El documento resume el debate entre Sócrates y Trasímaco sobre la naturaleza de la justicia en el Libro I de La República de Platón. Trasímaco defiende que la justicia es lo que beneficia al más fuerte, mientras que Sócrates argumenta que los gobernantes, como artesanos, buscan el bienestar de los gobernados, no el propio. Aunque Sócrates refuta los argumentos de Trasímaco, reconoce al final que aún no ha podido definir satisfactoriamente la justicia ni probar que
El documento resume la cuarta sesión del Libro II de La República de Platón. Glaucón reta a Sócrates a demostrar por qué la justicia es buena en sí misma y no solo por sus consecuencias. Sócrates propone construir una "ciudad ideal" llamada Callipolis para examinar la naturaleza de la justicia a nivel social antes de analizarla a nivel individual. Esto permitirá entender mejor la analogía entre la estructura de la ciudad y la del alma humana. Sócrates y los hermanos Glaucón y Adimanto
Sócrates completa su descripción de la Ciudad Justa, explicando que será prudente, valerosa, moderada y justa si está bien fundada. La ciudad es justa cuando cada ciudadano se especializa en una tarea para la cual está capacitado y coopera con los demás. El individuo justo es aquel donde la razón gobierna las otras partes del alma: los apetitos y el espíritu. La justicia tanto en la ciudad como en el individuo surge de esta armonía y especialización de funciones.
Sócrates argumenta que la vida justa es preferible a la vida injusta. Explica que el tirano, como ser humano más injusto, es en realidad un esclavo de sus propias pasiones y siempre se siente insatisfecho. Luego describe que el alma humana tiene tres partes (filosófica, ambiciosa y avara) que buscan el saber, la victoria y las ganancias respectivamente. Finalmente, sostiene que solo el filósofo, al haber experimentado todos los placeres, está mejor capacitado para juzgar cu
Este documento resume dos secciones de La República de Platón. En la primera sección, Sócrates reformula el argumento del Libro IV sobre las diferentes partes del alma humana (deseo de sabiduría, ganancia y honor) y cómo están unificadas por el deseo. En la segunda sección, se discute la distinción entre placer y bienestar, y cómo la justicia es el bien supremo aunque la vida injusta pueda parecer más placentera. El documento también incluye una discusión sobre los diferentes regímenes políticos y cómo se relacion
El documento resume la discusión de Platón sobre los regímenes decadentes en La República. Explica que Platón describe una transición de la aristocracia ideal a formas corruptas de gobierno como la timocracia, oligarquía, democracia y finalmente la tiranía. También analiza las características psicológicas del ciudadano promedio en cada uno de estos regímenes degenerados y cómo la desarmonía en el alma individual conduce a la decadencia del régimen político.
Resumen y reflexiones sobre el libro “La República” de Platón, el cual está dividido en una introducción y posteriormente en 10 partes, cada una con sus respetivas reflexiones y una tabla que nos facilitará su análisis y posteriores conclusiones.
El documento resume la estructura y contenido de La República de Platón. Se divide en 10 libros escritos entre el 395 a. C. y el 370 a. C. Trata sobre la definición de justicia y el debate entre Sócrates y otros personajes. También describe la formación del estado ideal y la división del trabajo y especialización técnica requerida.
El documento resume los primeros tres libros de La República de Platón. En el Libro 1, Sócrates debate con sus compañeros sobre la justicia y concluye que es virtuosa. En el Libro 2, Glaucón y Adimanto argumentan que la injusticia es más práctica, por lo que Sócrates decide definir la justicia en el estado y en el individuo. En el Libro 3, se describen los detalles de la educación de los guardianes en el estado ideal de Platón.
El documento resume la cuarta sesión del Libro II de La República de Platón. Glaucón reta a Sócrates a demostrar por qué la justicia es buena en sí misma y no solo por sus consecuencias. Sócrates propone construir una "ciudad ideal" llamada Callipolis para examinar la naturaleza de la justicia a nivel social antes de analizarla a nivel individual. Esto permitirá entender mejor la analogía entre la estructura de la ciudad y la del alma humana. Sócrates y los hermanos Glaucón y Adimanto
Sócrates completa su descripción de la Ciudad Justa, explicando que será prudente, valerosa, moderada y justa si está bien fundada. La ciudad es justa cuando cada ciudadano se especializa en una tarea para la cual está capacitado y coopera con los demás. El individuo justo es aquel donde la razón gobierna las otras partes del alma: los apetitos y el espíritu. La justicia tanto en la ciudad como en el individuo surge de esta armonía y especialización de funciones.
Sócrates argumenta que la vida justa es preferible a la vida injusta. Explica que el tirano, como ser humano más injusto, es en realidad un esclavo de sus propias pasiones y siempre se siente insatisfecho. Luego describe que el alma humana tiene tres partes (filosófica, ambiciosa y avara) que buscan el saber, la victoria y las ganancias respectivamente. Finalmente, sostiene que solo el filósofo, al haber experimentado todos los placeres, está mejor capacitado para juzgar cu
Este documento resume dos secciones de La República de Platón. En la primera sección, Sócrates reformula el argumento del Libro IV sobre las diferentes partes del alma humana (deseo de sabiduría, ganancia y honor) y cómo están unificadas por el deseo. En la segunda sección, se discute la distinción entre placer y bienestar, y cómo la justicia es el bien supremo aunque la vida injusta pueda parecer más placentera. El documento también incluye una discusión sobre los diferentes regímenes políticos y cómo se relacion
El documento resume la discusión de Platón sobre los regímenes decadentes en La República. Explica que Platón describe una transición de la aristocracia ideal a formas corruptas de gobierno como la timocracia, oligarquía, democracia y finalmente la tiranía. También analiza las características psicológicas del ciudadano promedio en cada uno de estos regímenes degenerados y cómo la desarmonía en el alma individual conduce a la decadencia del régimen político.
Resumen y reflexiones sobre el libro “La República” de Platón, el cual está dividido en una introducción y posteriormente en 10 partes, cada una con sus respetivas reflexiones y una tabla que nos facilitará su análisis y posteriores conclusiones.
El documento resume la estructura y contenido de La República de Platón. Se divide en 10 libros escritos entre el 395 a. C. y el 370 a. C. Trata sobre la definición de justicia y el debate entre Sócrates y otros personajes. También describe la formación del estado ideal y la división del trabajo y especialización técnica requerida.
El documento resume los primeros tres libros de La República de Platón. En el Libro 1, Sócrates debate con sus compañeros sobre la justicia y concluye que es virtuosa. En el Libro 2, Glaucón y Adimanto argumentan que la injusticia es más práctica, por lo que Sócrates decide definir la justicia en el estado y en el individuo. En el Libro 3, se describen los detalles de la educación de los guardianes en el estado ideal de Platón.
Este documento resume la segunda sesión del Libro I de La República de Platón. Explora el contexto en el que se desarrolla el diálogo entre Sócrates, Polemarco y Céfalo en el puerto del Pireo. Sócrates interroga a Céfalo sobre el tema de la vejez y la justicia, y luego refuta la definición de justicia de Polemarco a través de su método elenchos, argumentando que la justicia requiere un conocimiento más profundo que las opiniones comunes.
Este documento presenta una introducción al primer tratado de filosofía política del Occidente de Platón. Resume las principales preguntas filosóficas y temas políticos que serán discutidos, incluyendo la justicia, la educación, los derechos de los ciudadanos y el papel de los gobernantes. También incluye una cronología biográfica de Platón y las principales influencias en su pensamiento como Sócrates, los sofistas y la tradición literaria griega.
Sócrates divide el alma humana en tres partes - la racional, la irascible y la concupiscible. Cada parte del alma corresponde a una de las tres clases de ciudadanos en la ciudad ideal: los guardianes racionales gobiernan, los guardianes irascibles les obedecen, y los artesanos y comerciantes concupiscibles siguen las órdenes de los otros dos grupos. Sócrates argumenta que una ciudad solo será justa cuando cada clase de ciudadanos se dedica a su propia tarea asignada y cada parte del al
El documento presenta las ideas de Protágoras y Heráclito sobre el relativismo, las cuales son criticadas por Sócrates. También describe elementos de la filosofía socrática de las formas y presenta una parábola sobre la gobernanza de una ciudad que es criticada por Sócrates.
Este documento resume la introducción de La República de Platón, donde Sócrates conversa con Polemarco y otros sobre la justicia y la injusticia. Discuten si los gobernantes buscan el bienestar de los ciudadanos o su propio provecho, y Sócrates argumenta que la justicia consiste en que cada persona cumpla su función para el bien de todos.
Este documento resume la discusión de Platón sobre el feminismo, el comunismo y la idea de que los filósofos deberían gobernar en la República. Sócrates argumenta que las mujeres deberían recibir la misma educación que los hombres. Luego propone abolir la familia privada y organizar las relaciones sexuales para beneficiar a la ciudad. Finalmente, sugiere que los filósofos, tanto hombres como mujeres, deberían gobernar debido a su amor por la sabiduría.
1) Sócrates describe la educación ideal para los guardianes y gobernantes de la ciudad perfecta, la cual incluye estudios de aritmética, geometría, astronomía y dialéctica. 2) Solo aquellos que demuestren mayor capacidad e interés en estos estudios durante su juventud y madurez serán seleccionados para dedicarse por completo a la filosofía. 3) A la edad de 50 años, después de haber estudiado y servido a la ciudad, los mejores candidatos se convertirán en los verdaderos gobernantes,
La Justicia como virtud alcanzó un perfil de especial relieve en las enseñanzas de Sócrates, como lo expone el profesor Vélez García, quien citando apartes del diálogo entre el filósofo y Gorgias, resalta cómo el pensamiento del filósofo se orienta siempre por un respeto absoluto a vivir y morir en la justicia y cómo para Sócrates no sólo el más grande de los males es la injusticia sino que aún, más feo es hacer la injusticia que sufrirla.
El documento resume el concepto de justicia según Platón en su obra La República. Se explica que Platón examina diferentes concepciones de justicia en el Libro I, incluyendo la de Céfalo, quien la define como devolver lo que se debe. Sócrates critica esta definición al señalar que las mismas acciones pueden realizarse de forma justa o injusta. El documento también analiza la perspectiva tradicional de Céfalo y su énfasis en el cumplimiento de deberes religiosos y legales.
Para Platón, la justicia es la virtud fundamental sobre la que se basan todas las demás y se define como la armonía y el orden en el mundo y la sociedad. La justicia consiste en que cada persona y cada grupo social cumpla con su función propia. Platón consideraba que para que una sociedad sea justa, los gobernantes deben gobernar en virtud del bien común y no para su propio beneficio, y los menos favorecidos deben ser los más beneficiados por la organización política.
Sócrates critica la democracia por varias razones. Según él, el individuo democrático carece de educación y disciplina, lo que lo hace caprichoso y propenso a seguir sus deseos del momento. Además, la democracia es excesivamente igualitaria y hostil a toda autoridad, prefiriendo la libertad sobre todo. Finalmente, Sócrates cree que el exceso de libertad en una democracia puede llevar a que los ciudadanos elijan un déspota para gobernarlos.
Este documento resume la sexta sesión de La República de Platón sobre la "Mentira Noble". Discute cómo los filósofos reyes deben perpetuar un mito para justificar el sistema de clases en la ciudad ideal. También analiza si la mentira es moralmente justificable y las críticas de Popper que ven a Platón como un precursor del totalitarismo.
El documento resume la Sesión Duodécima del libro VI de La República de Platón. Explora conceptos como la Idea del Bien, el conocimiento, el placer, las formas y la línea dividida. La Idea del Bien es la fuente de todo valor y conocimiento, y proporciona el estándar para juzgar lo que es bueno. La línea dividida ilustra cómo el mundo inteligible de las formas es superior al mundo sensible de las apariencias.
El documento resume la perspectiva de Platón sobre el origen, naturaleza y propósito de las leyes. Discute dos puntos de vista de los sofistas: 1) Que las leyes son convenciones creadas por los hombres, según Protágoras, y 2) Que las leyes se originan en la naturaleza, según Gorgias. Luego analiza la postura de Platón, quien ve a las leyes como necesarias para el orden de la sociedad y la justicia, aunque reconoce la influencia de tradiciones anteriores y las crí
Este documento resume la obra La República de Platón. Consta de 10 libros que describen el Estado ideal basado en ideas eternas de lo Bueno, lo Justo y lo Bello. Platón propone que los estados empíricos deben imitar este Estado ideal gobernado por filósofos, ya que los gobiernos de su época estaban "enfermos" debido a un mal gobierno tras la guerra del Peloponeso y la ejecución de Sócrates.
El documento presenta las respuestas de una estudiante a preguntas sobre el diálogo de Platón "Critón". Sócrates argumenta que debe respetar las leyes de Atenas y aceptar su condena a muerte, ya que las leyes le han dado la vida y el derecho a vivir en la sociedad ateniense. Critón sugiere que Sócrates escape de prisión, pero Sócrates se niega, afirmando que debe actuar de acuerdo con la justicia y las leyes, no solo por conveniencia personal.
Este documento resume el significado y origen de las utopías, su desarrollo histórico desde la antigüedad hasta la era moderna, las funciones de las utopías y analiza la República de Platón como la primera utopía occidental. Cubre temas como las características de las utopías, obras clásicas como Utopía de Tomás Moro y La ciudad del Sol de Campanella, y cómo las utopías sirven para orientar, valorar, criticar y dar esperanza.
El documento resume las ideas filosóficas de Parménides y Platón sobre la naturaleza de la realidad y el conocimiento. Según Parménides, la realidad es eterna, una e indivisible, y solo puede ser conocida a través de la razón. Platón propuso que las Formas (esencias universales) constituyen la realidad verdadera, separada del mundo sensible que experimentamos. Las Formas permiten el conocimiento verdadero, mientras que los sentidos solo dan opiniones sobre un mundo en constante cambio.
Este breve artículo desarrolla el concepto de critarquía, sistema policéntrico donde juega un rol fundamental la igualdad ante la ley basada en los derechos naturales y la provisión competitiva de servicios de justicia y aplicación de la ley. De manera sencilla, el autor nos introduce a esta forma de orden político, completamente opuesto a las formas de poder actuales como el Estado moderno, dejándose en claro las diferencias entre el centralismo contra el pluralismo, la libertad contra la coacción institucional, el derecho natural frente a la legislación. Esta lectura es especialmente recomendada a aquellos que quieren indagar sobre antecedentes históricos de sociedades libres y prósperas, factor fundamental a la hora de reconstruir posibles alternativas al statu quo.
1) Aristóteles discute las diferentes formas de gobierno y cómo surgen variaciones debido a las diferentes partes que componen una ciudad. 2) Identifica tres formas rectas de gobierno (monarquía, aristocracia y república) y tres desviaciones (tiranía, oligarquía y democracia). 3) Explica que las diferentes combinaciones de las partes de una ciudad (ricos, pobres, nobles, etc.) dan lugar a las distintas formas de gobierno.
Este documento resume la segunda sesión del Libro I de La República de Platón. Explora el contexto en el que se desarrolla el diálogo entre Sócrates, Polemarco y Céfalo en el puerto del Pireo. Sócrates interroga a Céfalo sobre el tema de la vejez y la justicia, y luego refuta la definición de justicia de Polemarco a través de su método elenchos, argumentando que la justicia requiere un conocimiento más profundo que las opiniones comunes.
Este documento presenta una introducción al primer tratado de filosofía política del Occidente de Platón. Resume las principales preguntas filosóficas y temas políticos que serán discutidos, incluyendo la justicia, la educación, los derechos de los ciudadanos y el papel de los gobernantes. También incluye una cronología biográfica de Platón y las principales influencias en su pensamiento como Sócrates, los sofistas y la tradición literaria griega.
Sócrates divide el alma humana en tres partes - la racional, la irascible y la concupiscible. Cada parte del alma corresponde a una de las tres clases de ciudadanos en la ciudad ideal: los guardianes racionales gobiernan, los guardianes irascibles les obedecen, y los artesanos y comerciantes concupiscibles siguen las órdenes de los otros dos grupos. Sócrates argumenta que una ciudad solo será justa cuando cada clase de ciudadanos se dedica a su propia tarea asignada y cada parte del al
El documento presenta las ideas de Protágoras y Heráclito sobre el relativismo, las cuales son criticadas por Sócrates. También describe elementos de la filosofía socrática de las formas y presenta una parábola sobre la gobernanza de una ciudad que es criticada por Sócrates.
Este documento resume la introducción de La República de Platón, donde Sócrates conversa con Polemarco y otros sobre la justicia y la injusticia. Discuten si los gobernantes buscan el bienestar de los ciudadanos o su propio provecho, y Sócrates argumenta que la justicia consiste en que cada persona cumpla su función para el bien de todos.
Este documento resume la discusión de Platón sobre el feminismo, el comunismo y la idea de que los filósofos deberían gobernar en la República. Sócrates argumenta que las mujeres deberían recibir la misma educación que los hombres. Luego propone abolir la familia privada y organizar las relaciones sexuales para beneficiar a la ciudad. Finalmente, sugiere que los filósofos, tanto hombres como mujeres, deberían gobernar debido a su amor por la sabiduría.
1) Sócrates describe la educación ideal para los guardianes y gobernantes de la ciudad perfecta, la cual incluye estudios de aritmética, geometría, astronomía y dialéctica. 2) Solo aquellos que demuestren mayor capacidad e interés en estos estudios durante su juventud y madurez serán seleccionados para dedicarse por completo a la filosofía. 3) A la edad de 50 años, después de haber estudiado y servido a la ciudad, los mejores candidatos se convertirán en los verdaderos gobernantes,
La Justicia como virtud alcanzó un perfil de especial relieve en las enseñanzas de Sócrates, como lo expone el profesor Vélez García, quien citando apartes del diálogo entre el filósofo y Gorgias, resalta cómo el pensamiento del filósofo se orienta siempre por un respeto absoluto a vivir y morir en la justicia y cómo para Sócrates no sólo el más grande de los males es la injusticia sino que aún, más feo es hacer la injusticia que sufrirla.
El documento resume el concepto de justicia según Platón en su obra La República. Se explica que Platón examina diferentes concepciones de justicia en el Libro I, incluyendo la de Céfalo, quien la define como devolver lo que se debe. Sócrates critica esta definición al señalar que las mismas acciones pueden realizarse de forma justa o injusta. El documento también analiza la perspectiva tradicional de Céfalo y su énfasis en el cumplimiento de deberes religiosos y legales.
Para Platón, la justicia es la virtud fundamental sobre la que se basan todas las demás y se define como la armonía y el orden en el mundo y la sociedad. La justicia consiste en que cada persona y cada grupo social cumpla con su función propia. Platón consideraba que para que una sociedad sea justa, los gobernantes deben gobernar en virtud del bien común y no para su propio beneficio, y los menos favorecidos deben ser los más beneficiados por la organización política.
Sócrates critica la democracia por varias razones. Según él, el individuo democrático carece de educación y disciplina, lo que lo hace caprichoso y propenso a seguir sus deseos del momento. Además, la democracia es excesivamente igualitaria y hostil a toda autoridad, prefiriendo la libertad sobre todo. Finalmente, Sócrates cree que el exceso de libertad en una democracia puede llevar a que los ciudadanos elijan un déspota para gobernarlos.
Este documento resume la sexta sesión de La República de Platón sobre la "Mentira Noble". Discute cómo los filósofos reyes deben perpetuar un mito para justificar el sistema de clases en la ciudad ideal. También analiza si la mentira es moralmente justificable y las críticas de Popper que ven a Platón como un precursor del totalitarismo.
El documento resume la Sesión Duodécima del libro VI de La República de Platón. Explora conceptos como la Idea del Bien, el conocimiento, el placer, las formas y la línea dividida. La Idea del Bien es la fuente de todo valor y conocimiento, y proporciona el estándar para juzgar lo que es bueno. La línea dividida ilustra cómo el mundo inteligible de las formas es superior al mundo sensible de las apariencias.
El documento resume la perspectiva de Platón sobre el origen, naturaleza y propósito de las leyes. Discute dos puntos de vista de los sofistas: 1) Que las leyes son convenciones creadas por los hombres, según Protágoras, y 2) Que las leyes se originan en la naturaleza, según Gorgias. Luego analiza la postura de Platón, quien ve a las leyes como necesarias para el orden de la sociedad y la justicia, aunque reconoce la influencia de tradiciones anteriores y las crí
Este documento resume la obra La República de Platón. Consta de 10 libros que describen el Estado ideal basado en ideas eternas de lo Bueno, lo Justo y lo Bello. Platón propone que los estados empíricos deben imitar este Estado ideal gobernado por filósofos, ya que los gobiernos de su época estaban "enfermos" debido a un mal gobierno tras la guerra del Peloponeso y la ejecución de Sócrates.
El documento presenta las respuestas de una estudiante a preguntas sobre el diálogo de Platón "Critón". Sócrates argumenta que debe respetar las leyes de Atenas y aceptar su condena a muerte, ya que las leyes le han dado la vida y el derecho a vivir en la sociedad ateniense. Critón sugiere que Sócrates escape de prisión, pero Sócrates se niega, afirmando que debe actuar de acuerdo con la justicia y las leyes, no solo por conveniencia personal.
Este documento resume el significado y origen de las utopías, su desarrollo histórico desde la antigüedad hasta la era moderna, las funciones de las utopías y analiza la República de Platón como la primera utopía occidental. Cubre temas como las características de las utopías, obras clásicas como Utopía de Tomás Moro y La ciudad del Sol de Campanella, y cómo las utopías sirven para orientar, valorar, criticar y dar esperanza.
El documento resume las ideas filosóficas de Parménides y Platón sobre la naturaleza de la realidad y el conocimiento. Según Parménides, la realidad es eterna, una e indivisible, y solo puede ser conocida a través de la razón. Platón propuso que las Formas (esencias universales) constituyen la realidad verdadera, separada del mundo sensible que experimentamos. Las Formas permiten el conocimiento verdadero, mientras que los sentidos solo dan opiniones sobre un mundo en constante cambio.
Este breve artículo desarrolla el concepto de critarquía, sistema policéntrico donde juega un rol fundamental la igualdad ante la ley basada en los derechos naturales y la provisión competitiva de servicios de justicia y aplicación de la ley. De manera sencilla, el autor nos introduce a esta forma de orden político, completamente opuesto a las formas de poder actuales como el Estado moderno, dejándose en claro las diferencias entre el centralismo contra el pluralismo, la libertad contra la coacción institucional, el derecho natural frente a la legislación. Esta lectura es especialmente recomendada a aquellos que quieren indagar sobre antecedentes históricos de sociedades libres y prósperas, factor fundamental a la hora de reconstruir posibles alternativas al statu quo.
1) Aristóteles discute las diferentes formas de gobierno y cómo surgen variaciones debido a las diferentes partes que componen una ciudad. 2) Identifica tres formas rectas de gobierno (monarquía, aristocracia y república) y tres desviaciones (tiranía, oligarquía y democracia). 3) Explica que las diferentes combinaciones de las partes de una ciudad (ricos, pobres, nobles, etc.) dan lugar a las distintas formas de gobierno.
control de lecturas del libro la lucha por el derecho de von theringsmileinfected
Este documento presenta un resumen del libro "La lucha por el derecho" de Rudolf von Ihering. Discute cómo el derecho se desarrolla a través de la lucha, no de manera pacífica. Explica que el derecho existe para lograr la paz, pero que requiere lucha constante contra la injusticia. También analiza cómo nuevas leyes e instituciones enfrentan resistencia de intereses establecidos y requieren lucha prolongada para ser establecidas.
Este documento explora el concepto de justicia desde diferentes perspectivas filosóficas y legales. Define la justicia como una virtud inherente al derecho que busca tratar a todos los individuos de manera igualitaria e imparcial. Examina las visiones de la justicia como una virtud moral y como un medio práctico para resolver conflictos sociales. Concluye que la justicia existe para dar un trato justo a todos los miembros de una sociedad a través del derecho, aunque en ocasiones el derecho positivo puede entrar en conflicto con la just
El documento describe la transición del estado natural al estado de sociedad política a través de la renuncia individual del poder natural y su cesión a la comunidad. Solo existe sociedad política cuando los individuos renuncian a su poder natural en favor de la comunidad, otorgando a esta el poder de hacer y aplicar las leyes en nombre del bien público. La monarquía absoluta es incompatible con la sociedad civil porque coloca al rey por encima de la ley.
El texto de John Locke explica el significado de los términos y frases subrayadas de la siguiente manera:
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Define polis derecho soberania y vasallajesusumaru
El documento presenta definiciones de los conceptos de polis, derecho, soberanía y vasallaje en la antigüedad griega. La polis era la ciudad-estado con sus propias leyes. El derecho estaba ligado a ser ciudadano de una polis. La soberanía era el derecho del estado a tomar decisiones. El vasallaje era un sistema donde los vasallos dependían de la nobleza. También describe las características del estado moderno como fronteras definidas, población sometida a la ley y monopolio de la violencia legítima.
1) Los primeros filósofos griegos como Hesíodo y los presocráticos especularon sobre la justicia y su relación con el orden natural y divino.
2) Platón concibió la justicia como un equilibrio armónico entre los diferentes estamentos de la sociedad y virtudes del individuo.
3) Aristóteles definió la justicia como un término medio entre los excesos, y distinguió entre justicia distributiva, correctiva y judicial.
Presentación animada en Power Point para la exposición del libro XII del Espíritu de las Leyes del autor Charles Louis de Secondat, Señor de la Brède y mejor conocido como el Barón de Montesquieu
Ensayo como nace el derecho jesus alberto romero kleberNACIRANAVARRO
El documento resume cómo surge el derecho. Explica que el derecho nace de la necesidad de los seres humanos de vivir en paz y orden, y que instituciones como la familia, la propiedad y los contratos surgieron para regular las interacciones humanas y eliminar la guerra. También señala que los juristas juegan un papel importante en desarrollar y codificar las leyes para crear un marco legal que ordene a la sociedad.
El documento presenta varios textos relacionados con la Revolución Francesa que muestran la evolución del pensamiento político hacia más libertad e igualdad. Algunos textos defienden el poder absoluto del monarca mientras que otros apoyan los derechos naturales del pueblo y la soberanía nacional. Los cuadernos de quejas pedían la abolición de los privilegios y los impuestos sin consentimiento nacional.
Este documento presenta una discusión sobre las diferentes leyes que rigen a los seres y las sociedades según Montesquieu. Explica que existen leyes naturales derivadas de la naturaleza de los seres, y leyes positivas establecidas por los hombres para regular las sociedades y las relaciones entre los ciudadanos.
1) El documento discute varias paradojas filosóficas relacionadas con la justicia y la soberanía planteadas por autores como Platón, Popper y Salazar Bondy. 2) Incluye un análisis de la paradoja de Protágoras sobre la enseñanza y pago de deudas, la paradoja de la libertad sobre el exceso de libertad, y la paradoja de la tolerancia sobre los límites de la tolerancia con los intolerantes. 3) Finalmente, examina la paradoja de la soberanía sobre si el más sabio
Este documento es un resumen de los primeros dos capítulos del libro séptimo de La Política de Aristóteles. En el capítulo 1, Aristóteles describe los principios fundamentales de la democracia, incluyendo la igualdad de todos los ciudadanos y la soberanía de la mayoría. También explica las instituciones típicas de una democracia, como la elección por sorteo y los cargos de corta duración. En el capítulo 2, continúa analizando la organización del poder en la democracia y discute las cu
Ley, Derechos de Propiedad y Contaminación del Aire - Murray RothbardAcracia Ancap
Este documento explora las ideas de Murray Rothbard sobre la ley de contaminación ambiental y la función de la ley en general. Rothbard profundiza en los conceptos presentados en su manifiesto libertario "Hacia una nueva libertad", alterando y desarrollando sus puntos de vista. En particular, examina las teorías sobre la propiedad justa, la contaminación del aire y cómo convertir acciones dañinas en agravios legales.
El documento resume los principales enfoques de la filosofía política a lo largo de la historia. Comienza explicando el escepticismo político de los sofistas, luego pasa al idealismo utópico de Platón, el naturalismo práctico de Aristóteles, la teocracia católica de Santo Tomás de Aquino, el realismo político de Maquiavelo, el absolutismo monárquico de Hobbes, el liberalismo político de Locke, el contractualismo de Rousseau, el racionalismo dialéctico de Hegel y finaliza con el
Este documento resume el periodo de la monarquía y el helenismo desde el 338 al 146 A.E. Destaca que Aristóteles se apartó del pensamiento platónico enfocándose en el mundo real y la experiencia. Aristóteles analizó las instituciones atenienses y consideró factores como la viabilidad y condiciones materiales e históricas. Para Aristóteles, el hombre es un "animal político" y la política es su principal ocupación. Existían formas virtuosas y corruptas de gobierno. El documento también resume las ideas de otros pens
Montesquieu fue un pensador francés del siglo XVIII que propuso la teoría de la separación de poderes. En su obra más importante, El espíritu de las leyes, argumentó que los poderes ejecutivo, legislativo y judicial deben ser independientes para evitar abusos. También sostuvo que la libertad política consiste en la seguridad contra la arbitrariedad y en el conocimiento e interpretación claros de las leyes.
Este documento presenta un resumen del Libro Séptimo de la obra Política de Aristóteles. En el primer capítulo, Aristóteles discute la organización del poder en la democracia, incluyendo principios como la igualdad política basada en el número de ciudadanos y la soberanía de la mayoría. Luego, en el capítulo dos, continúa analizando las instituciones democráticas como la elección de funcionarios por sorteo y la rotación en los cargos. Finalmente, discute las cuatro formas de democracia y concluye que
El texto argumenta que 1) los gobernantes deben garantizar la libertad de pensamiento para mantener su poder y evitar sediciones, aunque los individuos piensen de forma contraria; 2) la libertad de pensamiento concuerda mejor con la naturaleza humana, ya que los hombres no pueden pensar igual; y 3) el régimen democrático, donde se gobierna según la ley con más votos, es el más natural porque permite cambiar las leyes si algo mejor es encontrado.
El documento resume la crítica de Platón a la poesía en el Libro X de La República. Sócrates argumenta que la poesía está lejos de la verdad y alimenta la parte irracional del alma. Aunque reconoce su poder de seducción, la destierra de la ciudad ideal por fomentar las emociones en lugar de la razón. Sin embargo, deja abierta la posibilidad de admitir una poesía filosófica y respeta a la poesía como alternativa a la filosofía.
El documento resume los capítulos 8 y 9 del Libro VIII de La República de Platón sobre la tiranía. Describe cómo el demagogo se posiciona como defensor del pueblo para ganar poder e instiga la guerra y la ejecución de oponentes. El tirano vive con miedo de ser asesinado y no tiene amigos verdaderos. Platón también compara al tirano con el filósofo y cómo ambos están dominados por una pasión: el amor al poder en el caso del tirano y el amor a la sabiduría
Este documento resume varios pasajes clave de La República de Platón. En el primer pasaje, Sócrates propone enviar a todos los mayores de 10 años al campo y educar a los niños de forma estricta para transformar la población y establecer la ciudad perfecta. Sin embargo, más adelante se sugiere que la ciudad ideal de Platón es absurda y totalitaria. El documento también discute conceptos como la "mentira noble", el "número nupcial" y cómo la matemática no puede capturar la esencia humana del eros. Al final, con
Este documento resume las principales etapas y componentes de la educación propuesta por Platón en La República. Incluye un entrenamiento elemental para hombres y mujeres hasta los 18 años, luego servicio militar. Los estudios avanzados se enfocan en matemáticas y dialéctica para preparar a los guardianes para gobernar desde los 50 años. También discute la deuda de Platón con Pitágoras y la importancia de las matemáticas para comprender la realidad a través de relaciones numéricas.
El documento presenta el mito de la caverna de Platón. Cuenta la historia de unos hombres encadenados en una caverna que solo pueden ver sombras en la pared producidas por objetos que pasan frente a una hoguera detrás de ellos. Uno de los prisioneros es liberado y sale de la caverna para ver el mundo real, pero al regresar los demás no creen su relato. El mito representa cómo los sentidos engañan y cómo la educación filosófica es necesaria para acceder a la verdadera realidad de las Formas más
El documento resume las ideas de la ética médica socrática. Sócrates creía que solo debían recibir tratamiento médico aquellos con heridas o enfermedades curables, y que los recursos médicos debían asignarse a quienes pudieran contribuir más a la ciudad. Rechazaba el cuidado de personas con enfermedades crónicas o terminales, o causadas por la ociosidad.
El documento discute la función de la educación y la censura en la ciudad justa de Platón. Se argumenta que la educación, incluyendo la gimnasia y la música, debe usarse para moldear a los ciudadanos y asegurar que apoyen a las autoridades. La literatura, música y mitos deben censurarse para evitar temas como la rebelión contra los padres o dioses. Solo se permitirán ciertos estilos y géneros musicales que refuercen valores políticamente benéficos.
Informe de Movilidad / Mayo 2024 / Caja de JubilacionesCórdoba, Argentina
El Informe de Movilidad es una publicación de carácter mensual en la cual se detallan los sectores con reajustados en la liquidación de haberes. Se tratan temas relacionados a haber medio, haber mínimo, ley 10.333 y tope previsional, entre otros. A su vez se efectúa una estimación del impacto financiero que tendrá la movilidad sobre las erogaciones corrientes del sistema previsional.
Promulgado: Ley Integral Para Prevenir, Sancionar y Erradicar La Violencia Co...Baker Publishing Company
El Gobierno de Chile promulgó la Ley para Prevenir, Sancionar y Erradicar la Violencia Contra las Mujeres en Razón de su Género, que fue ingresada durante el segundo gobierno de la presidenta Michelle Bachelet (2017). Esta ley entrega un marco normativo que establece los deberes de los distintos órganos del Estado para enfrentar la violencia contra las mujeres, acorde a los de la “Convención de Belem do Pará“, instrumento internacional que consagró el derecho de las mujeres de vivir una vida libre de violencia. Según destacaron las autoridades, esta normativa cuenta con un mecanismo de supervisión judicial de medidas cautelares para garantizar su cumplimiento y permanencia, mientras que también fortalece el rol de representación jurídica del país. Asimismo, define el concepto de violencia de género y sus distintas expresiones, entre ellas la física, psicológica, sexual, simbólica, económica y gineco-obstétrica.
2. Trasímaco
Trasmano es el representante de la escuela de los
Sofistas, maestros que viajaban de una a otra ciudad,
conocidos por su destreza de enseñarle a la gente el arte
de la retórica para defender cualquier tipo de causa.
Como Maquiavelo venían precedidos de una reputación
de ser poco escrupulosos ya que por dinero enseñaban
a obtener y emplear el poder político para propósitos
personales. Así que en esta confrontación con Sócrates,
Trasmano hace las veces de un realista político, un
hombre para quien la justicia es el derecho del mas
fuerte.
2. Trasmano representa la revolución del sentido común:
violento, fanático, propenso a enojarse.
3. El derecho del mas fuerte
Su argumento es quien es lo suficientemente fuerte para lograr el
poder político establece las reglas, leyes o convencionalismos para
promover su interés propio.
En la página # 10: -Escucha, pues -dijo-: sostengo que lo justo
no es otra cosa que lo que conviene al más fuerte. ¿Por qué no
lo celebras? No querrás, de seguro.
La justicia es:
a. Lo que le resulta ventajoso al gobernante.
b. En la democracia, lo justo es lo que le resulta ventajoso al
pueblo.
c. No existe una definición de justicia porque ésta es relativa al
régimen -.
4. El relativismo de Trasímaco
Trasímaco posee una concepción relativista de la
justicia:
Los cuerpos gobernantes difieren en diferentes tipos
de regímenes.
En una monarquía el rey reina y una democracia el
pueblo es el que manda. Lo que en una monarquía le
conviene al rey es lo que es justo. En una democracia
lo que le conviene al pueblo es lo que es justo.
Por lo tanto la justicia es relativa al régimen; difiere de
un régimen a otro. Nada es justo por su propia
naturaleza
5. La problemática socrática
¿Qué es lo cuestionable de esta visión
para Sócrates?
El relativismo permite un sinnúmero de
acepciones de lo justo, ninguna de las
cuales es mejor o peor que las demás.
De acuerdo a Trasmano, en la Alemania
Nazi, lo que le convenía a los Nazis es lo
justo.
6. Las reacciones de Sócrates:
Argumento #1
¿Es justo obedecer todas las leyes? Trasmano dice que sí.
¿Qué tal si los gobernantes se equivocaran en la maximización
de sus intereses? ¿Si aprobasen leyes en perjuicio de ellos
mismos?
De seguro que entonces la obediencia de las leyes seria en
beneficio de los gobernados y no del gobernante.
Ya que Trasmano ha acordado que es justo obedecer todas las
leyes, se ha comprometido también ha decir que también es justo
obedecer leyes que no son ventajosas para el gobernante.
Trasmano se acaba de contradecir: Ha admitido que la justicia es
ambas ventajosa y perjudicial para los gobernantes.
7. La trampa socrática: el Elenchus
Una manera clásica de refutar empleando la
lógica. La refutación consiste en admitir que la
gente se equivoca. Si es posible equivocarse
entonces es también posible estar en lo correcto.
De acuerdo a los relativistas no es posible
equivocarse porque no existen respuestas
incorrectas. Todas las respuestas tienen igual
validez, porque todas son relativas al grupo o a
la persona que da las respuestas.
8. Clitofonte al rescate
La justicia es lo que el más fuerte entendiera que
le convenía. “Pero por lo conveniente para el
más fuerte -dijo Clitofonte- quiso decir lo que el
más fuerte entendiese que le convenía. y que
esto había de ser hecho por el inferior: en eso
puso la justicia”. Clitofonte es un relativista
radical porque modifica de manera significativa
la posición de Trasímaco ya que elimina la
posibilidad de cometer errores.
9. La terquedad de Trasímaco
Trasímaco no admite ayudas y se
empecina en su posición rechazando la
postura de Clitofonte e introduce la
postura del más gobernante como un
artesano. Si son gobernantes en el
sentido estricto del término, nunca se
equivocan. El que posee el arte sabe lo
que hace y el que no, es ignorante de lo
que hace.
10. Trasímaco #2
“De modo que, hablando con rigor, puesto que tú
también precisas las palabras, ninguno de los
profesionales yerra: el que yerra, yerra porque le
falla su ciencia, en lo cual no es profesional; de
suerte que ningún profesional ni gobernante ni sabio
yerra al tiempo que es tal, aunque se diga siempre
que el médico o el gobernante erró. Piensa, pues,
que ésa es también mi respuesta ahora, y lo que hay
con toda precisión es esto: que el gobernante, en
cuanto gobernante, no yerra, y no errando establece
lo mejor para sí mismo; y esto ha de ser hecho por el
gobernado. y así como dije al principio, tengo por
justo el hacer lo conveniente para el más fuerte”
(340e)
11. La segunda refutación a
Trasímaco
De la misma forma que el artesano, el zapatero y el
medico en la perfección de su arte atienden las
necesidades de los demás y lo hacen bien, la ciudad
justa es una asociación de donde cada uno de
nosotros es un artesano en el sentido estricto del
termino: Hacemos el bien y procuramos el bienestar
de los otros. Desde esta perspectiva la justicia es
como procurarse el bien uno mismo. El “yo” es parte
del todo y se ve afectado por lo que a todos nos
ocurre.
12. El razonamiento socrático
El gobernante es como un artesano. Tiene una
“Technê” o un arte.
Todos los artesanos se dirigen y buscan el bienestar
del objeto de su arte.
El médico cuida a los enfermos.
El capitán (piloto) de sus marinos.
Por lo tanto, -Por tanto, no hay disciplina [45]
alguna que examine y ordene la conveniencia del
más fuerte, sino la del ser inferior y gobernado por
ella. (342c – páginas 13-14).
13. Trasímaco #3
La injusticia es superior a la
justicia. Es más poderosa que
la injusticia. Siendo injusto es
la forma en la que uno se
procura la propia ventaja
(343d-344c; páginas 14-15).
14. El argumento de Trasímaco en La
Republica
Hay que observar, candidísimo Sócrates, que al hombre justo le va peor en todas partes
que al injusto. Primeramente, en las asociaciones mutuas, donde uno se junta con otro,
nunca verás que, al disolverse la comunidad, el justo tenga más que el injusto, sino menos.
Después, en la vida ciudadana, cuando hay algunas contribuciones, el justo con los
mismos bienes contribuye más; el segundo, menos. Y cuando hay que recibir, el primero
sale sin nada; el segundo, con mucho. Cuando uno de los dos toma el gobierno, al justo le
viene, ya que no otro castigo, el andar peor por causa del abandono en sus asuntos
privados, sin aprovechar nada de lo público por ser justo, y sobre ello, el ser aborrecido de
los allegados y conocidos cuando no quiera hacerles favor alguno contra justicia; con el
injusto todas estas cosas se dan en sentido contrario. Me refiero, en efecto, a aquel mismo
que ha poco decía, al que cuenta con poder para sacar grandes ventajas: fíjate, pues, en él
si quieres apreciar cuánto más conviene a su propio interés ser injusto que justo. Y lo
conocerás con la máxima facilidad si te pones en la injusticia extrema, que es la que hace
más feliz al injusto y más desdichados a los que padecen la injusticia y no quieren
cometerla. Ella es la tiranía que arrebata lo ajeno, sea sagrado o profano, privado o público,
por dolo o por fuerza, no ya en pequeñas partes, sino en masa. Si un cualquiera es
descubierto al violar particularmente alguna de estas cosas, es castigado y recibe los
mayores oprobios; porque, en efecto, se llama sacrílegos, secuestradores, horadadores de
muros, estafadores o ladrones a aquellos que violan la justicia en alguna de sus partes con
cada uno de estos crímenes. Pero cuando alguno, además de las riquezas de los
ciudadanos, los secuestra a ellos mismos y los esclaviza, en lugar de ser designado con
esos nombres de oprobio es llamado dichoso y feliz no sólo por los ciudadanos, sino por
todos los que conocen la completa realización de su injusticia [49]; porque los que
censuran la injusticia no la censuran por miedo a cometerla, sino a sufrirla. Así, Sócrates, la
injusticia, si colma su medida, es algo más fuerte, más libre y más dominador que la
justicia; y como dije desde el principio, lo justo se haya ser lo conveniente para el más
fuerte, y lo injusto lo que aprovecha y conviene a uno mismo.
15. Preguntas de Trasímaco #3
Esta aseveración es un reto
radical a la bondad de la justicia.
¿Para qué ser justos, si siendo
injustos es que nos beneficiamos?
¿De qué sirve ser una persona
justa?
16. La respuesta socrática a
Trasímaco #3
Sócrates responde al tercer argumento de Trasmano:
Gobernar es como un arte. (346e- páginas 16-17).
El artesano recibe un jornal por su trabajo.
El trabajo no es para asegurar su propia ventaja sino
que es una remuneración como recompensa. Ningún
arte genera su propia ventaja.
Los gobernantes reciben jornales.
El arte de gobernar beneficia a los gobernados y no al
que gobierna. La idea es que raras veces el buen
profesional piensa en su recompensa material antes que
en la perfección de su obra o ejercicio.
17. La respuesta socrática en el texto
de La Republica
Así, pues, Trasímaco, resulta evidente que ningún arte ni
gobierno dispone lo provechoso para sí mismo, sino que,
como veníamos diciendo, lo dispone y ordena para el
gobernado, mirando al bien de éste, que es el más débil,
no al del más fuerte. Y por esto, querido Trasímaco, decía
yo hace un momento que nadie quiere gobernar de su
grado ni tratar y enderezar los males ajenos, sino que
todos piden recompensa; porque el que ha de servirse
rectamente de su arte no hace ni ordena nunca, al
ordenar conforme a ella, lo mejor para sí mismo, sino
para el gobernado; por lo cual, según parece, debe darse
recompensa a los que se disponen a gobernar: sea
dinero, sea honra, sea castigo al que no gobierna.”
18. La conclusión del Libro I
Una pregunta general se cierne sobre el texto: “¿Puede el filosofo
verdaderamente derrotar al sofista?
El primer libro concluye con Sócrates reconociendo que no ha
logrado definir la justicia ni haber probado que vivir una vida justa es
superior a la vida del injusto.
El libro II abre con una cita de Glauco (357ª- página 24) “Con estas
palabras creí haber dado ya fin a la discusión; mas al parecer
no habíamos pasado todavía del preludio, porque Glauco, que
siempre y en todo asunto se muestra sumamente esforzado,
tampoco entonces siguió a Trasímaco en su retirada, antes
bien, dijo:
-¿Prefieres, oh, Sócrates, que nuestra persuasión sea sólo
aparente, o bien que quedemos realmente persuadidos de que
es en todo caso mejor ser justo que injusto?