El documento presenta varias teorías del aprendizaje, incluyendo teorías conductista, constructivista, socio-cultural e interactiva. Cada teoría se asocia con uno o más autores fundamentales como Watson, Skinner, Piaget y Vygotsky. También describe modelos de aprendizaje como autoestructurante, heteroestructurante e interestructurante.
La pedagogìa: su historia, naturaleza, concepto, relación con el método cient...Gabriela Garcia
Dossier de cuatro guías donde se desarrolla las ideas principales de:
-Historia de la pedagogia
-Naturaleza y concepto de pedagogìa
-Pedagogía y el método científico
-La pedagogía y su relación con otras ciencias
La pedagogìa: su historia, naturaleza, concepto, relación con el método cient...Gabriela Garcia
Dossier de cuatro guías donde se desarrolla las ideas principales de:
-Historia de la pedagogia
-Naturaleza y concepto de pedagogìa
-Pedagogía y el método científico
-La pedagogía y su relación con otras ciencias
Contextualización histórica de las Corrientes carocasanova
Conductismo y Neo-Conductismo.
Gestalt y Psicología del Campo.
Psicoanálisis y Neo-Psicoanálisis.
Psicología Constructivista.
Psicología Humanística.
Psicología Cognoscitiva.
Contextualización histórica de las Corrientescarocasanova
Conductismo y Neo-Conductismo.
Gestalt y Psicología del Campo.
Psicoanálisis y Neo-Psicoanálisis.
Psicología Constructivista.
Psicología Humanística.
Psicología Cognoscitiva.
En la siguiente presentacion podrá encontrar los diferentes tipo de paradigma y que es un paradigma, de como ha ido evolucionando y a través de herramientas ha cambiado.
Las teorías del aprendizaje pretenden describir aquellos procesos mediante los cuales tanto los seres humanos, como los animales aprenden. Numerosos psicólogos y pedagogos han aportado amplias teorías en la materia.
En la siguiente presentacion podrá encontrar que es un paradigma, los diferentes tipo de paradigma, sus autores y de como ha ido evolucionando a través de los años.
En la siguiente presentacion podrá encontrar que es un paradigma, de como ha ido evolucionando, los diferentes tipo de paradigma, sus autores y como a través de herramientas ha cambiado.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.
Teorias pedagogicas
1.
2. Esta teoría tiene un modelo
Heteroestructurante debido a que el
maestro , es el sujeto activo y el
alumno un receptor del conocimiento.
Sus Autores son:
Watson
Fue un psicólogo
estadounidense , fundador
del conductismo.
Skinner
Fue un psicólogo , filosofo
social , inventor y autor de
estadounidense.
Edwin Guthrie
Fue un psicólogo estadounidense.
3. Esta establece que el niño aprende de manera
subjetiva, ya que el mismo construye su
conocimiento.
Sus Autores son:
Fue un psicólogo y
pedagogo estadounidense
de gran importancia
para el constructivismo.
Famoso por sus
aportes al estudio de la
infancia y por su teoría
constructivista del desarrollo
de los conocimientos.
Hizo importantes contribuciones a la
psicología cognitiva y a las teorías del
aprendizaje.
4. El aprendizaje del individuo esta relacionado con una serie de asociaciones
que se establecen con otras personas ( Interestructurante).
Sus Autores son :
Jean PiagetJean Piaget
Fue un epistemólogo
,psicólogo y biólogo suizo.
Lev Vyostky
Uno de los mas destacados
teóricos de la psicología del
desarrollo , fundador de la
psicología histórico-cultural .
5. Es un proceso de mediación de experiencias
en el cual existe una participación activa del
adulto ( Mediador) y el alumno ( Modificador
).por consiguiente es un modelo
Interestructurante debido a desarrollo
dialectico que se establece.
Su Autor es :
Reuven Feuerstein
La mayoría de su trabajo teórico fue
realizado en Israel , respecto al
desarrollo psicológico cognitivo.
6. Es una teoría constructivista , ya que el propio estudiante es el
que construye su aprendizaje . Esta teoría pertenece al modelo
Interestructurante . El alumno por medio del dialogo con su
maestro construye procesos de aprendizajes que constantemente
están aprendiendo de los saberes aprendidos.
Su Autores son :
David Ausubel
Fue psicólogo estadounidense cuya contribución mas significativa los
ejerció en los campos de la psicología de la educación , la psicología
cognitiva , el aprendizaje y el desarrollo ,investigando sobre como se
organiza nuestro aprendizaje y los avances significativos de el.
7. El ser humano esta impulsado por una tendencia a
autorrealización , es decir se considera al hombre
como dotado de todas las potencialidades necesarias
para su completo desarrollo.
Esta teoría hace parte del modelo totalizante, ya que
su principal premisa es la estructuración del
pensamiento del hombre y su conocimiento es una
construcción social. Sus Autores son:
Carl Roger : Psicólogo , estadounidense, incitador
junto Abraham Maslow del enfoque humanista
en psicología.
Abraham Maslow : Fue un psicólogo
estadounidense conocido como uno de los
fundadores y principal exponente de la psicología
humanista.
8. Esta teoría promueve que el alumno
(aprendiente) adquiera los con
cocimientos por si mismo . Los
contenidos deben ser descubiertos
progresivamente por los estudiantes.
Deben aprender a través de un
descubrimiento guiado que tiene lugar
durante una exploración motivada por
la curiosidad. Esta teoría hace parte de
un modelo Autoestructurante , porque
los niños tienen un conocimiento
directo de las cosas “ experiencia
madre del conocimiento”.
9. AUTORES
Jerome Bruner
Sus estudios estuvieron enfocados en
generar cambios en la enseñanza que
permitieran superar los modelos
reduccionistas, mecanicistas del
aprendizaje memorístico centrado en la
figura del docente y que impedían el
desarrollo de las potencialidades
intelectuales de los estudiantes. Estos
modelos estaban fuertemente ligados a
los conductista, que concebían a los
estudiantes como receptores pasivos del
conocimiento.