Este documento presenta una introducción a las WebQuest, que son actividades educativas que utilizan Internet como fuente principal de información. Propone que los estudiantes analicen ejemplos de WebQuest en diferentes materias y elaboren informes individuales y grupales sobre sus características y ventajas. El objetivo es familiarizar a los estudiantes con este tipo de actividades y mostrar cómo pueden utilizarse para despertar el interés de los alumnos y fomentar el aprendizaje autónomo y colaborativo.
Texto orietador sobre las WebQuest para iniciar el conociniento acerca estos modelos y metodologías de aprendizaje. Su estructura. os tipos de WebQuest que existen,
Texto orietador sobre las WebQuest para iniciar el conociniento acerca estos modelos y metodologías de aprendizaje. Su estructura. os tipos de WebQuest que existen,
Ponencia presentada dentro del I Encuentro de Profesores Samsung Smart School, organizado por Samsung España y el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, el día 23 de marzo de 2015 en la Biblioteca Nacional (Madrid)
Competencia Digital y Entornos Personales de Aprendizaje #H8ikanosConecta13
Presentaciones para las tres sesiones desarrolladas en el curso de verano de la UPV 'La Competencia Digital en el marco de una Educación Abierta' el día 21/07/1973
La evaluación como instancia de aprendizajeIsmael Burone
Presentación utilizada en el MoodleMoot 2012, en el taller "La Evaluación como instancia de Aprendizaje", dictado por Gustavo García Lutz e Ismael Burone
En este documento se analizo el uso de los motores de búsqueda, ademas de los pasos que se usaron para obtener información relevante acerca de los temas de Brecha digital,inteligencia compartida y Sociedades de la información y comunicacion.
La tecnología se ha vuelto un recurso esencial en todo proceso educativo, por lo que todo docente debe estar actualizado en esta área, desarrollar competencias tecnológicas aptas para llevarlas al salón de clases y ponerlas en práctica con los alumnos.
Ponencia presentada dentro del I Encuentro de Profesores Samsung Smart School, organizado por Samsung España y el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, el día 23 de marzo de 2015 en la Biblioteca Nacional (Madrid)
Competencia Digital y Entornos Personales de Aprendizaje #H8ikanosConecta13
Presentaciones para las tres sesiones desarrolladas en el curso de verano de la UPV 'La Competencia Digital en el marco de una Educación Abierta' el día 21/07/1973
La evaluación como instancia de aprendizajeIsmael Burone
Presentación utilizada en el MoodleMoot 2012, en el taller "La Evaluación como instancia de Aprendizaje", dictado por Gustavo García Lutz e Ismael Burone
En este documento se analizo el uso de los motores de búsqueda, ademas de los pasos que se usaron para obtener información relevante acerca de los temas de Brecha digital,inteligencia compartida y Sociedades de la información y comunicacion.
La tecnología se ha vuelto un recurso esencial en todo proceso educativo, por lo que todo docente debe estar actualizado en esta área, desarrollar competencias tecnológicas aptas para llevarlas al salón de clases y ponerlas en práctica con los alumnos.
Una motivación para usar las tecnologías de la información y la comunicación como herramienta mediadora del conocimiento en estudiantes de los niveles de básica y media
Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TICSergio Jiménez
Plan de aula de acercamiento a la recopilación y analisis de informacion en estudiantes de grado decimo en el area de Química para la busque de alternativas de solución a un problema local.
recursos y herramientas con un uso pedagógico, internet como herramienta en la educacion, ventajas y desventajas del internet en la educacion, aplicaciones que se pueden utilizar en la innovacion educativa
Ponencias de los participantes del Programa de Actividades con Docentes en NTICs en el "V Encuentro de la Red de Escuelas Medias (REM) “Alternativas Pedagógicas con Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC)” - Auditorio OSDE - 31 de octubre de 2007
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
11. Conclusión Esta actividad propone iniciar un recorrido por el camino de las WebQuest comprobando cómo este tipo de actividades se valen de la red como fuente de información, así como la estructura que tienen todas las propuestas analizadas. Puedes visitar la página de Bernie Dodge, creador del modelo, para conocer más sobre las Web Quest, puedes navegar por otras WebQuest o simplemente crear la tuya . Solo falta que lo intentes! ! ! Lic. Ana María Bottini Email: anamariabottini@yahoo.com.ar
![Introducción ,[object Object],[object Object],[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)