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Hacia la nueva era
- 1. HACIA LA NUEVAERA BEATRIZ LUCIA OSPINA ARISTIZABAL 2012
- 2. JUSTIFICACIÓN Consideradas las herramientasinformáticas, hoy por hoy, como algo indispensable para la vida del ser humano y siendo el aula escolar un espacio adecuado para que el uso de las mismas se pueda hacer de manera adecuada, es que se pretende con el desarrollo de las actividades planteadas en este proyecto redireccionar el uso de múltiples herramientas y de algunas redes sociales y darles un sentido que permita el desarrollo de competencias y pueda dársele un sentido socio-crítico a la utilización de las mismas. Con la implementación de las actividades de este proyecto también se facilitará la transversalización de algunas áreas (Matemáticas e inglés) lo que permitirá el desarrollo de contenidos y la utilización de una herramienta informática para el afianzamiento de saberes.
- 3. OBJETIVO GENERAL: Implementar estrategiasque permitan la utilización de herramientas informáticas en el aula de clase y la transversalización de algunas áreas. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Familiarizar a los estudiantes con la utilización de algunas herramientas informáticas en las actividades escolares. Transversalizar algunas áreas para afianzar conocimientos. (matemáticas e inglés). Desarrollar competencias personales, tecnológicas y específicas a través de actividades acordes al contexto.
- 4. MARCO TEÓRICO El nuevomilenio exige que las y los estudiantes adquieran habilidades que les permitan un mayor desarrollo humano y mejor desempeño como personas, como aprendices continuos y como miembros de una sociedad cada vez más universal. Finalmente, es de recalcar que hay que buscar las oportunidades de ayuda o de mejorar en la educación explorando las posibilidades educativas de las Tics en cada circunstancia que la realidad nos presenta. Así mismo, la interacción lingüística es uno de los procesos básicos y más importantes para la construcción del conocimiento en cualquier área del saber, es de vital importancia en la era presente llamada, la sociedad de la información y la comunicación. En tal sociedad en que vivimos, caracterizada por la enorme cantidad de datos, los contenidos son dinámicos, no solo en cuanto a su producción sino en cuanto a sus formas de presentación, de comunicación y a sus fuentes…hay que saber seleccionar la información, ordenarla, usarla o conocer lo que le interese y lo que no le interese. Por lo tanto, es necesario saber procesar esta información con rapidez y eficiencia para convertirla en conocimiento útil. Haciendo uso del juego y el vídeo, como instrumentos válidos para el aprendizaje, se está diseñando material didáctico sencillo, aplicado en la cotidianidad del aula, a la vez se hace uso del vídeo donde el estudiante se podrá confrontar, ver cómo es su actuar y corregir sus errores, en últimas se pretende aplicar al máxima "aprender haciendo".
- 5. ACTIVIDADES • Realizo enmi cuaderno de inglés un vocabulario con los nombres de animales que conozca que se encuentran en mi entorno y los dibujo. • Desarrollo algunas operaciones matemáticas básicas vistas anteriormente en mi cuaderno.
- 6. EVALUACIÓN • Utilizo laadaptación realizada en el computador sobre los animales y refuerzo lo aprendido. (inglés) • Voy a la sala de tecnología y realizo la actividad programada de sumas y restas y lo socializo con mi profesor.
- 7.