Tics
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El documento habla sobre la sociedad de la información en el siglo XXI, la cual se caracteriza por la abundancia y acceso a la información, nuevas formas de codificar y acceder a la cultura, interactividad y globalización cultural. También menciona las tecnologías de la información y comunicación (TICs) como hardware, software y redes que permiten gestionar y transformar la información de manera rápida e interactiva. Finalmente, señala que los docentes deben orientar a los alumnos a encontrar información confiable y usarla para resolver problemas
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Jose Zanghellini
Las TIC son herramientas que procesan, almacenan y presentan información de forma variada, representando un cambio notable en la sociedad a través de la educación, las relaciones e intercambio de conocimientos. Algunos dispositivos comunes son celulares, pendrives y computadoras, mientras que las redes sociales son las herramientas más utilizadas. Las NTIC integran aparatos, redes y servicios en un sistema interconectado que elimina fronteras entre medios de información, ofreciendo ventajas como la globalización y
El uso educativo de las tic’s valentina
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Juliii 2014 09-07-371 (1)
Este documento describe la digitalización y los sistemas de información. Explica que la digitalización transformó la sociedad al ubicarnos en un medio digital y surgió a mediados del siglo XX. Define los sistemas de información como el procesamiento de datos para obtener conocimiento, donde los datos, información y conocimiento están relacionados cíclicamente. También distingue entre sistemas de información, que son los fines, y tecnologías de la información, que son los medios para almacenar, procesar, distribuir y transmitir datos.
LAS TIC
Este documento define las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) como un conjunto de servicios, redes y dispositivos que mejoran la calidad de vida de las personas al integrar un sistema de información interconectado. Explica que la tecnología se refiere al conocimiento técnico que permite crear bienes y servicios, la información son datos procesados que transmiten un mensaje, y la comunicación es el proceso de transmitir información entre entidades. Finalmente, señala que las TIC se utilizan principalmente en la enseñanza y el
Presentac..
El documento discute las características de la sociedad de la información como la exuberancia, omnipresencia, velocidad e interactividad de los datos, pero también destaca desafíos como la desigualdad, desorientación y pasividad ciudadana. La profesora Vera señala que las tecnologías de información son un componente del cambio educativo que no se puede ignorar, y plantea cómo la educación puede aprovechar las herramientas tecnológicas para cumplir su función de distribuir conocimiento de forma evolutiva. El texto también describe tres gener
Las tic andrea
Este documento define las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) y explica sus principales características, como la interactividad, instantaneidad, interconexión y digitalización. También describe cómo las TIC permiten la colaboración y están presentes en todos los sectores de la sociedad, afectando la producción, distribución y consumo. Finalmente, señala que las TIC han revolucionado las relaciones empresariales al permitir la integración de espacios virtuales y facilitar la exportación e importación sin importar el tama
Tic's y NTic's
El documento describe las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación (NTIC) como la evolución de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC). Las NTIC se distinguen por transformaciones que superan las deficiencias de las tecnologías anteriores e integran técnicas interconectadas. El documento también define las TIC como un conjunto de herramientas, soportes y canales que procesan, almacenan, sintetizan, recuperan e información de varias formas para su tratamiento y acceso.
Tecnología de la Educación.
La tecnología en la educación: Aplicación de las Nuevas tecnologías de la información y la comunicación en el quehacer docente.
La infotecnologia. tarea 1
El documento define la infotecnología como una cultura de trabajo basada en herramientas sofisticadas para buscar, revisar y procesar información digital. Explica que la tecnología de la información describe cualquier tecnología que ayuda a producir, manipular, almacenar, comunicar e intercambiar información. Además, destaca algunas características clave de la sociedad de la información como la exuberancia de datos, la omnipresencia e irradiación de la información y la velocidad de la comunicación.
Sociedad de la información
La sociedad de la información se caracteriza por la capacidad de sus miembros para obtener y compartir información instantáneamente desde cualquier lugar. Una de las herramientas clave es Internet, que permite encontrar información rápidamente pero también plantea desafíos como la abundancia de información y la desinformación. La sociedad de la información se basa en las tecnologías de la información y la comunicación y tiene rasgos como la exuberancia de datos, la omnipresencia de la información y las desigualdades de acceso entre países.
Tic's
El documento define las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (NTIC). Explica que las NTIC son la evolución de las TIC e integran transformaciones que mejoran sus antecesoras. También describe brevemente las TIC como un conjunto de herramientas, soportes y canales que procesan, almacenan y presentan información de forma variada, incluyendo computadoras, DVD, cámaras digitales, multimedia e Internet.
Tecnologías de la información y la comunicación
Este documento define la comunicación y las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC). Explica que la comunicación implica un emisor, receptor, mensaje, código y canal, y que los niveles de comunicación varían entre personas. Luego describe las TIC como tecnologías que almacenan, procesan y difunden información a través de hardware y software, impactando diversas áreas como la forma de comunicación, transmisión de información y progreso científico.
TIC Y EDUCACUÓN
Las TIC son recursos, procedimientos y técnicas para procesar, almacenar y transmitir información de forma inmaterial, interactiva y flexible. Su uso en educación permite concebir el proceso de enseñanza-aprendizaje de manera más activa e interactiva para los alumnos.
Presentacion cap 2 karla parra
El documento resume las reflexiones de dos personas, Nereyda y Ana, sobre las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su papel en la educación. Discuten que las TIC pueden potenciar habilidades cognitivas y facilitar el aprendizaje cuando se usan adecuadamente, pero que a menudo se usan de manera que inhiben en lugar de ayudar a los estudiantes. También analizan cómo las TIC permiten ir más allá de las paredes del aula y comparten la opinión de que siempre es útil reflexionar
Guion Podcast
Este guion se hizo con la finalidad de realizar un Podcast educativo que contuviera información acerca del tema en especifico, Cibercultura.
Internet: Un nuevo lenguaje
El documento describe la evolución de los medios de una forma lineal y unidireccional a una descentralizada y multidireccional. Internet ha creado un nuevo lenguaje y cultura colaborativa donde el conocimiento se comparte y construye de forma colectiva a través de redes. Para aprovechar este nuevo ecosistema, se debe entender la lógica colaborativa, aprender el lenguaje de Internet y poner equipos en red para gestionar el conocimiento emergente de forma colectiva.
Información en web
Este documento discute cómo Internet ha modificado la relación entre el conocimiento y la memoria cultural. Internet distribuye la memoria cultural a través de contenidos multimedia y páginas web, permitiendo el acceso y recuperación de objetos culturales de una manera nueva. Se describe a Internet como un artefacto cognitivo que extiende las capacidades cognitivas humanas al ofrecer affordances relacionales e interacción intencional.
Sociedad de la información y del conocimiento
Este documento describe la evolución de la sociedad de la información a la sociedad del conocimiento. Explica que la sociedad de la información se centra en la creación y distribución de datos, mientras que la sociedad del conocimiento se enfoca en transformar la información en conocimiento valioso. También destaca las características clave de ambas sociedades y cómo el conocimiento se ha convertido en el recurso más importante para la productividad y el crecimiento.
QUE SON LAS TICS
Las TIC son tecnologías de la información y comunicación que permiten reunir, almacenar, procesar, transmitir e intercambiar información en cualquier formato. Pueden estar vinculadas a todos los aspectos de la vida humana como la educación, el comercio y las empresas. En la educación, las TIC pueden contribuir al acceso universal, la igualdad y la calidad de la enseñanza.
Ten rules for Bring Your Own Device (BYOD)
The document provides 10 commandments for implementing a Bring Your Own Device (BYOD) program in a company. The commandments are to keep personal and corporate data private and separate, manage data usage, continually monitor devices, enjoy the return on investment from BYOD, create a policy before procuring technology, find devices accessing corporate resources, make enrollment simple, configure devices over-the-air, and help users help themselves.
My Faves: Hunter Holloway
Hunter Holloway is an 18-year-old equestrian who has had much success in equitation competitions in recent years, including top finishes in several prestigious national finals. She began riding at age 2 and showing by age 12, becoming the youngest rider to win a national-standard grand prix at that time. Holloway has also represented the U.S. on a Young Rider Nations Cup team. While focused on her final junior year and qualifying for World Cup events, her future goals include continued international representation for the U.S.
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They analyze their strengths like relationships and reputation, and weaknesses like limited online presence. Opportunities include growth and repeat customers, while threats include competition and economic downturns.
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Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) se definen como herramientas computacionales e informáticas que procesan, sintetizan, recuperan y presentan información de forma digital. Incluyen la informática, telecomunicaciones, medios de comunicación y redes interpersonales. Las TIC han revolucionado la sociedad a través de su gran impacto en la interacción mundial y las amplias posibilidades de desarrollo de nuevas habilidades y formas de construcción del conocimiento.
Sociedad del conocimiento
El documento describe las características de la sociedad del conocimiento, donde el procesamiento de información y construcción de conocimiento han sido alterados por las tecnologías de información y comunicación. Requiere escuelas y docentes que ayuden a los estudiantes a adquirir nuevas competencias cognitivas mediante situaciones de aprendizaje. Internet permitió la comunicación masiva, simultánea y multidireccional entre muchos, generando una producción cultural flexible con características como la comunicación multidireccional y la interactividad ilimitada. También permite nuevas
Pres. Multimedia De C.A.Ii (T1)
El documento describe la inteligencia colectiva como la interacción de personas de todo el mundo que comparten conocimientos sobre un tema de interés común. La Web 2.0 facilita esta inteligencia colectiva al permitir que cualquier persona acceda e intercambie información libremente. Los docentes deben adaptarse a esta realidad creando ambientes y estrategias que permitan el intercambio colaborativo de conocimientos entre estudiantes.
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El documento describe la inteligencia colectiva como la interacción de personas de todo el mundo que comparten conocimientos sobre un tema de interés común. La Web 2.0 y las redes sociales han permitido que más personas se conecten y colaboren para resolver problemas. Los docentes deben adaptarse a esta realidad creando ambientes que faciliten el intercambio colaborativo de conocimientos entre estudiantes.
Conceptualizaciones
- Conceptualizaciones de las TIC y sus características.
- Las nuevas tecnologías en la sociedad de la información y sus características.
- Competencias del docente y sus características en la sociedad del siglo XXI.
Cultura digital
El documento describe cómo las nuevas tecnologías están permitiendo la democratización del conocimiento a través de Internet. Siete personas forman un grupo llamado Grupo Sietecolores para colaborar en este trabajo. Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) facilitan la difusión del conocimiento científico y mejoran la calidad de vida. Si bien las TIC tienen beneficios como el acceso a la cultura y la competitividad, también plantean desafíos como la brecha digital y la pérdida de valores culturales.
las Tic´s en el lenguaje y la comunicación
El documento describe cómo las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC's) han cambiado la forma en que las personas se comunican e intercambian información. Antes las personas obtenían conocimiento de libros en bibliotecas, pero ahora usan herramientas más sofisticadas como páginas web y correo electrónico. Las TIC's han ampliado enormemente el acceso a la información y el conocimiento humano, permitiendo una comunicación más moderna y una inteligencia más accesible y adaptable.
CIBERCULTURA
Las nuevas tecnologías educativas y la cibercultura han influido notablemente en la sociedad generando transformaciones. Las características incluyen la hipertextualidad que permite acceder a cualquier información desde cualquier lugar, la interacción del hombre con la tecnología y el potenciamiento de la comunicación. En la educación, las tecnologías de la información y la comunicación están dando lugar a nuevas formas de almacenar y presentar información, resultando en una cultura informática en la educación. La educación en la sociedad de la información
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El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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Ejemplo de una planificación tradicional, convertida a una planificación con tpack y usando los verbos de la taxonomía de bloom
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El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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- 1. La sociedad de la información: complejidad cultural del siglo XXI • Abundancia y acceso a la información • Nuevas formas de codificación y acceso a la cultura • Interactividad • Globalización cultural • Incremento de redes sociales
- 2. Positivo: internet representa la biblioteca universal. Negativo: saturación de información genera ignorancia. La complejidad cultural genera problemas educativos
- 3. Tecnologías que permiten gestionar y transformar la información, de manera rápida, interactiva y en cualquier lugar. Las TICS
- 4. Hardware: parte tangible de todas las herramientas por ejemplo: celular. Software: parte inteligente de todos los dispositivos. Redes: conjunto de dispositivos que interactúan con el hardware y software permitiendo conectar a las tics entre si.
- 5. Videoconferencia Servicio multimedia que permite la interacción entre distintas personas o grupos de trabajo. Consiste en interconectar mediante sesiones interactivas a un numero variable de interlocutores, de forma que todos puedan verse y hablar entre si. as
- 6. Dentro de las TICS son los docentes los que deben orientar a los alumnos a encontrar información confiable y a usarla para resolver problemas. Reflexiones