Este documento presenta una discusión sobre diferentes teorías del aprendizaje como el cognitivismo, el conductismo y la pedagogía tradicional versus la pedagogía liberadora. Explica brevemente el significado de cognitivo y cognitivismo y cómo el conductismo se enfoca en los estímulos y respuestas de los estudiantes. También contrasta el modelo tradicional de enseñanza centrado en el profesor con el modelo de pedagogía liberadora enfocado en reflexión y cambio social desarrollado por Paulo Freire.

1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
PEDAGOGÍA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES DE LA QUÍMICA Y
BIOLOGÍA
PSICOLOGÍA EDUCATIVA
Teorías sobre el Aprendizaje
Integrantes:
Curipoma Liliana
Chicaiza Rober
Constante Kevin

2.  Qué es Cognoscitivo:
 Cognoscitivo se refiere a los procesos a través de los cuales
los individuos son capaces de generar y asimilar
conocimiento. Cognoscitivo es una palabra que deriva del
latín cognoscĕre y significa “conocer”.
 Qué es Cognitivo?
 El significado del término cognitivo está relacionado con el
proceso de adquisición de conocimiento (cognición) mediante
la información recibida por el ambiente, el aprendizaje.
 La palabra cognitivo deriva del latín cognoscere, que significa
conocer.

3.  El cognitivismo, en psicología, es un abordaje teórico que se
propone entender la forma en que la mente piensa y aprende.
 La palabra, como tal, se deriva del adjetivo cognitivo, que se
refiere a todo lo perteneciente o relativo al conocimiento, y
se forma con el sufijo -ismo, que significa 'sistema' o 'escuela'.
 En este sentido, el cognitivismo se caracteriza por su
búsqueda de comprender de qué manera la mente humana
interpreta, procesa y almacena información.

4.  Conductismo en educación
 El conductismo en la educación ha sido una teoría de
aprendizaje que ha puesto su atención en los estímulos que
generan respuestas en los estudiantes durante el proceso de
aprendizaje.
 En este sentido, los docentes deben poner atención a las
respuestas de sus alumnos a fin de establecer un método de
estudio que esté acorde a sus estudiantes.

5.  EL MODELO DE PEDAGOGÍA TRADICIONAL
 Este tipo de Pedagogía centra el proceso en el profesor, el
modelo pedagógico considera al estudiante como un sujeto al
que hay que abonarle el conocimiento. Este tipo de modelo
empírico con lleva la memorización de conceptos sin que se
produzcan conocimientos. Los conceptos se toman
acríticamente sin que se desarrollen otros conocimientos.

6.  EL MODELO DE PEDAGOGÍA LIBERADORA
 La pedagogía liberadora, desarrollada a partir de los años 60 del pasado
siglo XX, cuyo creador fue Paulo Freire es uno de los enfoques que más
ha influido en el labor deja concreto de los problemas educativos de los
grupos populares en América Latina y el Caribe
 La pedagogía liberadora sienta las bases de una nueva pedagogía en
franca oposición a la tradicional, a través de técnicas para la enseñanza
de la lectura y la escritura a los adultos busca la reflexión y el cambio
de las relaciones del individuo con la naturaleza y con la sociedad; el
objetivo esencial de la educación que propugna es liberar a la persona,
no uniformarla ni someterla como se ha hecho tradicionalmente por el
sistema de instrucción oficial.

7. Gracias