Este documento presenta una revisión de los temas de investigación tradicionales y emergentes sobre TIC y educación, así como perspectivas metodológicas. Entre los temas tradicionales se encuentran análisis de situación TIC en centros educativos y estudios sobre el impacto de las TIC en el rendimiento. Los temas emergentes exploran el uso de tecnologías como MOOCs, análiticas de aprendizaje y realidad aumentada. También se analizan nuevos entornos como EVEAs, PLEs y

1. Temas emergentes de investigación sobre TIC y
Educación. Perspectivas metodológicas
Dr. Jordi Quintana Albalat
Universitat de Barcelona, Catalunya
Seminário de Pesquisa
Seção Técnica de Pós-graduação
Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" (UNESP)
Câmpus de Presidente Prudente
Presidente Prudente, Brasil, 2014

2. Temas emergentes de investigación sobre TIC y
Educación. Perspectivas metodológicas
Temas tradicionales
1. Análisis de la situación TIC en los centros educativos
Foco: % ordenadores, ratio ordenador/alumno, programas más usados…
2. Estudios sobre ¿qué aporta el uso de X a la educación? ¿mejora el
rendimiento usando X?
Foco: legitimar uso de programas concretos de ejercitación, Logo,
escáner, cámara digital…
3. Estudios sobre los usos de TIC en áreas o disciplinas
Foco: ¿Cómo utilizar los ordenadores en matemáticas, lengua, ciencias
naturales…?
4. Estudios sobre las opiniones de los usuarios
Foco: satisfacción de los estudiantes, expectativas de los profesores/as…
5. Estudios sobre los usos de las TIC en las aulas, centros…
Foco: prácticas educativas con TIC, organización…

3. Temas emergentes de investigación sobre TIC y
Educación. Perspectivas metodológicas
Temas actuales y emergentes - 1
1. Análisis de la situación TIC en los centros
educativos
Foco: % ordenadores, ratio
ordenador/alumno, programas más
usados…
Legitimar políticas educativas,
publicidad… Programas de dotación
intensiva: 1x1

4. Temas emergentes de investigación sobre TIC y
Educación. Perspectivas metodológicas
Temas actuales y emergentes - 2
2. Estudios sobre ¿qué a porta el uso de X a la educación?
¿mejora el rendimiento usando X? y explorar usos de las
tecnologías emergentes
Foco: legitimar en la educación el uso de programas, entornos
y herramientas como
• MOOC (Pedreño, Moreno, Ramón y Pernías, 2013; Sancho,
2013; Zapata-Ros, 2013)
• Analíticas de aprendizaje (Learning Analytics),
“Personalización del aprendizaje” o Aprendizaje adaptativo
(ver: McRae, 2013>;
<http://revistainteractive.com/aprendizaje-adaptativo/> y
<https://www.infantium.com/es/>)…
• Clikers, Códigos QR, Realidad Aumentada, Geolocalización…

5. Temas emergentes de investigación sobre TIC y
Educación. Perspectivas metodológicas
Temas actuales y emergentes - 2
2. Estudios sobre ¿qué a porta el uso de X a la educación?
¿mejora el rendimiento usando X? y explorar usos de las
tecnologías emergentes
El caso de los Informes Horizon del New Media Consortium-
NMC

6. Temas emergentes de investigación sobre TIC y
Educación. Perspectivas metodológicas
Temas actuales y emergentes – 3 y 4
3. Estudios sobre los usos de TIC en áreas o disciplinas
Foco: De ¿Cómo utilizar los ordenadores en Educación Artística?
a ¿Qué Educación Artística con ordenadores y cómo?
Interacciones entre Profesorado, Alumnado y Contenidos, con
mediaciones de Tecnologías Digitales (ver(ver 5), “Conocimiento
Pedagógico del contenido” (PCK) de Shulman en matemáticas…
4. Estudios sobre las opiniones de los usuarios
Foco: ¿Cómo mejorar la enseñanza y el aprendizaje mediados
por TIC? ¿Cómo mejorar los EVEA? Cambios en los roles del
profesorado, Competencias del profesorado, Formación del
profesorado…,

7. Temas emergentes de investigación sobre TIC y
Educación. Perspectivas metodológicas
Temas actuales y emergentes - 5
5. Estudios sobre los usos de las TIC en las aulas, centros…
Los nuevos entornos y metodologías que integran las TIC
cómo TAC (Tecnologías para el Aprendizaje y el
Conocimiento)
Focos: Buenas prácticas
5.1 Análisis de la penetración de las TIC en los procesos
educativos: introducción, integración e impregnación. El
caso 1x1 desde la perspectiva de la impregnación

8. Temas emergentes de investigación sobre TIC y
Educación. Perspectivas metodológicas
Temas actuales y emergentes - 5
5. Estudios sobre los usos de las TIC en las aulas, centros… Los nuevos
entornos y metodologías que integran las TIC cómo TAC (Tecnologías
para el Aprendizaje y el Conocimiento)
Focos: Buenas prácticas
5.2 Análisis de metodologías que integran las TIC como TAC:
• Webquest
(<http://greav.ub.edu/der/index.php/der/article/view/183>)
• Caça ao Tesouro, Webgincanas (Jarbas Novelino Barato:
<http://jarbas.wordpress.com/037-webgincanas-um-artigo/>)
• Relatos Digitales/Digital Storytelling
(<http://storytelling.greav.net/es/>)...

9. Temas emergentes de investigación sobre TIC y
Educación. Perspectivas metodológicas
Temas actuales y emergentes - 3
5. Estudios sobre los usos de las TIC en las aulas, centros… Los nuevos
entornos y metodologías que integran las TIC cómo TAC (Tecnologías
para el Aprendizaje y el Conocimiento)
5.3 Análisis de usos y posibilidades de nuevos entornos:
• Entornos Virtuales de Enseñanza y Aprendizaje-EVEA,
Portafolios Digitales (ver:
<http://www.oei.es/noticias/spip.php?article12715> y
<http://www.ub.edu/ntae/jquintana/articles/CDigital_Octaedro.
pdf>)
• Entornos Personales de Aprendizaje-EPL/Personal Learning
Environment-PLE (<http://www.um.es/ple/libro/>)...
• Clase inversa (Flipped classroom): ¿Cómo aprenden?
• Ludicidad (Gamification), Didáctica lúdica

10. Temas emergentes de investigación sobre TIC y
Educación. Perspectivas metodológicas
Temas actuales y emergentes - 5
5. Estudios sobre los usos de las TIC en las aulas, centros… Los nuevos
entornos y metodologías que integran las TIC cómo TAC
(Tecnologías para el Aprendizaje y el Conocimiento)
Focos: Buenas prácticas
5.4 Enfoques metodológicos:
• TPACK (ver: <http://tpack.org/>, Mishra y Koehler, 2006;
Mishra, Koehler y Henriksen, 2011).
• Triángulo de las interacciones educativas (Quintana, 2013)
5.5 Otros: El uso de la programación con Scratch (ver:
<http://scratch.mit.edu/info/research/> y
<http://www.eduteka.org/investigacion_Scratch.php>)…

11. Temas emergentes de investigación sobre TIC y
Educación. Perspectivas metodológicas
Qué hay detrás del escenario de algunas Tecnologías Emergentes?
Un ejemplo sobre Learning Analitics…
"Se estudarmos a aprendizagem como uma ciência de dados, podemos
fazer engenharia reversa as técnicas de cérebro e aprendizagem alfaiate
humanos para maximizar as chances de sucesso do aluno.
Esta é a maior revolução que pode acontecer na educação, transformando-o
em uma ciência orientada por dados, e não um conjunto tão medieval de
boatos professores tendem a seguir em frente. " Sebastian Thrun (Grant,
2013).
¿Educación o Ingenieria? ¿Modelo único de aprendizaje? ¿Y el contexto?
¿Y las interacciones personales? ¿Dónde queda el “conflicto cognitivo” o
la ZDP? ¿Con quienes y dónde se establecen vínculos?

12. Temas emergentes de investigación sobre TIC y
Educación. Perspectivas metodológicas
Informes Horizon, New Media Consortium-NMC (Austin, Texas)
Educación Superior

13. Temas emergentes de investigación sobre TIC y
Educación. Perspectivas metodológicas
Informes Horizon, New Media Consortium-NMC (Austin, Texas)
Educación Superior

14. Temas emergentes de investigación sobre TIC y
Educación. Perspectivas metodológicas
Informes Horizon, New Media Consortium-NMC (Austin, Texas)
Educación Superior

15. Temas emergentes de investigación sobre TIC y
Educación. Perspectivas metodológicas
Informes Horizon, New Media Consortium-NMC (Austin, Texas)
Educación Superior

16. Temas emergentes de investigación sobre TIC y
Educación. Perspectivas metodológicas
Informes Horizon, New Media Consortium-NMC (Austin, Texas)
Ibero-América

17. Temas emergentes de investigación sobre TIC y
Educación. Perspectivas metodológicas
Informes Horizon, New Media Consortium-NMC (Austin, Texas)
Educación Infantil, Primaria y Secundaria Obligatoria (K-12)

18. Temas emergentes de investigación sobre TIC y
Educación. Perspectivas metodológicas
Informes Horizon, New Media Consortium-NMC (Austin, Texas)
Educación Infantil, Primaria y Secundaria Obligatoria (K-12)

19. Temas emergentes de investigación sobre TIC y
Educación. Perspectivas metodológicas
Informes Horizon, New Media Consortium-NMC (Austin, Texas)
Educación Infantil, Primaria y Secundaria Obligatoria (K-12)

20. Temas emergentes de investigación sobre TIC y
Educación. Perspectivas metodológicas
Informes Horizon, New Media Consortium-NMC (Austin, Texas)
Educación Infantil, Primaria y Secundaria Obligatoria (K-12)

21. Temas emergentes de investigación sobre TIC y
Educación. Perspectivas metodológicas
Informes Horizon, New Media Consortium-NMC (Austin, Texas)
Educación Infantil, Primaria y Secundaria Obligatoria (K-12)

22. Temas emergentes de investigación sobre TIC y
Educación. Perspectivas metodológicas
Informes Horizon, New Media Consortium-NMC (Austin, Texas)
Educación Infantil, Primaria y Secundaria Obligatoria (K-12)

23. Temas emergentes de investigación sobre TIC y
Educación. Perspectivas metodológicas
Dr. Jordi Quintana Albalat
Universitat de Barcelona, Catalunya
jordi.quintana@ub.edu
Documento y bibliografía en: <bit.ly/1untINZ>
Bibliografía ampliada en: <http://bit.ly/1tVf2nE>