Somos cuatro alumnas de 4º de Educación Infantil. Hemos realizado esta presentación donde explicamos la elaboración de nuestro blog dedicado al uso de las nuevas tecnologías en el aula.
Recursos y Herramientas con uso Pedagógico.
Son medios a través de los cuales los estudiantes y profesores se sirven para aprender y enseñar.
En mi trabajo podran encontrar más informacion relacionada.
Espero que sea de gran ayuda.
Gracias,
Esta tarea hace énfasis en las habilidades del siglo 21, como los estudiantes pueden desarrollar dichas habilidades partiendo de la práctica educativa y de la interacción con el medio y en los grupos de trabajo, promoviendo así las habilidades sociales.
Somos cuatro alumnas de 4º de Educación Infantil. Hemos realizado esta presentación donde explicamos la elaboración de nuestro blog dedicado al uso de las nuevas tecnologías en el aula.
Recursos y Herramientas con uso Pedagógico.
Son medios a través de los cuales los estudiantes y profesores se sirven para aprender y enseñar.
En mi trabajo podran encontrar más informacion relacionada.
Espero que sea de gran ayuda.
Gracias,
Esta tarea hace énfasis en las habilidades del siglo 21, como los estudiantes pueden desarrollar dichas habilidades partiendo de la práctica educativa y de la interacción con el medio y en los grupos de trabajo, promoviendo así las habilidades sociales.
Roles de los docentes y estudiantes antes las ticsRibelsy Cruz
Los profesores como consecuencia de la implantación de las nuevas tecnologías de la información y comunicación, y las posibilidades que éstas ofrecen para la creación de nuevos entornos comunicativos, el acceso y la presentación de la información, la diversidad de códigos utilizados, la ruptura de las variables espacio-temporales en las que normalmente ha venido a desenvolverse el sistema educativo, y traslación del foco central del acto didáctico, nos llevan a percibir que el profesor tendrá que desempeñar nuevos roles y funciones a los que tradicionalmente venía desempeñado en lo que podríamos considerar como una enseñanza convencional.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Ti Cs A La Practica Docente
1. MAESTRIA EN TECNOLOGIA EDUCATIVA ASIGNATURA: PROYECTO DE TECNOLOGIA EDUCATIVA DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE PROFESOR: Mg. ALEJANDRO MENACHO RIVERA. PROYECTO: INCORPORACION DE LAS NUEVAS TICS A LA PRACTICA DOCENTE ALUMNOS: ELIAS CAMPOS FANOLA MAXIMO ASCUE EGAS LILIANA HUARACHI BOLAÑOS NOEMI VALERIO CONTRERAS LUCY ARAUZO GALLARDO FLOR DE MARIA VASQUEZ LOZANO
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9. CRONOGRAMA FECHA HORARIO TEMA Nº Hrs 01 de Octubre al 10 Octubre 6.30 p.m. – 8.30 p.m. Taller de sensibilización TICs. Equipamiento de un aula virtual 30 13 de Octubre al 17 Octubre 6.30 p.m. – 8.30 p.m. Uso y beneficio de las TICs. Evaluación 30 20 de Octubre al 03 Noviembre 6.30 p.m. – 8.30 p.m. Manejo de las TICs y sesiones de aprendizaje. Evaluación 30 05 Noviembre al 12 Noviembre 6.30 p.m. – 8.30 p.m. Compartir experiencias E-A mediante online, foros, blogs. 30 17 Noviembre al 24 Noviembre 6.30 p.m. – 8.30 p.m. Word, Excel, Power Point. Evaluación 30 27 Noviembre al 10 Diciembre 6.30 p.m. – 8.30 p.m. Dominio y manejo del software el clic. Evaluación final 30 TOTAL 180