La escuela Juan Pablo II cuenta con 42 netbooks que son compartidas entre los estudiantes de primaria. Los estudiantes usan las netbooks para actividades como escribir cuentos, organizar información, y crear presentaciones. También usan programas como Paka Paka y ven películas educativas. Las TIC se usan principalmente en ciencias naturales y sociales. Los estudiantes crearon una presentación sobre una visita al observatorio usando fotos y Power Point.

1. TIC Y LA ENSEÑANZA EN EL
NIVEL PRIMARIO
Modelos de integración a las Tic

2. ESCUELA JUAN PABLO II

3.  La escuela Juan Pablo II esta ubicada en la calle
Manuela Casigas 650, del barrio Ampliación Las
Palmas.
 La institución cuenta con una gestión publica
subsidiada por el Estado Provincial y recibe los
fondos PIE para la compra de bienes de uso y
bienes materiales.
 Por los turnos diurnos funciona el nivel primario y
por la noche el edificio es compartido por un
secundario para adultos, que hacen uso de los
materiales y elementos institucionales.

4. o La escuela cuenta
con 42 netbook que
comparte en los
turnos diurnos.
No poseen una sala
de computación por
lo que se trasladan
las maquinas en el
carro hacia las
aulas.

5. Los alumnos acceden
al uso de las netbook
acompañados del
profe de informática
o la maestra que este
a cargo.
Se les reparte una
netbook cada 3 o 4
alumnos

6.  Los alumnos realizan
diferentes actividades
como: escritura y
reescritura de cuentos,
organizan información a
través de cuadros,
esquemas, arman
definiciones. Con la seño
de 5to trabajaron el tema
“Educación Sexual” para lo
cual realizaron un “Power
Point” con la información
y la ayuda del profe de
informática.

7.  Utilizan el cañón, el
mismo es armado por un
docente encargado de
cada turno.
 Trabajan con programas
como el PAKA-PAKA
donde tratan temas
relacionados con las
efemérides.
 Las docentes proyectan
películas que ellas llevan
en CD o pendrive .

8.  Las TIC se
implementan
principalmente en el
área de Cs Naturales y
Sociales.
 Las docentes
consideran que a
través de películas,
documentales y
proyecciones se puede
dar una mayor
explicación a temas
que son abstractos

9.  Los chicos tuvieron la
posibilidad de hacer una
visita al observatorio, lo que
luego registraron en un
trabajo utilizando las TIC.
 Con las fotos sacadas
hicieron un power point con
la ayuda de la docente de
Cs Naturales y el docente de
informática. A fin de año
expusieron a toda la escuela
el trabajo finalizado.

10. ANÁLISIS FINAL
 Podemos decir por lo observado en la escuela que
visitamos que refiriéndonos a la integración de la
informática, las docentes se encuentran en la “Fase
de Apropiación”. Donde hacen uso de la tecnología
en clase tanto los alumnos como ellos.
 Refiriéndonos a las competencias digitales los
docentes tienen un manejo básico de las
herramientas tecnológicas, pero trabajan las
alfabetizaciones múltiples con los alumnos
(aprendiendo en conjunto)
 En base a los modelos de integración se ubican en
la era de los móviles, ya que trasladan las notbook
al aula.