Este documento describe los principales sistemas económicos y escuelas de pensamiento económico. Explica los tres problemas económicos básicos y cómo los resuelven las economías de mercado, planificadas y mixtas. También resume las ideas clave de escuelas como los mercantilistas, fisiócratas, clásicos, marxistas, neoclásicos y keynesianos.

1. TEMA 6. LOS SISTEMAS
ECONÓMICOS Y LAS ESCUELAS
ECONÓMICAS.

2. 1. Problemas económicos básicos
Problema eco. = ESCASEZ (recurso limitados y
fundamental necesidades ilimitadas)
¿QUÉ producir? ¿CÓMO producir? ¿PARA QUIÉN producir?
Qué b. y ser. se Cómo organizar la A quién se destinan los
producen con los producción. productos.
recursos disponibles.
SISTEMAS ECONÓMICOS
Forma de organización de la sociedad
para resolver sus problemas económicos básicos

3. 2. Las formas de afrontar los problemas económicos
 La tradición: costumbre transmitida de generación en
generación.
 La autoridad: autoridad central responde a los tres
problemas básicos buscando interés general 
 Planificación centralizada.
 El mercado: decisiones agentes tomadas a través del
mercado buscando el propio interés (consumidores:
maximizar satisfacción; productores: maximizar
beneficio)  Economía de mercado.

4. 3. Los sistemas económicos
Economías Economías
planificadas de mercado
(Marx) (Smith)
Economías
mixtas
(Keynes)

5. 3.1 La economía de mercado.
Toma de decisiones: Decisiones independientes tomadas por
consumidores y productores coordinadas a través de los
mercados mediante el mecanismo de los precios.
 Escasez (D > O)  sube precio  aumenta producción.
 Excedente (D < O)  baja precio  disminución producción.
Características:
• Precios de productos y factores determinados en mercados.
• División del trabajo y especialización.
• Propiedad medios de producción privada.
• Productores y consumidores libertad de entrada y salida de
mercado.
• Distribución de la renta según aportación a producción.
• No autoridad planificadora que asigne recursos.
Principios:
• Soberanía de los consumidores: Consumidores deciden que
producto quieren pagan más por ellos.
• Beneficio: Empresas son eficientes para conseguir elevados
beneficios.
• Escasez: Se remunera a quienes tienen recursos escasos.

6. 3.1 La economía de mercado (continuación)
Respuesta a problemas económicos básicos:
 ¿Qué producir?: Lo que los consumidores demanden 
 sube precio  empresas producen.
 ¿Cómo producir?: Minimizando costes (eficiencia) 
obtener beneficio
 ¿Para quién producir?: Para quienes tengan renta para
comprar (depende de cantidad de factores posean y su
precio)

7. 3.1 La economía de mercado (continuación)
Ventajas:
• Libertad económica.
• Eficiencia.
Inconvenientes:
• Distribución de la renta no equitativa: Depende de distribución
propiedad factores productivos y precio de los mismos.
• Tendencia a la inestabilidad: Crisis  Ciclos económicos
• Publicidad manipula a consumidores
• Fallos de mercado: Mercado no eficiente.

8. 3.2 El sistema de planificación centralizada
Toma de decisiones: Estado, a través de una Agencia
Planificadora.
Características:
• Medios de producción propiedad del Estado (empresas
públicas)
• Búsqueda de objetivos sociales
Países:
Hasta los 80: URSS y países socialistas de Europa del
Este.
Actualidad: Cuba y Corea del Norte.

9. 3.2 El sistema de economía planificada (continuación)
Respuesta a problemas económicos básicos:
 ¿Qué producir?: Lo que establece agencia planificadora
a través de un plan económico  Recopilar información
sobre necesidades y recursos.
 ¿Cómo producir?: Cumpliendo los objetivos del plan (no
se preocupa sobre cómo cumplirlo  despilfarro
recursos por falta de incentivos)
 ¿Para quién producir?: Para quien lo necesite (decidido
por el Estado). Formas de organización:
• Cartillas de racionamiento: Iguales productos para todos 
Burocracia y no ajustado a preferencias individuales.
• Precios intervenidos: Se fijan según las intenciones del
Estado.

10. 3.2 El sistema de economía planificada (continuación)
Ventajas:
 Distribución igualitaria renta
 No desempleo
Inconvenientes (causas fracaso):
 La agencia planificadora se equivoca sobre necesidades
y recursos.
 Enorme burocracia  ralentización decisiones.
 Falta de incentivos.

11. 3.3 El sistema de economía mixta
Toma de decisiones: Mercado y Estado. Diferentes grados
según la economía.
Características: Mezcla entre economías de mercado y
planificadas.
Respuesta a problemas económicos básicos:
 ¿Qué producir?: Lo que quieran los consumidores
(determinado en los mercados) + Bienes y servicios de interés
social producidos por el Estado.
 ¿Cómo producir?: Empresas privadas minimizando costes +
+Empresas públicas buscando el interés social.
 ¿Para quién producir?: Para quien determine el mercado de
factores + distribución renta del Estado (impuestos, becas,..)

12. Comparación de los sistemas económicos
ECONOMÍA DE PLANIFICACIÓN ECONOMÍA
MERCADO CENTRALIZADA MIXTA
¿QUÉ? Mercado Estado (planes Mercado +
(decisiones eco. de agencia Estado
agentes eco.) planificadora)
¿CÓMO? Empresas Empresas públicas Empresas
privadas cumpliendo planes privadas
maximizado maximizando bº
beneficio + Empresas
(eficiencia) públicas
buscando interés
social
¿PARA Determinado por Determinado por Determinado por
QUIÉN? mercado factores Estado mercado factores
+ Redistribución
renta Estado

13. 4. Las escuelas económicas
 Mercantilistas (s. XVI – s. XVIII)
La riqueza proviene de los metales preciosos.
¿Cómo conseguir metales preciosos?
Exportar más que importar.
Consecuencias
• Intervención del Estado en la economía para conseguir
aumentar exportaciones y reducir importaciones.
• El comercio es la actividad más importante.
 Fisiócratas (mediados s. XVIII)
• La agricultura la actividad más importante (es la única
que crea valor)
• No intervención del Estado.
Principales autores: Quesnay

14.  Escuela clásica (finales s.XVIII – finales s.XIX)
Principios básicos:
• Economía tiende al equilibrio por sí sola  No
intervención del Estado (laissez faire, laissez passer)
• Agentes eco. privados buscando su propio interés
logran interés colectivo.
• Riqueza proviene de la agricultura, comercio e industria.
Principales autores:
• A. Smith
• D. Ricardo
• T. R. Malthus
• J. B. Say
• J. S. Mill

15.  A. Smith (1723-1790)
• Padre de la economía como ciencia (La Riqueza de las
Naciones, 1776 : primer estudio sistemático de
Economía)
• División del trabajo y especialización son factores de
crecimiento eco.:
• Aumenta destreza de cada trabajador.
• No se pierde tiempo cambiando de tarea.
• Permite introducir maquinaria para tareas simples y repetitivas.
• Teoría de la ventaja absoluta Favorable al libre
comercio internacional (contrario a mercantilistas)
• Búsqueda del interés individual favorable al interés
común Mano invisible.

16.  D. Ricardo (1772 - 1823)
• Principios de Economía Política y Tributación (1817)
• Ley rendimientos decrecientes.
• Teoría Ventaja Comparativa  Favorable al libre comercio
internacional.
• Renta diferencial.
 R. Malthus (1766 – 1834)
• Ensayo sobre el Principio de la Población (1789)
• Crecimiento población > Crecimiento producción alimentos
 hambre y muerte si no se controla crecimiento población.

17.  Marxismo (mediados s. XIX)
• Karl Marx (1818-1883): El Manifiesto Comunista y El
Capital.
• Estructura productiva determina aspectos políticos e
intelectuales  Lucha de clases entre burguesía
(explotadores) y proletariado (explotados).
• Teoría del valor-trabajo: El valor de los productos
depende de la cantidad de trabajo necesario para
producirlos  Plusvalía: parte del valor de los
productos que se queda el capitalista (el trabajador sólo
recibe el salario).
• Sistema capitalista, por sus problemas internos, tiende
a desaparecer.

18.  Escuela neoclásica (mediados s. XIX)
• Las decisiones económicas se toman teniendo en cuenta
el momento último o “margen”
• Estudian microeconomía
• Método de estudio de lo general a lo particular (el
modelo general es la competencia perfecta y a partir de
esta situación se estudian las demás).
• Contrarios a intervención del Estado en la economía.
 Escuela keynesiana (mediados s. XX)
• J. M. Keynes (1883-1946): Teoría General de la
Ocupación, el Interés y el Dinero.
• El mercado falla en ocasiones (no pleno empleo) 
Estado intervenir en la Economía.
• Padre de la macroeconomía.