El documento presenta una agenda para una sesión de entrenamiento sobre el desarrollo del pensamiento. Los objetivos son conocer los aspectos básicos para la resolución de problemas lógicos utilizando técnicas como secuencias y analogías. La agenda incluye introducir procesos como expansión y contracción de ideas, procesos básicos de pensamiento, y técnicas para entrenar el pensamiento.
Ensayo - las variables en la investigaciónRuba Kiwan
las variables de investigación, de cualquier proceso o experimento científico son factores que pueden ser manipulados y medidos. Representan un concepto de vital importancia dentro de un proyecto. Dicho de otra forma, las variables son todo aquello que se puede controlar y estudiar en una exploración, son construcciones hipotéticas o propiedades que se estudian. Además de ser la pertenencia o característica de algo que puede variar y dicha variación puede medirse. Ya que, en la investigación las variables son muy relevantes, pues comúnmente se busca relacionarlas entre sí, ya sea por medio de nexos de dependencia, asociación, influencia o causalidad. Y también, adquieren el carácter de constructos. Ahora bien, constructo es un concepto que se ha formulado para ser usado en la ciencia. Es decir, es un concepto con valor científico. En efecto, se usa en esquemas teóricos y se define de tal manera que sea susceptible de ser observado y medido. Por ende se convierte en algo positivo y cuantificable (KerlingeryLee,2002).
Diseño y desarrollo de proyectos, para publicaciones científicas.
Facultad de medicina e ingeniería en sistemas computacionales.
H. Matamoros, Tamaulipas.
Clase referente a la diferenciación de constructos, conceptos formales y operacionales y la elaboración de indicadores y su función en la investigación social.
Ensayo - las variables en la investigaciónRuba Kiwan
las variables de investigación, de cualquier proceso o experimento científico son factores que pueden ser manipulados y medidos. Representan un concepto de vital importancia dentro de un proyecto. Dicho de otra forma, las variables son todo aquello que se puede controlar y estudiar en una exploración, son construcciones hipotéticas o propiedades que se estudian. Además de ser la pertenencia o característica de algo que puede variar y dicha variación puede medirse. Ya que, en la investigación las variables son muy relevantes, pues comúnmente se busca relacionarlas entre sí, ya sea por medio de nexos de dependencia, asociación, influencia o causalidad. Y también, adquieren el carácter de constructos. Ahora bien, constructo es un concepto que se ha formulado para ser usado en la ciencia. Es decir, es un concepto con valor científico. En efecto, se usa en esquemas teóricos y se define de tal manera que sea susceptible de ser observado y medido. Por ende se convierte en algo positivo y cuantificable (KerlingeryLee,2002).
Diseño y desarrollo de proyectos, para publicaciones científicas.
Facultad de medicina e ingeniería en sistemas computacionales.
H. Matamoros, Tamaulipas.
Clase referente a la diferenciación de constructos, conceptos formales y operacionales y la elaboración de indicadores y su función en la investigación social.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
Documento sobre las diferentes fuentes que han servido para transmitir la cultura griega, y que supone la primera parte del tema 4 de "Descubriendo nuestras raíces clásicas", optativa de bachillerato en la Comunitat Valenciana.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
Elites municipales y propiedades rurales: algunos ejemplos en territorio vascónJavier Andreu
Material de apoyo a la conferencia pórtico de la XIX Semana Romana de Cascante celebrada en Cascante (Navarra), el 24 de junio de 2024 en el marco del ciclo de conferencias "De re rustica. El campo y la agricultura en época romana: poblamiento, producción, consumo"
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Trabajo de Clases
1. Agenda
• Introducción
• Procesos de Expansión y Contracción
• Procesos Básicos del pensamiento
• Secuencias y analogías
• Progresiones
• Resolución de problemas lógicos
2. Objetivos
• Los participantes conocerán los aspectos básicos para la resolución
de problemas, utilizando procedimientos lógicos a través de
técnicas que relacionan las variables son sus respectivos atributos e
interpretar claramente la consigna que indica un problema:
1. Desarrollar los conocimientos, habilidades, actitudes y los valores
asociados a los estilos de pensamiento convergente y divergentes y
al razonamiento lógico.
2. Identificar los tipos de cambios que posee un proceso a través de
una secuencia de acciones y deducir la siguiente fase que tomara.
3. Valorar el papel fundamental que juega el pensamiento como
herramienta indispensable para facilitar el desarrollo intelectual,
social, moral y ético.
3. Elementos que inciden en el
Desarrollo del Pensamiento
Genético
Técnicas de
Alimentación
entrenamiento
4. PROCESOS DE EXPANSION Y CONTRACCION DE IDEAS
PROCESO DE PROCESO DE
EXPANSION CONTRACCION
• Considerar extremos • Reglas
• Variables • Definir Objetivos
• Características • Considerar otros
• Considerar prioridades puntos de vistas
• Considerar alternativas • Planificación
• Decisión
5. PROCESOS BASICOS DE PENSAMIENTO
Observación y descripción
Comparación y Relación
Clasificación
Cambios y Secuencia
Ordenamiento
Transformación
8. ¿Que es Observar?
Es la operación de pensamiento
que permite identificar
características de un objeto,
hecho o situación. El resultado de
la OBSERVACIÓN es una lista de
características.
9. CRITERIOS PARA UNA BUENA
OBSERVACION
No es
Proceso que observación lo
consiste en Cada que uno
identificar las características imagina o
características corresponde a supone de los
presentes en una variable. objetos, estas
los objetos. son
inferencias.
No son observaciones cuando se emiten juicios de valor o
criticas que se hacen acerca de los objetos.
10. DIFERENCIA ENTRE
CARACTERISTICA Y VARIABLE
• Todos los atributos
CARACTERISTICA de un objeto
• Grupo genérico que
VARIABLE engloba a la
característica.
11. TIPOS DE VARIABLES
Según la función
Según el tipo de
de la
característica
característica
Cualitativa Semántica
Cuantitativa Lógica
13. PRACTICA
PRACTICA
SENTIDO DE
VARIABLE
OBSERACION
Aroma de un perfume
Color de los zapatos .
La temperatura de una
superficie
El numero de patas de
una araña
El volumen del timbre
de receso
15. CONCEPTO
Muchos de los objetos, sucesos y procesos que
observemos a nuestro alrededor cambian o
evolucionan a medida que transcurre el tiempo. La
temperatura, la edad de las personas, las estaciones
del año, el estado del tiempo, son algunos de los
múltiples ejemplos de cambios que se pueden
mencionar.
17. PROCEDIMIENTO PARA DESCRIBIR UN CAMBIO
PROCEDIMIENTOS PARA DESCRIBIR UN CAMBIO
Define el propósito
Identifica las variables de interés.
Observa o recuerda las características del objeto o
situación que cambia.
Compara las características del objeto o situación
y describir la manera como cambia
Describe el cambio tomando en cuenta las
variables seleccionadas.
20. SECUENCIAS
ES UNA SUCESION DE ESTADOS. SÍMBOLOS O
CARACTERÍSTICAS RELACIONADAS CON UN OBJETO,
SITUACIÓN O SUCESO QUE CAMBIA EN FUNCIÓN DE UNA O
MAS VARIABLES.
TODA SECUENCIA IMPLICA UN ORDEN QUE DEPENDE DE LA
VARIABLE QUE DEFINE EL CAMBIO. ESTA VARIABLE QUE
PERMITE ESTABLECER LA SECUENCIA CONSTITUYE UN
CRITERIO PARA ESTABLECER EL ORDEN DE LAS SECUENCIA.