La Teoría General de Sistemas, desarrollada por Ludwig von Bertalanffy en la década de 1940, proporciona un marco para entender las interrelaciones de los elementos en sistemas naturales y artificiales. Esta teoría se aplica a diversos contextos, incluida la familia, considerándola como un sistema abierto donde sus miembros interactúan y se retroalimentan. Además, se destacan las propiedades como la totalidad, la no sumativa y la automodificabilidad, que permiten analizar la conducta y las dinámicas familiares de manera integral.

1. TEORIA
GENERAL DE
LOS SISTEMAS

2. Aspectos históricos
La Teoría General de
Sistemas fue concebida
por Ludwig von
Bertalanffy en la década
de 1940 con el fin de
proporcionar un marco
teórico y práctico a las
ciencias naturales y
sociales.

3. Aspectos históricos
La teoría de Bertalanffy
supuso un salto de nivel
lógico en el pensamiento
y la forma de mirar la
realidad que influyó en la
psicología y en la
construcción de la nueva
teoría sobre la
comunicación humana.

4. Aspectos Generales
Defunción de sistema:
Tiene un orden y una secuencia, la cual estará
determinada por las acciones, respuestas, e
interacciones entre las partes. Esta interacción
constante determina como se manifestara el
sistema. Un sistema solo tiene vida en el
momento cuando sus partes componentes se
encuentran presentes.

5. Definición Teoría General de los
Sistemas.
Esta teoría estudia cada sistema globalmente,
para establecer interrelaciones entre sus
propios elementos y con los de otros sistemas.
Los estudios de la lógica mencionan que,
cuando se requiere resolver algún problema
debemos empezar con un proceso de
razonamiento.
La TGS aborda este proceso.

6. Tipos de sistema.
 Sistemas Naturales
conjunto de elementos
relacionados , que se
presentan en la
naturaleza sin que haya
mediado intervención
humana.
Ejemplo: fauna salvaje
hormiguero

7. Sistema artificiales.
Conjunto de elementos interrelacionados por la
acción del hombre .
Tipos : de procedimientos manuales, técnicas
quirúrgicas, físicos, sociales, asociaciones
medicas, la familia. Conceptuales :el idioma y las
matemáticas.

8. Sistemas Abiertos:
Son aquellos en los que existe el intercambio
con el ambiente que lo rodea, hecho que puede
provocar tanta inestabilidad como estabilidad.
Ejemplo: la familia.
Sistemas cerrados: no tiene posibilidad de
intercambio con el medio del que lo rodea.
Ejemplo: el universo.

9.  Sistemas integrados:
son aquellos en que todos los componentes
se encuentran interrelacionados de tal manera
que la modificación en uno produce cambios en
todos los demás.
Ejemplo: sistemas ecológicos.

10. Sistemas independientes:
La interacción de uno de sus
componentes no modifica en nada a los
restantes.
Ejemplos. Accesorios de un auto

11. Sistemas centralizados:
Son aquellos en que un elemento o
modulo denominado nuclear desempeña
el papel principal.
Ejemplo. El cerebro electrónico de un
banco

12. Componentes de los sistemas:
A. ENTRADAS
B. SALIDAS
C. PROCESO

13. Componentes de los sistemas:
ENTRADAS
Son los ingresos del sistema, los cuales pueden
ser recursos materiales, recursos humanos
(como es el caso de la familia).

14. Componentes de los sistemas:
SALIDAS
Estos son los resultados que se obtienen de
procesar las entradas y pueden adoptar la
forma de productos servicios e información.
Las mismas son el resultado del procesamiento
del sistema, el propósito por el cual existe el
sistema

15. Componentes de los sistemas:
PROCESO
Ejemplos : una maquina, un
individuo (individuos o familia), una
computadora, un producto químico,
una tarea realizada.

16. CAJA NEGRA
Sirve para representar a los
sistemas cuando no se sabe que
elementos o cosas componen el
sistema o proceso, pero se sabe
que a determinadas entradas
corresponden a determinadas
salidas

17. Propiedades de los sistemas.
 TOTALIDAD
NO SUMATIVA
EQUIFINALIDAD
EQUIPOTENCIALIDAD
AUTOMODIFICABLES O
AUTOREGULABLES

18. TOTALIDAD.
Todos los elementos están
relacionados entre si, y que la
modificación de uno de ellos
necesariamente modifica todo el
sistema.

19. No SUMATIVA.
Indica que cuando se conjuntan los
elementos de un sistema, su valor
no es solo la suma de sus partes, si
no que su valor jerárquico esta por
arriba de la simple suma de dichos
elementos.

20. Automodificables o auto
regulables.
A la cual se le llama
retroalimentación o feedback; esta
ultima puede ser positiva o
negativa y hace que el sistema
continúe o se cambie.

21. EQUIFINALIDAD.
Se refiere a que los resultados del
proceso de un sistema están
determinados por la naturaleza del
mismo o sus parámetros, ósea que
se pueden obtener idénticos
resultados con orígenes distintos.

22. Equipotencialidad.
La cualidad de obtenerse distintos
estados a partir de una misma
situación inicial.

23. La Familia:
Teoría General de Sistemas.
La TGS permite hacer un procedimiento
para sistematizar el estudio de la familia.
La familia es una unidad en la que se
puede identificar:
Los elementos que la integran
La forma como están organizados dichos
elementos

24. Los efectos que tiene los
fenómenos de su ambiente y los
efectos sobre el ambiente tienen
el grupo familiar

25. la familia puede ser considerado
como un sistema delimitado y
definido.

26. Subsistemas
Que contribuyen a establecer una
jerarquía y una especificación de
funcionamiento
Puede considerarse un
subsistema perteneciente a uno
de mayor jerarquía ( comunidad,
sociedad, país y continente)

27. La familia como sistema abierto
Para comprender a la familia como un sistema
abierto, deben considerarse algunas propiedades
de la TGS como:
 TOTALIDAD.
Jackson ha aplicado este concepto para el estudio
de la familia, con base en la observación de que al
modificarse la conducta de un miembro de familia
cada uno de los demás miembros que la componen
y la familia en su conjunto sufren modificaciones
para encontrar un nuevo punto de equilibrio y poder
seguir funcionando como unidad.

28. OBJETIVOS:
La familia al ser un sistema social
presenta objetivos a conseguir al
corto mediano y largo plazos.

29. NO SUMATIVA.
La conducta que caracteriza a una familia no
debe ser considerada solamente como el
producto de las conductas individuales de
cada uno de los miembros que la forman, si
no que es el producto de las interrelaciones
que entre ellos ocurren y de sus influencias
reciprocas.

30. Retroalimentación(feedback)
Dentro de la familia hay una especie de red
determinada por las emociones y los sentimientos
que fluyen en todas las direcciones; incluye todos
los miembros que la componen, y hacen que la
conducta de ellos se modifiquen recíprocamente,
esto da lugar a la presencia de mecanismos de
retroalimentación feedback que actúan como auto
reguladores del comportamiento humano.

31. SUBSISTEMAS.
Al considerar a la familia como un
sistema, implícitamente se acepta que
esta conformada por unidades mas
pequeñas o sub sistemas.
Los sub sistemas familiares pueden
estar determinados por un solo individuo
o bien por diadas como pudiera ser
esposo-esposa, madre-hijo, hermano-
hermana.

32. Esta organización familiar basada
en sistemas permite a la familia
mantener una distribución de
funciones, y al individuo desarrollar
diferentes habilidades que
contribuyen a que se vayan
conformando una identidad.

33. EQUIFINA
Al considerar a la familia, se puede
entender que un fenómeno X (lo cual
puede ser una crisis familiar) puede
provocar respuestas diversas en los
miembros de l familia, y distintos
fenómenos X pueden originar siempre
la misma respuesta en sus miembros.

34. Equipotencialidad
Implica la imposibilidad de hacer
predicciones deterministas o
determinantes en el desarrollo de
las familias, por que un mismo
inicio puede llevar a fines distintos

35. En conclusión TGS aplicado a la familia:
Sistema cerrado
Autoestima Baja
Comunicación Indirecta, poco clara, inespecífica,
limitante del crecimiento
Estilos Acusador, Aplacador, Calculador,
distractor
Reglas Encubiertas, anticuadas,
inhumanas y fijas; La gente
cambia sus necesidades para
adaptarse a las reglas
establecidas
Resultados Accidental, caótico, destructivo,
inadecuado

36. En conclusión TGS aplicado a la familia:
Sistema Abierto
Autoestima Elevada
Comunicación Directa, clara, especifica,
congruente, favorece al
crecimiento
Estilos Nivelador
Reglas Manifiestas, actualizadas,
humanas; Cambian cuando se
presentan la necesidad
Resultados Relacionado con la realidad,
adecuado, constructivo.