El documento habla sobre el aprendizaje autónomo, el aprendizaje significativo y las TICs. Explica que el aprendizaje autónomo estimula la creatividad, la observación y la retroalimentación, además de aumentar la motivación y efectividad, pero requiere autodisciplina, responsabilidad y compromiso. Describe el aprendizaje significativo como aquel que modifica los conocimientos previos y es permanente, basado en la experiencia. Finalmente, señala que las TICs son herramientas que facilitan la mediación en los

1. APRENDIZAJE AUTONOMO,
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Y LAS
TICs
Jesús Magaña Díaz

2. Aprendizaje
autónomo
Modelodeaprendizajedonde
elalumnoestablece:
Objetivos
Procedimientos
Recursos
Evaluación
Momentos de
aprendizaje

3. Aprendizaje autónomo
Estimula
• La creatividad
• La necesidad de
observación
• La
retroalimentación
al confrontar la
información con
otros individuos
Aumenta
• La motivación
• La efectividad en
el proceso
educativo
Requiere
• Autodisciplina
• Responsabilidad
• Respeto
• Compromiso con
sigo mismo, con
los demás, con la
institución y con
la sociedad

4. Aprendizaje significativo
Tipo de aprendizaje en que la
estructura de los
conocimientos previos
condiciona los nuevos
conocimientos y
experiencias, y estos, a su
vez, modifican y
reestructuran aquellos.

5. Aprendizaje significativo
Produce un cambio
cognitivo, se pasa
de una situación de
no saber a saber
Es permanente: El
aprendizaje que
adquirimos es a
largo plazo
Está basado en la
experiencia,
depende de los
conocimientos
previos

6. Aprendizaje significativo
Ideas
básicas
Los conocimientos previos han
de estar relacionados con
aquellos que se quieren adquirir
para que funcionen como base
de apoyo para la adquisición de
conocimientos nuevos
desarrolla un amplio
conocimiento metacognitivo
para integrar y organizar
los nuevos conocimientos
La nueva información
se incorpora a la
estructura mental y
pasa a formar parte de
la memoria
comprensiva.
se complementan con el
aprendizaje mecanicista
durante el proceso de
enseñanzaRequiere una participación
activa del docente donde
la atención se centra en el
cómo se adquieren los
aprendizajes
. La intención última
de este aprendizaje es
conseguir que el
alumno adquiera la
competencia de
aprender a aprender.
Puede producirse mediante la
exposición de los contenidos
por parte del docente o por
descubrimiento del alumno
Utiliza los conocimientos
previos para mediante
comparación o intercalación
con los nuevos conocimientos
armar un nuevo conjunto de
conocimientos.

7. TICs
• Es una herramienta que facilita la
mediación en los procesos de
aprendizaje.

8. TICs