉ GRUPO DE ANIMALES PERTENECEN: ALMEJA,
ESTRELLA DE MAR, TOMATE DE MAR, SARGO, LAGARTO
OCELADO, ESLIZÓN, ABEJA, ARAÑA, TENIA?
5. ¿EN QUÉ SE DIFERENCIA EL REINO MONERAS DEL REINO
PROTOCTISTAS?
8. SISTEMA DE CLASIFICACIÓN DE LOS SERES VIVOS
LA GRAN DIVERSIDAD DE SERES VIVOS EXISTENTES EN LA TIERRA, HA
OBLIGADO A CLASIFICARLOS EN GRUPOS LLAMADOS TAXONES, QUE
COMPARTEN UNAS MISMAS CARACTERÍSTICAS. LOS TAXONES UTILIZADOS
DE MAYOR A MENOR AMPLITUD SON:
9. TAXONOMÍA
LA CIENCIA QUE SE ENCARGA DE LA CLASIFICACIÓN DE LOS ORGANISMOS
SE
DENOMINA TAXONOMÍA. EL NIVEL BÁSICO DE TODA CLASIFICACIÓN ES LA
ESPECIE, GRUPO DE INDIVIDUOS DE CARACTERÍSTICAS PARECIDAS QUE
PUEDEN
REPRODUCIRSE ENTRE SÍ, Y CUYA DESCENDENCIA TAMBIÉN ES FÉRTIL.
LAS ESPECIES SE NOMBRAN CON EL NOMBRE VULGAR (ENCINA, CHAPARRO,
CARRASCO) O CON EL NOMBRE CIENTÍFICO, QUE ES ÚNICO Y UNIVERSAL Y
CONSTA DE 2 PALABRAS EN LATÍN QUE CORRESPONDEN AL GÉNERO (EN
MAYÚSCULA) Y A LA ESPECIE (EN MINÚSCULA). A ESTO SE LE DENOMINA
NOMENCLATURA BINOMIAL.
Quercus ilex (ENCINA). Panthera leo (LEÓN)
Agaricus campestris (CHAMPIÑÓN) Canis lupus (LOBO)
Papaver rhoeas (AMAPOLA)Vipera latastei (VÍBORA HOCICUDA)
10. LA BIODIVERSIDAD
LA BIODIVERSIDAD ES LA VARIEDAD DE SERES VIVOS QUE HABITAN
EN NUESTRO PLANETA. EN LOS ÚLTIMOS 50 AÑOS LA
BIODIVERSIDAD HA DISMINUIDO EN UN 40% DEBIDO A LA
DESTRUCCIÓN DE LOS HÁBITATS, LA AGRICULTURA INTENSIVA Y LA
CONTAMINACIÓN.
ACTUALMENTE, HAY MUCHAS ESPECIES EN PELIGRO DE EXTINCIÓN,
ES DECIR, QUE CORREN RIESGO DE DESAPARECER DEL PLANETA.
EJEMPLOS SON: TIGRE, OSO POLAR, GORILA DE MONTAÑA, ATÚN
ROJO, EL LINCE IBÉRICO
ANDALUCÍA ES RICA EN ESPECIES ENDÉMICAS, QUE SON AQUELLAS
QUE SÓLO SE ENCUENTRAN EN UNA ZONA EXCLUSIVA DEL MUNDO.
EJEMPLOS SON: LINCE IBÉRICO, PINSAPO, DELFÍN COMÚN O LA
FOCA MONJE.
11. EJERCICIOS DE CONSOLIDACIÓN S2
1. PON TODOS LOS TAXONES SITUADOS BAJO EL TAXÓN REINO.
2. DEFINE EL CONCEPTO DE ESPECIE.
3. CLASIFICA AL LOBO DESDE REINO HASTA ESPECIE.
4. ¿QUÉ ES LA NOMENCLATURA BINOMIAL? ¿PARA QUÉ SE
UTILIZA?
5. EXPLICA QUÉ SIGNIFICA ENDÉMICO, Y PON 3 EJEMPLOS DE
ESPECIES ENDÉMICAS DE ANDALUCÍA.
12. EL REINO MÓNERAS
EL REINO MÓNERAS INCLUYE A SERES PROCARIOTAS UNICELULARES:
ALGAS CIANOFÍCEAS Y BACTERIAS.
SU REPRODUCCIÓN ES ASEXUAL POR BIPARTICIÓN. NUTRICIONALMENTE
SON MUY DIVERSOS EXISTIENDO SERES FOTOSINTÉTICOS,
QUIMIOSINTÉTICOS, SAPRÓFITOS, PARÁSITOS Y SIMBIÓTICOS.
SEGÚN SU FORMA DISTINGUIMOS 4 TIPOS DE BACTERIAS:
13. IMPORTANCIA DEL REINO MÓNERAS
1. LAS ALGAS CIANOFÍCEAS ENRIQUECIERON DE OXÍGENO LA ATMÓSFERA
PRIMITIVA, CON LO QUE FUERON PROTAGONISTAS EN UN CAMBIO
CRUCIAL PARA EL DESARROLLO DE LA VIDA SOBRE LA TIERRA. AÚN SE
LAS CONSIDERA COMO EL PRINCIPAL PULMÓN DEL PLANETA.
2. LAS BACTERIAS SAPRÓFITAS SE ALIMENTAN DE CADÁVERES Y RESTOS
VEGETALES, DEVOLVIENDO AL SUELO GRAN CANTIDAD DE NUTRIENTES.
3. LAS BACTERIAS SIMBIÓTICAS VIVEN EN EL INTESTINO DE MUCHOS
ANIMALES, PROPORCIONÁNDOLES VITAMINAS, DEFENDIENDO AL CUERPO
Y FACILITANDO LA DIGESTIÓN. ELLAS A SU VEZ RECIBEN ALIMENTO Y
COBIJO.
4. LAS BACTERIAS FERMENTADORAS (QUIMIOSINTÉTICAS) SON
IMPORTANTES EN LA INDUSTRIA ALIMENTARIA (YOGURT, QUESO), EN LA
INDUSTRIA FARMACEÚTICA (ANTIBIÓTICOS, INSULINA…) Y TAMBIÉN EN LA
INDUSTRIA QUÍMICA (DESCONTAMINACIÓN DE SUELOS Y TRATAMIENTO
DE MAREAS NEGRAS POR VERTIDOS DE COMBUSTIBLES EN MARES Y
RÍOS).
14. PELIGROS DEL REINO MÓNERAS
SOLO EL 3% DE LAS BACTERIAS SON PATÓGENAS, ES DECIR, PRODUCEN
ENFERMEDADES EN PLANTAS Y ANIMALES. SIN EMBARGO, ESTAS
ENFERMEDADES SON MUY CONOCIDAS Y PELIGROSAS, POR LO QUE HAN
DADO MUY MALA FAMA A TODAS LAS BACTERIAS.
LAS PRINCIPALES ENFERMEDADES BACTERIANAS SON LAS SIGUIENTES:
1. PESTE
2. LEPRA
3. NEUMONÍA
4. PULMONÍA
5. BRONQUITIS
6. CÓLERA
7. SÍFILIS
8. GONORREA
9. ESCARLATINA
10. HEPATITIS
11. MENINGITIS
15. EJERCICIOS DE CONSOLIDACIÓN S3
1. LAS BACTERIAS PRESENTAN UNA ORGANIZACIÓN CELULAR
__________________.
2. LAS BACTERIAS SE REPRODUCEN ASEXUALMENTE MEDIANTE
UN MECANISMO LLAMADO ______________________________.
3. ¿POR QUÉ SE CONSIDERA A LAS BACTERIAS COMO LOS
ANTEPASADOS DE TODOS LOS ORGANISMOS DEL PLANETA?
4. PON EL NOMBRE DE 3 ENFERMEDADES CAUSADAS POR
BACTERIAS.
5. INDICA 3 ACTIVIDADES BENEFICIOSAS LLEVADAS A CABO POR
BACTERIAS.
16. EL REINO PROTOCTISTAS
INCLUYE A SERES UNICELULARES Y PLURICELULARES EUCARIOTAS, PERO
SIN TEJIDOS DIFERENCIADOS: ALGAS Y PROTOZOOS.
1. LAS ALGAS: SON PROTOCTISTAS AUTÓTROFOS UNICELULARES O
PLURICELULARES. SE NUTREN GRACIAS A LA CLOROFILA, UN PIGMENTO
FOTOSINTÉTICO PRESENTE EN SUS CLOROPLASTOS. EN ALGUNAS
ESPECIES, LA CLOROFILA ESTÁ ACOMPAÑADA POR OTROS PIGMENTOS
QUE LE DAN AL ALGA COLOR ROJO O PARDO, Y QUE LE PERMITE PODER
UTILIZAR OTRAS LONGITUDES DE ONDA DENTRO DE LA LUZ.
SE REPRODUCEN ASEXUALMENTE MEDIANTE FRAGMENTACIÓN O POR
ESPORAS, O SEXUALMENTE MEDIANTE UNIÓN DE GAMETOS.
SEGÚN SUS PIGMENTOS EXISTEN 3 TIPOS DE ALGAS: VERDES, ROJAS Y
PARDAS.
17.
18. IMPORTANCIA DE LAS ALGAS
1. PRODUCEN MATERIA ORGÁNICA Y OXÍGENO, POR LO QUE SIRVEN DE ALIMENTO A
MULTITUD DE SERES HETERÓTROFOS (HERBÍVOROS) Y ENRIQUECEN DE OXÍGENO
LOS OCÉANOS Y LA ATMÓSFERA.
2. SE EMPLEAN EN LA INDUSTRIA PARA LOGRAR FERTILIZANTES UTILIZADOS EN
AGRICULTURA, MEDIOS DE CULTIVO DE MICROORGANISMOS USADOS EN
MICROBIOLOGÍA Y EN ACUICULTURA SE NECESITAN EN LA ALIMENTACIÓN DE
LARVAS DE PECES.
3. SE EMPLEAN EN ALIMENTACIÓN, LAS ALGAS NORI Y KOMBU SON CONSUMIDAS DE
FORMA HABITUAL EN JAPÓN, EL AGAR-AGAR SE UTILIZA COMO ESPESANTE EN
HELADOS, SALSAS, SOPAS… Y EL ALGA ESPIRULINA APORTA PROTEÍNAS, SIENDO
MUY USADA EN DIETAS VEGANAS.
4. OCASIONAN MAREAS ROJAS, ALGUNAS ALGAS MICROSCÓPICAS GENERAN
TOXINAS, DE MANERA QUE SI PROLIFERAN MUCHO PUEDEN INTOXICAR Y MATAR A
LOS PECES. A VECES, PUEDEN AFECTAR A LOS HUMANOS, POR CONSUMO DE
MOLUSCOS CONTAMINADOS (MEJILLONES, OSTRAS, ETC).
19.
20. EL REINO PROTOCTISTAS
2. LOS PROTOZOOS: SON PROTOCTISTAS HETERÓTROFOS (SE ALIMENTAN DE
OTROS), GENERALMENTE UNICELULARES. LA MAYORÍA SON DEPREDADORES,
AUNQUE TAMBIÉN HAY ESPECIES SAPRÓFITAS (SE ALIMENTAN DE MATERIA
ORGÁNICA MUERTA). ESTÁN DOTADOS DE MOVIMIENTO, RESPONDIENDO A CAMBIOS
DE TEMPERATURA, LUMINOSIDAD, SALINIDAD, ETC.
SE REPRODUCEN ASEXUALMENTE POR BIPARTICIÓN O PLURIPARTICIÓN, Y
ALGUNOS PROTOZOOS SE REPRODUCEN SEXUALMENTE POR CONJUGACIÓN, QUE
CONSISTE EN LA UNIÓN TEMPORAL DE 2 INDIVIDUOS QUE INTERCAMBIAN MATERIAL
GENÉTICO.
SEGÚN SU TIPO DE LOCOMOCIÓN EXISTEN 4 TIPOS DE PROTOZOOS:
2.A. CILIADOS: SE MUEVEN POR CILIOS, COMO EL PARAMECIO.
2.B. FLAGELADOS: SE MUEVEN POR FLAGELOS, COMO EL TRYPANOSOMA.
2.C. RIZÓPODOS: SE MUEVEN POR PSEUDÓPODOS, COMO LA AMEBA.
2.D. ESPOROZOOS: SERES INMÓVILES, COMO PLASMODIUM.
ALGUNAS ENFERMEDADES SON ORIGINADAS POR PROTOZOOS COMO LA MALARIA
ORIGINADA POR PLASMODIUM FALCIPARUM O LA ENFERMEDAD DEL SUEÑO
PRODUCIDA POR TRYPANOSOMA BRUCEI.
21.
22. EJERCICIOS DE CONSOLIDACIÓN S4
1. ¿EN QUÉ GRUPOS SE DIVIDE EL REINO PROTOCTISTAS?
2. ¿CUÁL ES LA PRINCIPAL DIFERENCIA ENTRE UN ALGA Y UN
PROTOZOO?
3. ¿QUÉ CRITERIOS SE EMPLEAN PARA CLASIFICAR A LAS ALGAS?
¿CÓMO SE LLAMA CADA GRUPO?
4. DESCRIBE LAS 4 FORMAS DE MOVIMIENTO QUE PRESENTAN LOS
PROTOZOOS.
5. PON 3 ACTIVIDADES BENEFICIOSAS QUE REALIZAN LAS ALGAS
23. EL REINO FUNGI
EL REINO FUNGI U HONGOS AGRUPA A SERES EUCARIOTAS HETERÓTROFOS,
UNICELULARES O PLURICELULARES, CUYAS CÉLULAS PRESENTAN PARED
CELULAR PERO NUNCA CLOROPLASTOS.
LOS HONGOS PLURICELULARES TIENEN UN CUERPO FORMADO POR UNA AGRUPACIÓN
DE FINOS TUBOS LLAMADO MICELIO. CADA UNO DE ESOS TUBOS SE DENOMINAN
HIFAS. DEL MICELIO SURGE UN ÓRGANO REPRODUCTOR LLAMADO SETA DE
FORMAS Y COLORES MUY DIVERSOS.
24. EL REINO FUNGI
LA REPRODUCCIÓN DE LOS HONGOS SUELE SER ASEXUAL POR ESPORAS
QUE LIBERA POR LA PARTE BAJA DEL SOMBRERILLO EN EL CASO DE LAS
SETAS, TAMBIÉN SE REPRODUCE ASEXUALMENTE POR GEMACIÓN. TAMBIÉN
EXISTE REPRODUCCIÓN SEXUAL POR UNIÓN DE HIFAS O POR UNIÓN DE
GAMETOS.
EXISTEN 3 GRANDES GRUPOS DE HONGOS:
1. LEVADURAS: HONGOS UNICELULARES REDONDEADOS QUE
DESCOMPONEN SUSTANCIAS ORGÁNICAS MEDIANTE PROCESOS DE
FERMENTACIÓN. POR EJEMPLO LAS LEVADURAS QUE SE UTILIZAN EN LA
FABRICACIÓN DEL PAN O LA CERVEZA.
2. MOHOS: CRECEN SOBRE EL PAN O LA FRUTA, DESCOMPONIÉNDOLA.
PLURICELULARES Y CON HIFAS ALARGADAS.
3. SETAS: DESCOMPONEN LA HOJARASCA Y LA MADERA DE LOS BOSQUES.
EN OTOÑO O PRIMAVERA SURGE SU APARATO REPRODUCTOR, LA SETA.
25.
26. IMPORTANCIA DE LOS HONGOS
1. LOS HONGOS SAPRÓFITOS SE ALIMENTAN DE CADÁVERES Y RESTOS VEGETALES, DEVOLVIENDO AL
SUELO GRAN CANTIDAD DE NUTRIENTES.
2. LOS HONGOS SIMBIONTES FORMAN ASOCIACIONES CON LAS RAÍCES DE LAS PLANTAS, LLAMADAS
MICORRIZAS, EN LAS QUE EL HONGO RECIBE COBIJO Y ALIMENTO DE LA PLANTA, Y LE DA A ESTA
AGUA Y SALES MINERALES.
3. LOS HONGOS COMESTIBLES HAN SIDO UTILIZADOS COMO ALIMENTO DESDE LA ANTIGÜEDAD
(CHAMPIÑÓN, ROVELLÓ, SETA DE CARDO, ORONJA, TRUFAS…). TAMBIÉN TIENEN IMPORTANCIA EN
ALIMENTACIÓN LAS LEVADURAS QUE SE UTILIZAN EN LA FABRICACIÓN DEL PAN, EL VINO O LA
CERVEZA.
4. ALGUNOS HONGOS PRODUCEN ANTIBIÓTICOS, ES DECIR, SUSTANCIAS QUÍMICAS QUE ELIMINAN A
LAS BACTERIAS O DETIENEN SU CRECIMIENTO. EL ANTIBIÓTICO MÁS CONOCIDO ES LA PENICILINA,
DESCUBIERTA POR ALEXANDER FLEMING A PRINCIPIOS DEL SIGLO XX.
5. LOS HONGOS PATÓGENOS SON MUY POCOS, Y DAN LUGAR A ENFERMEDADES DENOMINADAS
MICOSIS, COMO LOS HONGOS DE LOS PIES, LA CANDIDIASIS VAGINAL O LA PSITACOSIS, ESTA ÚLTIMA
PUEDE SER MORTAL. TAMBIÉN EXISTEN SETAS VENENOSAS QUE PUEDEN PRODUCIR INTOXICACIONES
INCLUSO MORTALES (AMANITA PHALLOIDES, AMANITA PANTHERINA, BOLETUS SATANAS O LA SETA DE
OLIVO.
27.
28. EJERCICIOS DE CONSOLIDACIÓN S5
1. ¿QUÉ TIPO DE NUTRICIÓN TIENEN LOS HONGOS? ¿POR QUÉ LOS
HONGOS SE CLASIFICAN EN UN REINO APARTE DE LAS
PLANTAS?
2. ¿ES LO MISMO UNA SETA QUE UN HONGO? ¿POR QUÉ?
3. ¿QUÉ SON LAS HIFAS? ¿CÓMO SE LLAMA AL CONJUNTO DE
HIFAS?
4. ¿QUÉ 3 GRUPOS EXISTEN DENTRO DEL REINO FUNGI?
5. PON EL NOMBRE DE 3 SETAS VENENOSAS Y DE 3 COMESTIBLES.
29. EJERCICIOS DE REPASO
1. NOMBRA LOS 5 REINOS.
2. ENUMERA LAS DIFERENTES CATEGORÍAS TAXONÓMICAS QUE
SE PUEDEN ESTABLECER DENTRO DE UN REINO.
3. ¿A QUÉ REINO PERTENECEN: ESTRELLA DE MAR, SECUOYA,
MOHO, BACTERIA, LECHUGA DE MAR.
4. ¿EN QUÉ REINO INCLUIRÍAS A UN ORGANISMO UNICELULAR CON
NUCLEOIDE Y PARED CELULAR? ¿DE QUÉ ORGANISMO SE
TRATA?
5. ¿QUÉ TIENEN EN COMÚN UN HONGO Y UN ANIMAL?
6. ¿QUÉ TIENEN EN COMÚN UN HONGO Y UN VEGETAL?
30. EJERCICIOS DE REPASO
7. ¿CUÁL ES LA PRINCIPAL DIFERENCIA ENTRE LOS PROTOZOOS Y
LAS BACTERIAS?
8. ¿TIENEN LAS CÉLULAS DE LOS HONGOS CLOROPLASTOS? ¿ Y
LAS ALGAS? RAZONA TU RESPUESTA.
9. ¿QUÉ SON LOS LÍQUENES? A MENUDO SE UTILIZAN COMO
INDICADORES DEL NIVEL DE CONTAMINACIÓN. INVESTIGA SOBRE
ELLO.
10. PON 2 ACTIVIDADES BENEFICIOSAS Y 2 MALIGNAS REALIZADAS
POR LOS HONGOS.
31. EJERCICIOS DE PROFUNDIZACIÓN
ELIGE UNA DE LAS LECTURAS DE LAS PÁGINAS 139 Y 140, LA QUE
TÚ QUIERAS. LEE ATENTAMENTE, COPIA LOS ENUNCIADOS Y
RESPONDE LAS 10 PREGUNTAS PROPUESTAS EN ESA LECTURA.