Este artículo describe diferentes actividades utilizadas en el diseño de materiales curriculares basadas en teorías contemporáneas de educación. Menciona el Domino de texturas que desarrolla los sentidos de los niños a través de la exploración táctil y visual. También habla del lotos para iniciar a los niños en la lectura mediante imágenes, y de una actividad de reconocimiento de semejanzas y diferencias en laminas. Por último, explica que los bloques lógicos sirven para que los niños desarrollen su

1. Diseño de materiales curriculares
Teorías e instituciones contemporáneas de la educación
El objeto de las teorías es desarrollar los sentidos de los niños . Basándose en el
método de Montessori ya que trabaja los periodos sensibles de los niños y para
su estimulación emplea la experimentación sensorial. Los materiales que utiliza
están diseñados para ser manipulados por los estudiantes en un ambiente
estructurado y ordenado.
El juego es un factor muy importante ya que se utilizan diversos materiales que
van desde texturas gruesas hasta finas o suaves; se incentiva al niño através de
diversidades de formas como corazones, casas, flores, regalos, triángulos,
cuadrados y círculos combinadas con colores llamativos que desarrollan la
creatividad del niño.
Una de las actividades mas importantes es el “Domino de texturas”, su objetivo
es desarrollar los sentidos en los niños, observar y explorar el mundo que les
rodea a través del juego iniciarse en el manejo de las herramientas
lógico-matemáticas. Las competencias que desarrolla el domino de texturas son
siete: competencia de comunicación lingüística, competencia matemática,
competencia en le conocimiento e interacción con el mundo que le rodea,
competencia social, competencia para aprender a aprender y competencia
emocional.
Otra actividad que se desarrolla es el lotos, con esta actividad pretendemos
iniciar al niño en la lectura a traves de diferentes imágenes sencillas, además
trabajar el semántica referido a distintos temas. Por ejemplo se presentan dos
lotos, uno de 72 cartas referidas exclusivamente a diversos animales; otro de
perros con mas de 70 cartas referidas exclusivamente a diversas razas de perros.
Por otra parte existe otra actividad en donde ejercitaremos la atención del niño
del niño a través de reconoces las semejanzas y diferencias de ciertas laminas.
Por ultimo, hablaremos de una actividad llamada los bloques lógicos la que
sirve para poner a los niños ante unas situaciones que le permitan llegar a
nombrar y reconocer cada bloque, clasificarlos, compararlos dependiendo de su
color, tamaño y textura.
Sandra Hera Civico
Cristina Mora Conde
Africa Isarna Gallego
Cristian Ramos Garcia
Leticia Reuenga Mortin
M° Teresa Maroto Cervantes

2. Ficha de catalogación
Titulo: Teorías e instituciones contemporáneas de la
educación
Sandra Heras Cívico
Autores: Cristina Mora Conde
África Isarria Gallego
Cristina Ramos García
Leticia Revenga Martín
Mª Teresa Maroto Cervantes
Fuente:
Mayte
Fuente:
En este articulo nos muestran algunas de las
Resumen: teorías que se utilizan en la educación
contemporánea vinculadas con los diseños
curriculares. Nos hablan de algunas actividades
como lo es el Domino de texturas, que desarrolla
los sentidos de los niños, el lotos donde el niño
desarrolla la lectura, las laminas en donde
reconocemos las diferencias y semejanzas de
una imagen y por ultimo hablamos de los
bloques lógicos que desarrollan el pensamiento
lógico matemático de los niños.
Fecha de
05/04/2010
publicación:
Noticia
Formato: Reportaje
Entrevista
Artículo de opinión
Criterios didácticos en el diseño de
Contenedor: materiales
Diseño de materiales curriculares
Diseño de materiales curriculares
Materiales curriculares electrónicos
Diseño de materiales curriculares
apoyados por computador

3. Propuestas didácticas
Actividades para el alumnado
1. Señala cual de la siguientes afirmaciones son falsas (F) y cuales son
verdaderas (V)
1. El objetivo de la actividad dominio de texturas es
desarrollar los sentidos de los niños sobretodo el sentido V F
táctil y visual.
2. Se baso principalmente en las teorías de Decroly ya que
trabaja los periodos sensibles de los niños y para su
estimulación y desarrollo emplea la experimentación V F
sensorial.
3. En los materiales para los juegos se utilizan texturas que
van desde muy ásperas hasta otras muy suaves V F
4. Las formas de corazón, casas, flores, regalos, triángulos,
cuadrados y círculos combinadas con los colores
llamativos, hacen que los niños se distraigan y no se V F
concentren.
5. Además de desarrollar los sentidos el domino de textura
trabaja las matemáticas con la geometría y los números V F
6. Los niños desarrollan su inteligencia jugando con figuras
geométricas. V F
7. Las competencias que desarrolla el dominio de texturas
son cuatro entre ellas están, la competencia matemática y V F
la social
8. Una de los objetivos del lotos como actividad secundaria
es trabajar la iniciación a la lectura, la expresión oral, la V F
memoria visual y la adquisición de nuevo léxico
9. Los bloques lógicos ayudan al niño a desarrollar su
intelecto y su motricidad. V F
10. Los bloques lógicos sirven para poner a los niños ante
unas situaciones que les permitan llegar a determinados
V F
conceptos matemáticos

4. 2. Explica cada una de las actividades presentadas en el texto anterior y
establece las relaciones que existen entre cada una de ellas.
3. Profundiza sobre el tema de dominio de texturas, ten en cuenta, ¿Qué
es?, ¿para qué sirve? y ¿Cómo se realiza?
4. Profundiza sobre el tema de dominio de texturas, teniendo en cuenta,
¿Qué es?, ¿para qué sirve? y ¿Cómo se realiza?
5. Busca información sobre que son los bloques lógicos y para qué sirven,
luego estás listo para opinar si estos realmente ayudan a desarrollar el
pensamiento lógico matemático.
6. Como crees tú que se sienten los estudiantes que aprenden las
matemáticas, con las actividades presentadas anteriormente. Piensa si
seria de tu agrado utilizar estas mismas estrategias. Justifica tu
respuesta.
BIBLIOGRAFIA
herascivicosandra.etal
http://es.scribd.com/doc/30900048/DISENO-DE-MATERIALES-CURRICUL
ARES