Este documento describe las actividades lúdico-rítmicas recreativas y su importancia para el desarrollo integral de los niños. A través de la música y el movimiento, estas actividades ayudan a los niños a conocer su cuerpo, desarrollar habilidades motoras y sociales, y expresarse de manera natural. Adicionalmente, permiten el crecimiento personal y favorecen aspectos cognitivos, motrices, sociales y afectivos en los primeros años de vida a través de la motivación, creatividad, expresión libre y socialización.
Objetivos De La Educacion FíSica En El Nivel Inicialjoelgm
Bloque I
El trabajo del educador fisico en los distintos niveles de la educacion basica.
objetivos de la educacion fisica en el nivel inicial
Lady E. González y Jorge L. Gómez
pag. 55-65
Objetivos De La Educacion FíSica En El Nivel Inicialjoelgm
Bloque I
El trabajo del educador fisico en los distintos niveles de la educacion basica.
objetivos de la educacion fisica en el nivel inicial
Lady E. González y Jorge L. Gómez
pag. 55-65
Comparto con ustedes los propósitos de aprendizaje del área de educación física del Currículo Nacional de la Educación Básica estos propósitos están estructurado con base en cuatro definiciones curriculares clave que permiten concretar en la práctica educativa las intenciones que se expresan en el Perfil de egreso. Estas definiciones son: competencias, capacidades, estándares de aprendizaje y desempeño. A continuación se presenta cada una de ellas:
LA EXPRESIÓN CORPORAL. EL GESTO Y EL MOVIMIENTO. LA EXPRESIÓN CORPORAL COMO AYUDA EN LA CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD Y DE LA AUTONOMÍA PERSONAL. JUEGO SIMBÓLICO Y JUEGO DRAMÁTICO. LAS ACTIVIDADES DRAMÁTICAS.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2. Son métodos que trabajan con música y movimiento para el
desarrollo integral, además los niños aprende a utilizar y
organizar los movimientos del cuerpo.
3. A través de las actividades lúdicas-rítmicas el niño:
conoce las diferentes partes de su cuerpo y la de los demás.
4. A través de las actividades lúdicas-rítmicas el niño:
Desarrolla su lateralidad lateralización
5. A través de las actividades lúdicas-rítmicas el niño:
Disfruta y aprende a manejar los movimientos corporales.
6. A través de las actividades lúdicas-rítmicas el niño:
Favorece el trabajo individual y grupal.
7. A través de las actividades lúdicas-rítmicas el niño:
Se expresa de manera natural.
8. Importancia:
La actividad lúdica rítmica permite un desarrollo integral de la
persona, crecer en nuestro interior y exterior, disfrutar de
nuestro entorno natural, de las artes, de las personas, además de
uno mismo.
Además desarrolla aspectos cognitivos, motrices, sociales y
afectivos.
9. Las actividades lúdica rítmicas son indispensables
en los primeros años de vida, debido a que cumplen
con unas funciones o características principales
que son: la motivación, la creatividad, la libre
expresión, la socialización e integración.
10. Lic. Javier Bernier
Laura Hernández Rivera
Código 2013171047
Grupo#1
02-11-2014
Gracias!
