El documento discute los desafíos que enfrentan los maestros y el sistema educativo dominicano ante la llegada de una nueva generación de estudiantes que dominan las tecnologías de la información y la comunicación. Plantea que los maestros deben actualizar sus conocimientos tecnológicos para poder educar a estos estudiantes. También señala la necesidad de que las instituciones educativas se transformen en organizaciones del conocimiento capaces de aprovechar las tecnologías para mejorar la enseñanza y el aprendizaje.

1. Tecnología Educativa Por: Rosa María Cruz UNIBE Tema II. Gestión de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la administración de centros educativos

2. Actividad grupal: “Los niños del agujero en la pared”. Introducción al Tema II: Gestión de las TIC’s en la administración de centros educativos. Agenda

3. Luego de la lectura de “Los chicos del agujero en la pared” donde se evidencia que los niños son capaces de auto-aprender (y enseñar a otros) tecnología ¿Cómo sienten el reto que toca a los educadores y educadoras (nosotros) que apenas somos diestros en algunas herramientas ofimáticas pero mantenemos innumerables carencias y áreas de desconocimiento sin explorar, y que estamos (o pronto estaremos) enseñando a un grupo de niños que domina mas que los maestros la tecnología? ¿Consideran que l@s maestr@s tradicionales que no dominan las TIC podrán educar a esa manada de jóvenes que viene subiendo con esas destrezas? ¿Está preparado el sistema educativo dominicano para recibir a esos niños en sus aulas? ¿Tienes alguna o algunas propuesta especificas para lograr solucionar este problema? Actividad en Aula Presencial

4. Demandas y necesidades: Comunicación con comunidad educativa. Organización del tiempo. Manejo de archivos. Organización material multimedia. Archivo de documentos. Acceso rápido a fuentes de información. Elaboración de material de manera colaborativa. Información actualizada de novedades y noticias. Publicación de experiencias en la red. Espacio para informar. TIC’s en gestión de centros educativos

5. Transformar la sociedad. Hacer de las instituciones educativas organizaciones del conocimiento y organizaciones que aprenden. Desafíos de la gestión tecnológica en centros educativos

6. 3. Actuar en consencuencia con los desafíos anteriores. Fomentar la dimensión intelectual en el trabajo. ¿ Cómo se ven ustedes en una sociedad marcada por la ciencia, la tecnología, la innovación y el conocimiento? Comunidades académicas e intelectuales. A partir de la investigación. Educar en la fascinación por el conocer. Ante la indiferencia intelectual. Distinguir entre información y conocimiento. Tener tanta información disponible de manera fácil nos ha llevado a creer que sabemos mucho. Desafíos de la gestión tecnológica en centros educativos

7. Las instituciones educativas son las grandes protagonistas de los cambios. “ Lo grande en este mundo no es tanto en donde estamos, sino en qué dirección nos estamos moviendo”. Oliver Wendell Colmes. En conclusión

8. SANTO DOMINGO, D.N. Mayo, 2010 Muchas gracias Rosa María Cruz Profesor(a) Esta ha sido una presentación para la asignatura de Tecnología Educativa de la Escuela de Educación Temprana Universidad Iberoamericana - UNIBE