DOCENTES Y LAS TIC

1. Docentes y las
Tics

2.  Opción 1 (Cita de un experto): Analice la siguiente afirmación de la
profesora Cristina Sales Arasa (2009). “Se puede dar el caso de un
profesor que no utilice tecnologías. Esta decisión constituye una
estrategia del profesorado frente a las TIC. Podríamos pensar que la
razón es que no ha recibido la formación necesaria o que en el centro no
hay aparatos suficientes. Sin embargo, suele ocurrir que, al indagar más,
descubrimos que este profesor ofrece otro tipo de justificaciones, que
reflejan criterios como “con las TIC no se puede aprender, hay que
trabajar con el libro de texto”, “las utilizaré cuando quiera entretener a mis
alumnos”, etc. Son criterios en los que se manifiesta la actitud de una
parte del profesorado, que concibe a las TIC como artefactos
provenientes del contexto social y las asocia a las prácticas que tienen
lugar en dicho contexto, prácticas de entretenimiento fundamentalmente”.

3. Autores
 Para iniciar es importante resaltar el aporte de los autores (Correa y de
Pablos, 2009; Díez, 2009), los cuales manifiestan al respecto lo
siguientes. Nadie puede ya dudar de la importancia que la innovación
tecnológica y el desarrollo de las TIC en particular, está teniendo en el
mundo de la educación. Lo que parece más dudoso es que esta
innovación tecnológica suponga innovación educativa. Sin embargo, en
no pocas ocasiones los responsables de la política educativa dan por
sentada la relación causa-efecto entre el uso de TIC y la mejora de la
calidad educativa, y anuncian en sus campañas electorales la dotación
de más ordenadores para las aulas. Cada vez son más numerosos los
investigadores que cuestionan esta relación directa entre cantidad de
ordenadores e innovación educativa, y advierten del error que supone la
introducción de la tecnología en las escuelas, obedeciendo a intereses
económicos más que a una intencionalidad renovadora, sirviéndose de
las tecnologías del mañana para administrar el currículum del pasado.

5. Reflexión – el nuevo papel del
docente
 A manera de reflexión y partiendo de la afirmación de la profesora
Cristina Sales Arasa (2009), es importante resaltar el nuevo papel
del docente con las tic, es necesario que ellos tengan claro que
estas no son simplemente un recurso didáctico más, sino que
cambian significativamente nuestra forma de enseñar y de
aprender, teniendo en cuenta que su inclusión en los centros
educativos obliga a rediseñar el proceso educativo en sí, tanto el
papel del docente y el del alumnado como el proceso de enseñanza
– aprendizaje.
 Este tipo de docentes que son reacios al cambio, están incurriendo
en un grave error, ya que los docentes, podríamos caer en la
tentación de seguir haciendo lo que hemos hecho siempre pero
utilizando unos medios materiales más modernos, de no estar a la
vanguardia de las tecnologías en nuestros procesos de enseñanza
– aprendizaje no estaríamos formando al alumnado para responder
a las demandas de la sociedad actual.

6. Autores
 Según los autores (Begoña Lainez Sanz, José Javier Álvarez García, Mª de los
Ángeles Vilches Amado, Juana María Álvarez Jiménez, Mª José Palomar Sánchez)
en artículo científico titulado LAS TIC Y EL NUEVO DOCENTE, señalan que no se
trata de usar las nuevas tecnologías puntualmente y así poder justificarnos, hemos
de integrarlas en el proceso educativo, en la vida de nuestros alumnos y alumnas
para incrementar la calidad de la educación que reciben y desarrollar al máximo sus
capacidades. Las nuevas tecnologías son unas herramientas que el profesor y/o el
maestro ha de utilizar. El uso de cualquier tipo de herramienta requiere una
formación específica, y las nuevas tecnologías no van a ser menos. El docente va a
necesitar una formación propiamente tecnológica, para dominar el uso de éstas
tecnologías, y una formación específicamente educativa, que le permita seleccionar
las más adecuadas e integrarlas en el currículo; ya que si bien son importantes los
conocimientos informáticos básicos, más lo son los referidos a la incorporación de
éstos como recursos didácticos. Esta formación necesariamente ha de ser continua,
puesto que los avances de las nuevas tecnologías son imparables.

7. ¿Los Docentes sienten temor a
las tic?
 Para finalizar como todos sabemos, muchos docentes se niegan a utilizar
las nuevas tecnologías por miedo o por principios. Algunos creen que no
ayudan, que ellos aprendieron sin ellas y que son inadecuadas para el
aprendizaje. Sin embargo no todos son así, algunos consideran que las
tecnologías facilitan el proceso de aprendizaje.
 La cuestión está en lograr hacer ver a los profesores que no quieren
utilizar las TIC, que estas pueden facilitar la enseñanza, aunque esto
sería más fácil si tuviesen a alguien que les enseñase a utilizarlas. La
formación a lo largo de la vida es indispensable para los profesores, y
son estos quien se encargan de su formación permanente. Quizá este
puede ser uno de los problemas, porque en algunos momentos se
necesita que haya alguna persona que enseñe a los profesores, porque
si no, los que no tienen interés no se van a preocupar por aprender.

8. ¿Los Docentes sienten temor a
las tic?
 “Muchos docentes confiesan su temor a
usar nuevas tecnologías porque sienten
que saben menos que sus alumnos”
(Nicholas Burbules) Esta es una de las
causas de que los profesores temen usar
las tecnologías, y se debe de encontrar la
forma para hacerles perder este miedo,
porque el hecho de que se pueda tener
toda la información a mano es una ventaja,
no un inconveniente. En este artículo pone
algo con lo cual estoy muy de acuerdo,
propone que para superar esta situación se
debería de acabar con el prejuicio de que
los profesores tienen que ser expertos y
tienen que saber más que nadie, porque no
es así, un buen profesor para la persona
que escribe el blog, y lo comparto “no son
grandes expertos, sino son los que
generan interés en el aprendizaje”.

9. Web grafía
 Revista de Educación, 352. Mayo-agosto 2010, artículo titulado:
La formación de los futuros maestros y la integración de las
TIC en la educación: anatomía de un desencuentro.
 http://www.revistaeducacion.educacion.es/re352/re352_TIC.pdf
 Revista científica Eduinnova. Artículo científico titulado: LAS
TIC Y EL NUEVO DOCENTE. Autores (Begoña Lainez Sanz,
José Javier Álvarez García, Mª de los Ángeles Vilches Amado,
Juana María Álvarez Jiménez, Mª José Palomar Sánchez).
 http://www.eduinnova.es/dic09/TIC_NUEVO_DOCENTE.pdf