Educación.

1. UNIDAD V¿ CÓMO INFLUYE EL BUEN VIVIR
EN NUESTRA VIDA COTIDIANA?

2. Tema 3.
Un desarrollo más armónico entre el ser humano y la
naturaleza.
Buen Vivir o Sumak Kawsay
Aprendamos
Buen Vivir o
Sumak Kawsay es
un principio
tomado de nuestros
pueblos ancestrales
que fundamenta
trans-versalmente
a la Constitución
ecuatoriana del
2008
Este principio propone
Una interrelación más
sustentable y armoniosa
entre la naturaleza, la
sociedad, el Estado y la
economía, que garantice
el cumplimiento efectivo
de los derechos
individuales, de los
pueblos y nacionalidades
y de la naturaleza.

3. Cambio de paradigma.
El buen vivir
Aprendamos
Trata de superar ese capitalismo expoliador de pueblos, consumista, que crea desigualdades a partir del género,
de la etnia, de la religión, de la auto identificación sexual, etc.-, que profundiza la pobreza y la miseria, que
sobreexplota y destruye el medioambiente, que contamina y pone en peligro la reproducción de la vida humana.
Se busca
Construir una consciencia distinta en el ser humano, un cambio en la escala de valores, que privilegie otra forma
de vida que promueva la justicia, igualdad, equidad, solidaridad, interculturalidad, plurinacionalidad, con
cohesión social, armonía con la naturaleza y la construcción de una democracia más participativa.

4. El Plan Nacional para el Buen Vivir.
Para alcanzar ese nuevo
paradigma social
Aprendamos
Es necesaria la planificación de las políticas públicas y de la inversión pública; que el ser humano
sea el eje de la planificación, y que la potenciación de sus capacidades sea el fin de la misma.
A partir del 2007 el Estado
ecuatoriano
Elabora el Plan Nacional para el Buen Vivir, cuyo objetivo manifiesto es establecer fines y
propósitos nacionales para cumplir con los planes de gobierno y garantizar los derechos de los
ciudadanos y ciudadanas establecidos en la Constitución de la República e instrumentos
internacionales.

5. “ Buen Vivir; descúbrelo, está dentro de ti” Aprendamos
Desgraciadamente este principio filosófico de vida y armonía no ha sido interiorizado, ni siquiera por el propio Estado, que ha tenido
conflictos permanentes con las comunidades indígenas respecto a temas como educación intercultural bilingüe, manejo del agua y
explotación minera.
Es un deber y una obligación de todos y de todas alcanzar el buen vivir, y no porque lo mande la Constitución, sino porque todos y
todas deseamos realizar nuestras vidas plenamente, desarrollar nuestro potencial al máximo y en las mejores circunstancias.

6. “ Buen Vivir; descúbrelo, está dentro de ti” Aprendamos
Desgraciadamente este principio filosófico de vida y armonía no ha sido interiorizado, ni siquiera por el propio Estado, que ha tenido
conflictos permanentes con las comunidades indígenas respecto a temas como educación intercultural bilingüe, manejo del agua y
explotación minera.
Es un deber y una obligación de todos y de todas alcanzar el buen vivir, y no porque lo mande la Constitución, sino porque todos y
todas deseamos realizar nuestras vidas plenamente, desarrollar nuestro potencial al máximo y en las mejores circunstancias.

7. El “Vivir Bien “de Bolivia. Aprendamos
En Bolivia también se aplica un concepto similar al que utiliza Ecuador. El Estado plurinacional de Bolivia establece en su
Constitución el Vivir Bien, que podría resumirse en alcanzar una vida en armonía con la naturaleza; poniendo a la naturaleza en
primer plano, aún por encima del ser humano, y recuperando la esencia de lo que fue la cosmovisión de los pueblos andinos.
También consagra principios como: priorizar la vida; la adopción de consensos; respetar la diferencia e identidad; vivir en
complementariedad; unidad en la diversidad; volver a la agricultura y defender el derecho a las semillas; luchar por el agua, etc.

8. La educación en el Buen Vivir. Aprendamos
La educación es una herramienta fundamental para
alcanzar el buen vivir; debe permitirnos desarrollar al
máximo todas nuestras potencialidades, y debe ser una
garantía para que todas las personas podamos conseguir
una real igualdad de oportunidades en el acceso a bienes
y servicios para llevar una vida digna.
La educación debe brindarnos también los valores democráticos
necesarios para convertirnos en verdaderos ciudadanos y
ciudadanas.