Este documento discute el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) como recursos didácticos en el aula. Señala que las TIC como blogs, proyectores, videos y software pueden motivar e involucrar a los estudiantes. Entre las ventajas se incluyen una mayor interactividad, cooperación y aprendizaje autodirigido. Sin embargo, también pueden causar distracciones e información poco confiable si no se usan correctamente. El documento concluye que los docentes deben estar dispuestos a aprender sobre las

1. BÚSQUEDA DEL TESORO
LAS TIC COMO RECURSOS DIDÁCTICOS
1. Completar el siguiente cuadro con sus respuestas:
Las TIC en el aula TIC (Tecnología en la información y en la comunicación), es sin
duda una herramienta que tiene mucho para aportar al
ámbito educativo, se puede pensar, partiendo de la
experiencia de colegas, que en la actualidad no se está
explotando todas las ventajas que ella nos proporciona. Esto
no quita que sea una herramienta innovadora que llama la
atención de los alumnos al ser presentada la información por
medios de recursos mutimediales.
Las TIC que
podemos utilizar - Blogs
- Notebooks
- Proyectores
- Archivos de video
- Software (power point, Word, Excel, etc…)
- Educación online
- Web 2.0
Ventajas de las
TIC
- Es una motivación para los alumnos el uso de esta
herramienta, ya que se tendrá una clase mas amena.
- Provoca un interés en materias que de otra manera no
resultaría tan interesante.
- Interactividad, el alumno puede interactuar con sus
pares o profesores compartiendo experiencias
- Cooperación, que nace a partir de la interactividad
misma.
- Aprendizaje en feed back, el alumno aprende a partir
de sus propios errores, en la inmediatez del acto de
aprendizaje, algunas veces sin la presencia del
docente.
- Iniciativa y creatividad
- Provoca la comunicación de una manera menos formal
Desventajas de
las TIC
- Estaran presentes las distracciones que el profesor
deberá aprender a controlar
- Consumo de tiempo debido a la gran cantidad de
información.
- Información no fiable, se debe enseñar a los alumnos a

2. diferenciar entre una y otra información
- Parcialidad
- Aislamiento debido al excesivo uso de tic
Condiciones
necesarias para
utilizar las TIC
Dos de las condiciones necesarias e ineludibles para la
aplicación de tics en un contexto áulico, sería la predisposición
por parte del docente de aprender o mejorar sus
conocimientos referentes a las tics, y por otra parte contar con
el material en la institución para desarrollar dichas
actividades.
Problemas y
desafíos a la hora
de integrar las TIC
Quizás el problema más serio seria el rechazo del docente a
aprender a utilizar esta nueva herramienta, el temor a los
cambios ya que se lo considera como un reto que no podrá
cumplir, por falta de conocimientos pero a manera particular
de pensar diría que es por falta de interés. Entonces ante este
desafió no abordado por el docente tenemos como
consecuencia la falta de formación de los alumnos para vivir
en un mundo totalmente informatizado. Se puede hablar aquí
de otra forma de analfabetismo.
Modelo TPACK - la integración de conocimientos pedagógicos y
curriculares que deberían tener los docentes
- Es, en definitiva, un conjunto de conocimientos que
abarcan múltiples disciplinas y que debe aplicarse en
situaciones concretas para enseñar, eficazmente, con
tecnologías.
- Esto significa que son los profesores los que deben dar
esa solución creativa al problema y que son ellos los
que deben integrar un conjunto de conocimientos que
les permitan ofrecer una respuesta
2. La gran pregunta: ¿Son las TIC los mejores recursos
didácticos que podemos utilizar? ¿Por qué?
Reflexionando si realmente las tics son o no el mejor recurso didáctico para
enseñar, tendríamos que evaluarlo en que contextos lo pensamos aplicar, ya que
podrían existir diferentes tipos de limitaciones por las cuales no sería el mejor recurso
a implementar. Ahora bien de no existir limitación alguna, considero que es un
excelente recurso para el docente, ante el auge de las nuevas tecnologías y la
implicancia que esta tiene en nuestra vida cotidiana se torna de manera casi inevitable
el apropiamiento de estas herramientas, ya sea por la necesidad de brindar de una

3. manera diferente el conocimiento a los alumnos o por la facilidad de la utilización de
las mismas.