Tertulias dialógicas
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Este documento describe las tertulias dialógicas, una actuación educativa de éxito basada en el diálogo igualitario. Las tertulias dialógicas se basan en siete principios del aprendizaje dialógico y se centran en las mejores creaciones humanas seleccionadas por consenso. Pueden ser de diferentes tipos como literarias, musicales, artísticas o científicas. Su funcionamiento implica seleccionar un material, establecer pautas de trabajo, designar a un dinamizador y disponer a la clase
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Pedagogía
La pedagogía se define como el arte de guiar a una persona a construir su conocimiento de forma reflexiva y crítica, encaminándolos intencionalmente para lograr los mejores resultados mediante el diseño de estrategias de aprendizaje. Un pedagogo se compromete a hacer que sus estudiantes reflexionen con libertad y autonomía, enseñar con ética, libertad y autonomía, y darlo todo sin esperar nada a cambio. Las grandes satisfacciones de un pedagogo incluyen formar seres autónomos capaces de crear su
Trabajo realizado para el curso convivencia escolar
El documento describe los modelos de disciplina, diálogo y participación que se utilizan en un centro educativo. Actualmente se utiliza principalmente el modelo disciplinar, aunque algunos profesores intentan introducir elementos del modelo dialógico. Se reconoce que el modelo disciplinar no fomenta realmente la convivencia y que sería positivo avanzar hacia un modelo más basado en el diálogo y la participación de toda la comunidad educativa, aunque esto requeriría un cambio cultural.
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Implantar tertulias dialógicas en mi centro
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Medios y Recursos Instruccionales
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Compentencias en Educación
El trabajar por competencias dentro de la educación, tiene como objetivo desarrollar en el alumno, las habilidades necesarias para que sea un individuo autónomo y con iniciativa propia, lo cual le ayudara a poder enfrentarse a las situaciones problemáticas y darle una solución adecuada.
Didáctica Critica
Este documento presenta un ejemplo de diseño de una situación de aprendizaje basada en los planteamientos de la didáctica crítica, la cual busca un intercambio de roles entre docente y alumno. La situación de aprendizaje se enfoca en solucionar conflictos personales a nivel secundaria y consta de tres partes: apertura, desarrollo y cierre. En la apertura se establece el objetivo de identificar dificultades interpersonales y posibles soluciones pacíficas. El desarrollo incluye
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Producto 1 encuadre
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Dinámicas de grupo en investigación.
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Metodologia
Este documento presenta varias metodologías para enseñar competencias. 1) No hay una metodología única para enseñar competencias, sino que se debe variar las estrategias usadas. 2) Algunas metodologías que favorecen el desarrollo de competencias son el aprendizaje cooperativo, el trabajo por proyectos y el enfoque por tareas. 3) El uso de nuevas tecnologías como redes sociales, blogs y YouTube puede apoyar la enseñanza de competencias.
Proyecto educativo
Este documento describe el proyecto educativo de la Comunidad de Aprendizaje Ibaibe. El proyecto se basa en un aprendizaje dialógico que involucra a toda la comunidad educativa, incluidos estudiantes, maestros, familias y voluntarios. Implementa estrategias como grupos interactivos, tertulias literarias y curriculares, y comisiones mixtas para promover la igualdad de oportunidades y el éxito escolar a través del diálogo. El documento explica cómo se han implementado con éxito estas
Cómo enseñar lengua
El documento propone un proyecto de enseñanza de lengua para el segundo ciclo que se centre en la producción de indicaciones e instrucciones para la autogestión. Los estudiantes reflexionarán sobre su relación con el lenguaje y producirán textos como recomendaciones e instructivos para mostrar posibilidades y modos de proceder, dirigidos a diferentes destinatarios. El proyecto se desarrollaría durante un trimestre para contextualizar y dar sentido a las acciones de hablar, leer y escribir.
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Gasto energético total
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Etiquetado de alimentos
El etiquetado de alimentos debe incluir el nombre del producto y lista de ingredientes, contenido neto y peso escurrido, tabla nutricional con valores de energía, grasas, ácidos grasos saturados, hidratos de carbono, azúcares, proteínas y sal por cada 100g o 100ml, y la fecha de caducidad. La vitamina D debe ser incluida si está presente en una cantidad significativamente alta.
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- 1. TERTULIAS DIALÓGICAS TRABAJO REALIZADO PARA EL CURSO CONVIVENCIA ESCOLAR: Prevención e intervención. Edic. septiembre 2016
- 2. ACTUACIONES EDUCATIVAS DE ÉXITO • Justificación: Tertulias dialógicas: de las tres actuaciones de éxito propuestas, es, la que en nuestro centro tiene más posibilidades de implantarse por sus características.
- 3. ¿QUÉ SON LAS TERTULIAS DIALÓGICAS? • Actuación educativa de éxito. • Se basa en los actos comunicativos dialógicos, que son los que favorecen la comprensión a través del diálogo igualitario entre personas. • Se basan en los siete principios del aprendizaje dialógico y se desarrolla en base a las mejores creaciones de la humanidad (por consenso)
- 4. TIPOS • Literarias (la más extendidas). • Musicales. • Artísticas. • Matemáticas • Científicas. • Pedagógicas.
- 5. FUNCIONAMIENTO • Se selecciona el material. • Se marcan las pautas de trabajo. • Se decide la persona encargada de dinamizar la tertulia (deciden roles). • La clase se coloca en círculos. • Cada participante expone su opinión sobre el tema a tratar. • Puede haber personas voluntarias.