1. Trabajo final:
“NUEVAS TECNOLOGIAS ,NOS DESPLAZAN ?
PATRICIA SILVIA LÓPEZ

2. Una de las causas
de la lentitud en la
introducción de las
TiC´s en la
educación ,es el
problema
relacionado con la
actitud de los
profesores hacia
los nuevos medios.

3. Los docentes solemos preguntarnos
si los beneficios de utilizar las TIC´s
compensan el esfuerzo adicional
que requieren las tecnologías en la
enseñanza.*, efectivamente sí!!!!
Creo que la aparición de las nuevas
tecnologías modifican las
estructuras, permiten adquirir
nuevas competencias , renovar
espacios, innovar; debemos estar
dispuestos a asumir este cambio
para que sea un motor de progreso
y desarrollo personal.

4.  Uno que considera a las
TIC´s como competencia,
como una invasión.
•Otro que reconoce su
potencial didáctico y su
necesidad de vinculación a la
educación.

5. ¿Cómo superar esta cuestión?
Probablemente deberíamos
pensar en una relación
partnership, en la cual ambas
partes estén realizando una
contribución activa para el éxito
del intercambio.
El docente sigue sabiendo cosas
que los estudiantes no saben.
Pero ellos tienen otros,
especialmente en el área
tecnológica.
¡Aprovechémoslos!!! El profesor
dice: “Respeto tus
conocimientos: vos tenés
algunas cosas para enseñarme y
yo tengo otras”, puede inspirar y
motivar a los estudiantes.*
Nicholas burbules

7. “Aislamiento de los profesores”
No quieren alterar la Tienen miedo a su uso
forma de la
transmisión del
conocimiento,
No están acostumbrados a No esta interesado en
trabajar en colaboración con realizar cursos para
otras disciplinas su formación

8.  Analizando la situación ,el problema reside
en la resistencia al cambio, a los docentes
nos cuesta mucho cambiar nuestra forma de
trabajo, al mismo tiempo nos encontramos
con algunas dificultades como:
 El reducido tiempo para preparar materiales,
programas…
 La sobrecarga de trabajo…
 La poca motivación…
 La falta de formación especifica…
 La falta de infraestructura adecuada…

9. Creo que el modo de poder empezar a
realizar un cambio factible, (el cual
llevara tiempo),es comenzar con un
curso corto semanal, a todos los
docentes,( ya que algunos de ellos, los
docentes mas antiguos, no saben
prender una computadora, y ni siquiera
tienen dirección de mail),para
incentivarlos

10.  Comenzaríamos con nociones básicas
de computación y de ahí iríamos
progresando a propuestas mas
elevadas, según las disciplinas,
intereses, etc…
 Luego implementar lo aprendido en la
practica diaria.
 Para continuar ,por ultimo volcándolo
en el aula.

11. •Para evitar y transformar
ese aislamiento de los
profesores hay que tratar
de generar proyectos de
manera conjunta con
distintas asignaturas, de
modo de estimular el
trabajo colaborativo.

12. Se que no es fácil, ni rápido, no es un
proyecto muy ostentoso ni elaborado, pero es
algo básico y primordial, para “sacarle ese
miedo” a algunos docentes que le tienen a
todo lo relacionado con las nuevas
tecnologías y enseñarles un camino para
superar esas barreras y obstáculos que
impiden que estas nuevas tecnologías se
transformen en poderosas aliadas.

13.  Nicholas Burbules: Educación y tecnologías: Las voces de
los expertos- 2011
 Magadán, Cecilia (2012), “Clase 2: Los saberes y los
aprendizajes con TIC: en práctica y en teoría”, Enseñar y
aprender con TIC, Especialización docente de nivel superior
en educación y TIC, Buenos Aires, Ministerio de Educación
de la Nación.