La teoría cognitiva-ausebeliana se refiere a la teoría del aprendizaje significativo desarrollada por David Ausubel en 1963. Explica que el aprendizaje ocurre relacionando nuevos conceptos e ideas con la estructura cognitiva previa del estudiante. Se enfoca en las condiciones necesarias para que el aprendizaje escolar ocurra de manera significativa y se retenga a largo plazo.