Tendencia pedagogica
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La autora utiliza estrategias como el aprendizaje vivencial e invertido durante las sesiones de trabajo situado con docentes y estudiantes. Estas estrategias permiten que los docentes exploren material digital como videos y presentaciones para mejorar su práctica pedagógica antes de aplicarla en el aula. Adicionalmente, las sesiones promueven el uso de herramientas digitales como plataformas de aprendizaje y correo electrónico para mejorar las áreas académicas. Al final, los docentes comparten sus experiencias y enlaces para
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e-learning oportunidad y conocimiento(2)
Este documento describe las características y ventajas del aprendizaje en línea (e-learning). Ofrece flexibilidad de horarios y la capacidad de estudiar desde cualquier lugar. Algunas ventajas incluyen que los estudiantes son protagonistas de sus cursos y pueden aprender a su propio ritmo, y que los profesores tienen comodidad. También se mencionan algunos desafíos como la necesidad de habilidades con la tecnología y la autogestión. El e-learning puede aplicarse en ámbitos educativos, corporativos y personales.
Cuadro comparativo entre educacion a distancia y educacion presencial
cuadro comparativo en el que se especifican las diferencias existentes entre la educacion presencial y educacion a distancia
Actividad semana 2
La plataforma de aprendizaje proporciona información a través de documentos y contenidos, pero carece de interacción real entre los estudiantes. Las tareas se envían y reciben sin retroalimentación personalizada. Aunque la plataforma y el plan de estudios son completos, la información se expone de forma escrita sin herramientas multimedia.
Tutorias
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E learning oportunidad y conocimiento.
Este documento describe las características del aprendizaje en línea (e-learning) en los ámbitos educativo, corporativo y personal. Detalla las ventajas como la flexibilidad y el aprendizaje a tu propio ritmo, así como las desventajas como la falta de contacto directo con el formador. También introduce Moodle, un software de gestión de aprendizaje de código abierto que ofrece flexibilidad de horarios, no requiere gran inversión y permite clases por Internet desde cualquier lugar.
Cuadro comparativo presencial-enseñanza a a distancia
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E learning
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Modelos pedagogicos de uso para aulas virtuales
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Tp final tutor arce yolanda
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Presentación slideshare girón_pérez_aurora
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SLEVA - UNLaR
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E learning
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La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
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Tendencia pedagogica
- 1. TENDENCIA PEDAGÓGICA DESDE MI PRÁCTICA APRENDIZAJES: INVERTIDO Y VIVENCIAL Soy Docente Tutora de la Institución Educativa Comunal San Jorge del municipio de Turbo, oriento a los Docentes y estudiantes de los grados 0° a 5° en las áreas de lenguaje y matemáticas. Al compartir con ellos las sesiones de trabajo situado, utilizo mucho material digital, como videos, diapositivas, documentos entre otros; material que les sirve para mejorar su práctica pedagógica y llevarlo al aula de clase con sus estudiantes. Para el desarrollo de mis sesiones de trabajo situado (STS o capacitaciones) utilizo algunas estrategias como es el aprendizaje vivencial e invertido. (Que es una técnica didáctica en la que la exposición de contenido se hace por medio de videos que pueden ser consultados en línea de manera libre, mientras el tiempo de aula se dedica a la discusión, resolución de problemas y actividades prácticas bajo la supervisión y asesoría del profesor.) Un caso claro de aplicabilidad de estas estrategias es que los docentes manejan su planeador de manera digital en Microsoft Word y Excel: los profe tabulan los resultados de las diferentes pruebas que se aplican en la institución. Los docentes tienen la oportunidad de hacer consultas en internet (Páginas web, videos en youtube) para ampliar sus conocimientos e utilizar este recurso en la preparación de las clases.
- 2. En nuestro trabajo también se utilizan plataformas como APRENDAMOS, SUPERATE para aplicar con los estudiantes mejorar en la calidad educativa de las áreas de Lenguaje y matemáticas. En comunidad de aprendizaje se utiliza constantemente el uso del correo electrónico, de los chats, entre otros. Al finalizar los docentes a manera de conversatorio darán a conocer cómo se sintieron durante la STS, además se comparten algunos links que pueden consultar para ampliar los conocimientos obtenidos en la jornada; estas actividades permiten que los docentes fortalezcan sus conocimientos y sean autónomos en su propio proceso de formación.